“低齡留學(xué)”盲目成風(fēng) 教育豈能拔苗助長？

中小學(xué)生已成為近年人數(shù)增長最快的留學(xué)人群，而且呈現(xiàn)低齡化趨向。據(jù)教育部有關(guān)部門透露：我國中小學(xué)生出國留學(xué)的具體數(shù)字無從統(tǒng)計(jì)，但從一些駐華使館傳來的數(shù)據(jù)表明，高中以及高中以下的小留學(xué)生越來越多是不爭的事實(shí)。

　　不能承受拔苗助長之痛　７０萬元培養(yǎng)出“留學(xué)垃圾”

　　經(jīng)濟(jì)條件并不富裕的張先生告訴記者：兩年前，我看見周圍人紛紛送自己的孩子出國“鍍金”，心里盤算：正讀高二的兒子張華學(xué)習(xí)成績并不好，一年后與其只念個(gè)國內(nèi)三流大學(xué)，還不如到國外拿張“洋文憑”，回國后有希望發(fā)展成為“國際型”“復(fù)合型”人才。雖然費(fèi)用頗高，我還是咬緊牙關(guān)東借西湊，把兒子送上飛往德國的飛機(jī)。

　　但張先生疏忽了一件事：出國時(shí)才１６歲的兒子自制力非常差。張華到了德國，剛開始還能認(rèn)真念書，但由于在國內(nèi)學(xué)的是英語，現(xiàn)在驟然改念德語，語言難題于是成為他學(xué)習(xí)和與周圍環(huán)境交流不可逾越的障礙。他越學(xué)越?jīng)]興趣，兩個(gè)月后就干脆逃學(xué)，躲進(jìn)臨時(shí)出租房里上網(wǎng)打游戲，后來認(rèn)識(shí)了一幫情況和他差不多的“小留學(xué)生”，就整天瞎混。最近，張先生不得不把兒子接回國內(nèi)。

　　張華的母親劉女士憂心忡忡地說，張華沒出國前雖說學(xué)習(xí)成績不太好，但總的來說還算老實(shí)本份，現(xiàn)在對(duì)家長的教導(dǎo)變得滿不在乎，也無心學(xué)業(yè)。

　　省吃儉用，花了７０余萬元滿懷希望地送子留學(xué)，結(jié)果培養(yǎng)出一個(gè)“留學(xué)垃圾”。這樣的結(jié)局是張先生始料未及的。

　　“低齡留學(xué)”：盲目跟風(fēng)之弊　攀比夸耀之失

　　像張先生和劉女士這種拔苗助長之痛，近幾年在愈演愈烈的“低齡留學(xué)”熱中逐漸凸顯出來。當(dāng)人們對(duì)中小學(xué)生留學(xué)利多還是弊多莫衷一是之時(shí)，相當(dāng)多的家長是因?yàn)槊つ扛L(fēng)和攀比夸耀而將自己的孩子送出國門。

　　盡管國家有關(guān)部門明確表示不贊成義務(wù)教育階段的學(xué)生出國留學(xué)，但這股“低齡留學(xué)”潮并沒有因此而消退。據(jù)澳大利亞駐華大使館提供的數(shù)據(jù)表明，２００４年在南方一些城市，辦理出國留學(xué)的中小學(xué)生已占所有出國人員的７０％至８０％。據(jù)深圳大學(xué)的一次問卷調(diào)查顯示，有８６．６％的中學(xué)生希望出國，比大學(xué)生還高１０％。

　　“低齡留學(xué)”為什么會(huì)成為一股熱風(fēng)呢？四川大學(xué)中文系博士生導(dǎo)師、美國哈佛大學(xué)訪問學(xué)者閻嘉教授解釋，首先，學(xué)生和家長們普遍認(rèn)為，留過洋的人更具備競爭力，在海外“鍍金”的文憑，前途會(huì)更加美好。第二，避免想上好的中學(xué)、大學(xué)都要經(jīng)過“獨(dú)木橋”式的競爭。其次，一些家長相互之間存在攀比夸耀心理，如果有子女出國留學(xué)就被人認(rèn)為是很有面子的事。

　　其實(shí)，并不是所有的小孩子都適合“留洋”。成都市禮儀職業(yè)中學(xué)教師張力說，在國外，由于文化的差異和隔閡，很難找到當(dāng)?shù)睾线m的口語交流對(duì)象，也很難找到說英文的機(jī)會(huì)，久而久之很多人也就忘記了學(xué)外語的初衷。另外，“小留學(xué)生”們的年齡太小，生活自理能力也較差，缺乏社交、禮儀方面的知識(shí)，在異國他鄉(xiāng)求助無望，易憂郁和失落，行為上就容易出軌。

　　人格健全遠(yuǎn)勝學(xué)業(yè)成功　“低齡留學(xué)”宜三思而行

　　許多家長省吃儉用甚至負(fù)債累累送子女出國留學(xué)，無非希望他們在學(xué)業(yè)上能出人頭地，日后有好的發(fā)展。其實(shí)，孩子擁有一個(gè)寬容、隨和、樂觀的性格，遠(yuǎn)比學(xué)業(yè)成功更為重要。

　　閻嘉說，人格健全和學(xué)業(yè)成功，兩者并不矛盾，相反，健全的人格更有助于學(xué)業(yè)的成功。出國留學(xué)，比較理想的時(shí)機(jī)是在生理和心理發(fā)育都較成熟的大學(xué)階段。對(duì)于生理、心理都尚未發(fā)育成熟的孩子來說，過早地出國留學(xué)，將面臨獨(dú)立生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

　　哪些孩子適宜出國留學(xué)呢？成都市青羊區(qū)教育局局長婁進(jìn)對(duì)此提出建議，“中學(xué)生留學(xué)”須過三關(guān)：首先是經(jīng)濟(jì)關(guān)。送孩子出國讀書一定要有足夠好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。有的學(xué)生在國外讀到一半，花了幾十萬，家長已經(jīng)難負(fù)其重，不得不決定回國。這種狀況已開始出現(xiàn)。其次是語言關(guān)。一個(gè)學(xué)生被某大學(xué)錄取了，如果語言不過關(guān)，就不能選該學(xué)校的學(xué)士學(xué)位課程。過語言關(guān)一般需要１至２年的時(shí)間。如果英語水平太差，學(xué)生們很可能在語言學(xué)校一年一年耽誤下去，不僅會(huì)浪費(fèi)很多金錢，還容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，感到前途渺茫，甚至自暴自棄。第三是生活關(guān)。學(xué)生必須具備較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和生活自理能力。

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