爸媽，請(qǐng)別替我設(shè)計(jì)未來

轉(zhuǎn)：快樂家庭教育成長(zhǎng)博客u/4809/archives/2010/2010518225918.html

誰最關(guān)心今天的素質(zhì)教育？答案或許有很多，但至少有一個(gè)答案是父母。因?yàn)樗刭|(zhì)教育搞得好壞，將直接影響到他們孩子的發(fā)展和未來；因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，誰也舍不得，更輸不起。然而，對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響的父母，很多并沒有真正理解素質(zhì)教育的根本所在。

　　世界已發(fā)生巨變，我們的家庭教育觀念卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于時(shí)代，更新家庭教育觀念已刻不容緩！作為父母，請(qǐng)記住，你對(duì)孩子的影響將超乎你的想象。渴望改變孩子，不如先改變你自己，并且應(yīng)該經(jīng)常捫心自問，我是合格的父母嗎？來自孩子的聲音：爸媽，請(qǐng)別替我設(shè)計(jì)未來

　　眼里只有考試和分?jǐn)?shù)的父母，怎么能培養(yǎng)素質(zhì)全面的孩子？

　　熱衷于規(guī)劃孩子人生的父母，不是太自信就是太無知。

　　要做一個(gè)合格的父母，首先要具備現(xiàn)代人所必須具有的民主、自由、平等的精神。

　　受訪人：徐舟(北京某著名高校管理系學(xué)生，化名)

　　采訪人：陳艦平

　　為了了解名牌大學(xué)的學(xué)生對(duì)現(xiàn)代家庭教育的看法，筆者走訪了北京部分高校的7名學(xué)生，獲得了寶貴的資料。其中學(xué)生徐舟的談話更具普遍意義，讀來令人深思。徐舟，21歲，江蘇徐州人。他戴著深度近視鏡，身材瘦小，一臉倦意。令人不可思議的是，在他那窄小的寢室里筆者對(duì)他進(jìn)行采訪時(shí)，他居然因過度疲倦提出休息，不得不中斷采訪。

　　雖然是成人我卻沒有選擇的自由

　　陳：徐州是個(gè)美麗的城市，我曾在那里住了十多天，云龍公園、漢兵馬俑館、黃河公園和子房山都給我留下很深的印象。

　　徐：你說的這幾個(gè)地方我只去過云龍公園，其他地方我都沒有去過。

　　陳：你一個(gè)土生土長(zhǎng)的徐州人卻不如我這個(gè)匆匆過客。有時(shí)候離你太近的東西人反而容易被忽略。

　　徐：我沒有忽略它，我只是沒有時(shí)間光顧它罷了。從小到大一直是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，讀書、讀書，根本沒時(shí)間。我爸爸是骨科醫(yī)生，媽媽是中學(xué)物理老師。他們對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊。我現(xiàn)在離畢業(yè)還有兩年，可我父母已下命令了，一定要我考MBA。

　　陳：你怎樣看待父母對(duì)你的這種要求？

　　徐：我認(rèn)為他們的這種建議是好的，但逼迫就不好了。現(xiàn)在我已經(jīng)是成年人了，有自己選擇前途的自由。可在他們眼里，我還是一個(gè)孩子，三天兩天就打一個(gè)電話來，不是問在班上排第幾名，就是嘮叨MBA的事，還以為我在上中學(xué)呢。

　　陳：你需要怎樣的父母？

　　徐：我需要的父母是能夠聽我說話的家長(zhǎng)，像清華美術(shù)學(xué)院的陳丹青老師一樣的家長(zhǎng)。他在美國(guó)的女兒18歲時(shí)可以跟他討論任何問題，可以告訴他喜歡什么樣的男人，可以告訴他失戀的滋味，可以自己決定學(xué)什么，不學(xué)什么。而我的家長(zhǎng)呢，我19歲的時(shí)候，連穿什么衣服都還必須得到父母的批準(zhǔn)，更甭說學(xué)什么專業(yè)、考不考研究生了。

　　陳：我接觸的很多同學(xué)都認(rèn)為自己從小到大都不自由，處處都受束縛，但事實(shí)上很多同學(xué)都是因?yàn)楦改傅氖`才使他們成才的。比如你，能夠考取這所大學(xué)難道不是父母對(duì)你嚴(yán)加管理的結(jié)果嗎？

　　徐：我不同意你的這種說法，你肯定只看到了表面的現(xiàn)象。是有部分人因?yàn)楦改腹芙虈?yán)上了大學(xué)，甚至上了名牌大學(xué)，但并不是所有人都如此。許多人考上好的大學(xué)是他本身就有這種愿望，就很努力，與父母管教沒有必然的關(guān)系。一個(gè)人考上名牌大學(xué)包含著很多偶然性，并不意味著他從此就一定能取得成就。比如即使我按照父母的意愿考上MBA，也并不能表示我就大功告成了，這只能算我在學(xué)業(yè)上走過了一個(gè)個(gè)的階梯，能否做成事情還是一個(gè)懸念。而現(xiàn)在很多父母得意的就是他的孩子考上了北大清華，考上了MBA，甚至出國(guó)留學(xué)了。

　　來自父母的壓力比學(xué)校大得多

　　陳：你說的負(fù)面影響是指什么？

　　徐：由于父母既有的虛榮心，他們往往不注重孩子的真才實(shí)學(xué)，不注重孩子的內(nèi)心世界和全面發(fā)展。這樣，雖然有很多人考上大學(xué)甚至博士，但一生的成就仍然平平。而父母卻認(rèn)為孩子已經(jīng)是名牌大學(xué)生了，是碩士、博士了，就已經(jīng)是成功的人了。

　　陳：從這里可以看出，父母并不真正關(guān)心你這一輩子做出什么成就，而是關(guān)心你成為了什么人，拿了什么文憑。你成了他們所想的那種人，他們就認(rèn)為培養(yǎng)孩子是成功的。

　　徐：他們的成功標(biāo)準(zhǔn)就有問題。他們追求的只不過是階段學(xué)業(yè)上的成功，是表面上的成功，并不是真正的教育成功。

　　陳：你所理解的教育的成功是什么？

　　徐：按我的理解，父母應(yīng)根據(jù)子女的特點(diǎn)，尊重子女的意愿，把子女的各方面潛力發(fā)揮出來就是成功。你可以上清華，也可以上普通師范；你可以當(dāng)教授，也可以當(dāng)小學(xué)教師。每個(gè)人的情況都不一樣，不要千篇一律。只要你在某一個(gè)方面盡了自己的才華，你就是成功的。

　　另外，不少父母總是喜歡把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上，拼命打造孩子成為他們想要成為的那種人，如果孩子身體和心理素質(zhì)都不錯(cuò)還能挺得住，如果差了，就會(huì)適得其反。我的一個(gè)同學(xué)就得了精神分裂癥，已經(jīng)休學(xué)了。退學(xué)的時(shí)候，他哭得厲害，他不愿回家，說回去了他爸爸會(huì)打死他的，因?yàn)樗饝?yīng)了父母考上研究生，他父母會(huì)恨他丟人現(xiàn)眼。

　　其實(shí)，學(xué)校的壓力不是太大，老實(shí)說能考上這所大學(xué)的一般都能對(duì)付學(xué)業(yè)，不會(huì)傷身體。但來自父母的壓力比學(xué)校大得多。我已快差不多了，你看我這樣兒，哪有一點(diǎn)青春活力，像個(gè)小老頭兒。我一天只能睡三四個(gè)小時(shí)，睡不著，腦子總處于亢奮狀態(tài)，然后就特疲倦，像虛脫似的發(fā)飄。

　　陳：你父母關(guān)心你參加體育和勞動(dòng)鍛煉嗎？

　　徐：家務(wù)是肯定不讓做的，小時(shí)候就是這樣，到了初中更甭提了。要說體育運(yùn)動(dòng)，只要我看一次足球就會(huì)被數(shù)落半天，如果上球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)他們更會(huì)跟我急的。他們恨不能讓我體育課都不要上，只給我買各種補(bǔ)品。我在初中時(shí)體育就沒有能達(dá)標(biāo)，后來還是我媽媽到學(xué)校去求情才勉強(qiáng)給了個(gè)及格。所以一直到現(xiàn)在，我的身體總像沒發(fā)育好似的。

　　在父母面前我覺得自己很無用

　　陳：你的職業(yè)理想與父母給你確立的理想有沖突嗎？

　　徐：我從小就喜歡美術(shù)，初中時(shí)有一段時(shí)間特別喜歡電影，到后來正式確立理想時(shí)我想成為一名建筑設(shè)計(jì)師。但我父母都不同意，他們認(rèn)為搞管理是中國(guó)目前最有前途的。

　　陳：你覺得順從了父母的意愿會(huì)影響你發(fā)展嗎？

　　徐：應(yīng)付學(xué)業(yè)沒有問題，但我認(rèn)為自己在工商管理上的發(fā)展可能不及在建筑設(shè)計(jì)上的發(fā)展，因?yàn)槲腋矚g從事形象思維強(qiáng)的工作。

　　陳：你最討厭父母什么？最欣賞父母什么？

　　徐：我最欣賞父母的是舍得教育投資，花幾萬元讓我到南京讀書，現(xiàn)在讀大學(xué)，我要錢他們立馬就會(huì)寄來。他們對(duì)我好，這我感覺得出。但他們也有討厭的地方，就是他們要幫我設(shè)計(jì)一切。我想生命應(yīng)該是自主的、自由的，而不應(yīng)是束縛的。我最欣賞那些民主的父母，與孩子平等對(duì)話。討厭父母的自以為是，把你當(dāng)作一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。說真的，有時(shí)我在別人面前還有一點(diǎn)小小的成就感，如畫個(gè)畫什么的，還有思維也不錯(cuò)。但在父母面前，我覺得我在他們眼中整個(gè)是一個(gè)無用的人。來自教師的聲音：孩子不是私有財(cái)產(chǎn)

　　父母對(duì)孩子的管教態(tài)度和教育方法不同，會(huì)直接影響孩子的性格特征和心理品質(zhì)。

　　作為一名老師，我有機(jī)會(huì)接觸很多的孩子以及他們的家長(zhǎng)。在與家長(zhǎng)頻頻接觸中，我發(fā)現(xiàn)許多父母非常關(guān)心孩子是否吃飽穿暖，體格是否健壯，學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，琴棋書畫是否過級(jí)，英語奧數(shù)是否拿到獎(jiǎng)杯……而孩子是否有高尚的品德、穩(wěn)定的情緒、開朗的性格、良好的人際交友和生存能力卻往往被忽略了。父母對(duì)孩子太多的情感冷淡、太高的期望以及單一的生活，已經(jīng)使孩子煩躁了。孩子逃避了，孩子逐漸產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問題。

　　小雨是我教過的8歲男孩，每天早上到?？偸遣痪?，像是沒睡醒一樣。時(shí)常要找個(gè)理由去校衛(wèi)生所躺一會(huì)兒。上課時(shí)，他總是在老師問題還沒問完就舉手，可站起來卻常常答非所問。他一天到晚悶悶不樂、心事重重，不自信，也很悲觀。小小年紀(jì)的他總是有一大堆的苦惱事。

　　一天，小雨對(duì)我說：“昨晚，媽媽對(duì)我大發(fā)脾氣，因?yàn)槲业挠⒄Z沒讀好。我很難過，躲到屋里蒙著被子哭了。我不能原諒媽媽。”小雨還說，媽媽只要一發(fā)脾氣，他的情緒就焦躁不安，同時(shí)又害怕失去媽媽的愛。孩子沒有安全感，怎么能快樂起來呢？

　　小雨的爸爸是大學(xué)的教授，媽媽是醫(yī)院的高級(jí)醫(yī)師，兩人忙于工作，把養(yǎng)育兒子的事交給了保姆——一個(gè)還是十幾歲的小姐姐。我和小雨的媽媽長(zhǎng)談過幾次，了解到小雨的爸爸內(nèi)心缺乏親情感，脾氣暴躁，常常因?yàn)楹⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)小事就對(duì)小雨大打出手。有時(shí)則一連好幾天不和兒子說一句話，一旦說話必然是：“你怎么這么笨”、“考試肯定沒考好吧”、“字怎么這么亂？”，等等，總是從負(fù)面找孩子的毛病。

　　但讓我更加吃驚的是，小雨的媽媽認(rèn)為孩子已經(jīng)8歲了，是個(gè)男子漢了，不需要抱他親他，所以平時(shí)完全像對(duì)待成人一樣對(duì)待他，給他定目標(biāo)和施加壓力，比如你的考試成績(jī)應(yīng)該排班級(jí)前三名，你期末應(yīng)該獲得三好學(xué)生，你應(yīng)該也像爸爸媽媽一樣優(yōu)秀……一旦看不到孩子趴在桌子上做題，就覺得他是在浪費(fèi)時(shí)間、虛度年華。孩子沒有屬于自己的成長(zhǎng)空間，談何健康而言呢？

　　其實(shí)，小雨的故事正在千家萬戶中上演，而父母卻不曉得自己在培養(yǎng)孩子方面出現(xiàn)了過錯(cuò)。

　　父母過錯(cuò)一：功利教育充斥孩子成長(zhǎng)

　　一些家長(zhǎng)，常常把學(xué)習(xí)看作是單純的知識(shí)技能掌握的過程。認(rèn)為只要刻苦用功就一定能提高成績(jī)，很少注意孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情緒、情感體驗(yàn)。家長(zhǎng)常常在給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也在不知不覺中增加著孩子的心理壓力。孩子背著負(fù)擔(dān)去爬山，難免也就會(huì)啟動(dòng)內(nèi)心的自我防御機(jī)制，如裝病往往就是為了逃避壓力。

　　父母過錯(cuò)二：不關(guān)注孩子的性格塑造

　　孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孩子只有在快樂的心情中方可達(dá)到最有效的學(xué)習(xí)效果。如果孩子能成為一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的人，能夠感到學(xué)習(xí)過程是一件快樂的事，他才能一輩子都喜愛學(xué)習(xí)、終身進(jìn)步。他才能在今后成長(zhǎng)的過程中擁有幸福的人生，這一點(diǎn)比其他一切都更為重要。

　　父母對(duì)孩子的管教態(tài)度和教育方法不同，會(huì)直接影響孩子的性格特征和心理品質(zhì)。比如，有的孩子性格冷淡，缺乏熱情，甚至抑郁怪僻，是因?yàn)楦改笇?duì)他缺乏撫愛，對(duì)他冷淡；有的孩子性格消極，依賴，缺乏獨(dú)立性和忍耐力，不適應(yīng)集體生活，多半是因?yàn)楦改笇?duì)他過分地照顧和保護(hù)；有的孩子缺乏自尊心，有時(shí)當(dāng)面一套，背后一套，一般是因?yàn)楦改笇?duì)他過分嚴(yán)厲……

　　父母過錯(cuò)三：把孩子看成私有財(cái)產(chǎn)

　　前不久，我對(duì)200個(gè)四年級(jí)學(xué)生做了一個(gè)關(guān)于“喜歡什么樣的父母？”的調(diào)查。當(dāng)問及“被父母打過的孩子有多少？”時(shí)，竟然有136人舉起了手。也就是說，有68%的孩子在家庭中受到過父母不同程度的暴力體罰。而孩子們喜歡的父母是：和善、鼓勵(lì)、多抽出時(shí)間陪孩子、禮貌用語、尊重孩子的興趣、當(dāng)父母生氣時(shí)不要拿孩子出氣……父母如果把孩子看成是發(fā)展中的社會(huì)人而不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，教育方法可能會(huì)更理性些。

　　父母過錯(cuò)四：對(duì)兒童心理健康尤其忽視

　　前不久，我們?cè)谝凰W(xué)對(duì)一至六年級(jí)的400位家長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)家庭心理健康教育方面的問卷調(diào)查。結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子有心理異常表現(xiàn)時(shí)，只有16%的家長(zhǎng)愿意接受專業(yè)心理醫(yī)生的指導(dǎo)和治療。有14%的家長(zhǎng)不承認(rèn)孩子有心理異常表現(xiàn)，根本不重視。70%的家長(zhǎng)表示自己會(huì)選擇在家教育。其實(shí)這部分家長(zhǎng)的做法也是一種消極的態(tài)度，他們以為孩子的問題會(huì)自然消失。心理問題日趨突出，它已成為制約兒童健康發(fā)展的主要障礙。來自讀者的聲音

　　北京黃鶴飛：結(jié)果比過程重要

　　在教育孩子的問題上，父母應(yīng)認(rèn)識(shí)到結(jié)果是第一位的，過程是第二位的。許多父母非常重視教子成才的過程，比如今天要求孩子學(xué)習(xí)這個(gè)興趣班，明天要求孩子一定要考××大學(xué)。如果孩子自身不需要讀大學(xué)，就可以達(dá)成“成才的結(jié)果”。那么，為什么就一定要讀大學(xué)呢？許多父母和孩子，在追求結(jié)果的過程中，忘記了讀書求知的目的，孩子讀死書、死讀書、讀書死，最后，出現(xiàn)了讀書不知為什么的可悲后果。因此，今天的父母教子要更新觀念，一定要記住，結(jié)果比過程更重要，目的比目標(biāo)更重要。

　　河南洛陽任德遠(yuǎn)：誰來考核父母

　　如今這個(gè)社會(huì)，唯一沒有人監(jiān)督、沒有人考核的恐怕就是父母了。難道不是嗎？想做父母并不需要資格證，永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，至于夠不夠格，沒有人去管。所以，我常在想，如果允許孩子選擇父母的話，孩子還會(huì)選擇我們嗎？

　　其實(shí)，孩子不怕父母嚴(yán)格要求，但是希望父母能公正客觀；孩子愿意聽父母的話，但是渴望父母也能寬容和民主地對(duì)待他們；孩子渴望得到父母的愛，但他們更希望得到有原則、有分寸的愛。每個(gè)孩子都是珍貴的存在！所以，“哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。”

　　山東莘縣呂丁學(xué)：父母要有平常心

　　如今的孩子壓力很大。有來自父母的壓力，有來自老師的壓力，還有來自同伴的壓力。有時(shí)各種煩惱與壓力交織在一起，其影響可能遠(yuǎn)超出孩子的心理承受能力。因此，今天的父母要充分理解孩子，努力做孩子傾訴苦惱、解除壓力的好朋友。父母要有一顆平常心，不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望。

　　作為家長(zhǎng)，筆者以為，父母留給孩子的最好禮物是良好的品德和性格，是健康的心態(tài)和好習(xí)慣。有了這些，孩子將終身受益。學(xué)校教育和家庭教育就好比車之雙輪、鳥之雙翼，只有二者有機(jī)結(jié)合，才能產(chǎn)生良好的效果?！居^察】孩子病了還是家長(zhǎng)病了

　　一位多年不見的老友曾和筆者聊起了自己剛上高中的兒子。筆者問她兒子像誰，她有點(diǎn)不滿地說兒子不像她，因?yàn)閮鹤雍苣懶?。筆者問有何具體表現(xiàn)，她說兒子考試時(shí)常嚇得發(fā)抖，晚上也睡不好覺。筆者聽到這兒不禁大吃一驚，因?yàn)檫@已是明顯的考試焦慮癥狀，竟被自認(rèn)為很愛兒子的母親視為是膽小！

　　在筆者的追問下，友人講述了更多讓筆者吃驚的事情。比如這孩子從小就愛“裝病”，一到該去學(xué)畫時(shí)就肚子疼，母親則一直被蒙在鼓里，常常背著孩子往醫(yī)院跑，結(jié)果自然是查不出什么毛病就回家了。友人一直覺得兒子可能是體弱，因此在生活上更加悉心地照顧，畫畫卻從不讓兒子耽擱。直到孩子上了初中，有一次因不喜歡一位有口音的老師的課，孩子再次出現(xiàn)肚子疼，老師打電話讓友人趕快到學(xué)校。友人心急火燎地送孩子到了醫(yī)院，醫(yī)生仍沒有查出病因，但還是給孩子輸了液。筋疲力盡的母親這時(shí)突然覺得兒子表情怪異，似乎很有些得意。母親脫口問道，“你不是在裝病吧”，沒想到兒子竟笑而不答。友人這時(shí)突然有一種被戲弄的感覺，過去的畫面一幕幕在她眼前閃現(xiàn)，她突然明白了一切。

　　兒子不喜歡畫畫母親是知道的，但她相信孩子太小不懂事，必須嚴(yán)格要求才會(huì)有出息。然而，讓她沒有想到的是，孩子為了不畫畫竟會(huì)通過裝病來欺騙她，更讓她不能理解的是，孩子竟會(huì)冒著打針輸液的危險(xiǎn)而撒謊。

　　孩子裝病已很讓友人氣惱，然而她面臨的煩心事還不止這些。比如生性靦腆的兒子一般不太會(huì)反對(duì)她，但是一旦說急了就會(huì)突然爆發(fā)，最嚴(yán)重的一次是當(dāng)著她的面用拳頭把大衣柜的玻璃都砸了，血流一地。隨著兒子的長(zhǎng)大，友人和兒子的關(guān)系也越來越緊張，話也越來越少。友人原本對(duì)兒子期望很高，記得很早的時(shí)候她就曾表示將來要讓孩子當(dāng)外交家?？墒?，現(xiàn)實(shí)中的兒子讓她很失落，不但成績(jī)一般，而且還很膽小，也很懶，一點(diǎn)也不出眾。友人覺得自己的夢(mèng)想在一天天破滅。

　　友人的經(jīng)歷很讓人同情，但更讓人深思和擔(dān)憂。稍懂一點(diǎn)兒童心理學(xué)的人都知道，小孩子最渴望得到的就是父母的愛。如果孩子不喜歡畫畫而父母卻強(qiáng)迫他畫，孩子為了擺脫困境和自我保護(hù)就會(huì)撒謊。同樣道理，父母若很看重考試分?jǐn)?shù)，又不切實(shí)際地對(duì)孩子提出高要求，孩子就會(huì)患考試焦慮。從某種角度說，父母對(duì)孩子性格和情緒的影響往往要超過學(xué)校和社會(huì)。那些有心理問題的孩子，多數(shù)都能從其家庭教養(yǎng)方式中找到癥結(jié)。

　　作為母親，友人其實(shí)很不稱職。盡管受過高等教育，但她卻不懂得學(xué)習(xí)，沒有去掌握一些最基本的育兒知識(shí)。她不但不了解兒子，而且很主觀和自以為是。兒子已經(jīng)因?yàn)閲?yán)重的考試焦慮而需要靠藥物才能睡眠了，她卻糊涂地認(rèn)為兒子是太膽小了。至于兒子的撒謊，她更不能承認(rèn)是自己的錯(cuò)。她給兒子買了很多學(xué)習(xí)用書，卻從沒有認(rèn)真讀過一本如何理解和教育孩子的書籍。中考前她帶兒子去看心理醫(yī)生，卻從沒有想過問題可能出在自己身上。

　　其實(shí)，在筆者看來，這孩子還是好孩子，但家長(zhǎng)卻“病”得不輕，若再不醫(yī)治，恐怕真會(huì)讓孩子“病入膏肓”！(郜云雁)“素質(zhì)教育大討論”【短信回復(fù)】

　　139****9678推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念是前提，提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。對(duì)于教學(xué)改革，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等是核心，評(píng)價(jià)改革是導(dǎo)向，教育科研是催化劑和潤(rùn)滑油，學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，黨政教育和各部門齊抓共管是保障，既減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)又全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是目標(biāo)。總之，要?jiǎng)?chuàng)造讓每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞、心都得到和諧發(fā)展。

　　139****0846考分究竟有多大含金量？審視人生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的全過程，不言而喻！社會(huì)和家長(zhǎng)別太看重分?jǐn)?shù)了。

　　139****2759素質(zhì)教育為何總停留在作秀階段？我認(rèn)為其根源是評(píng)價(jià)水平的落后。

　　139****1786素質(zhì)教育必須在全社會(huì)開展，而不是僅僅在學(xué)校中實(shí)行才會(huì)取得良好的效益。應(yīng)該讓社會(huì)的各個(gè)層面都認(rèn)識(shí)和了解實(shí)施素質(zhì)教育的問題。通過社會(huì)宣傳、講座、培訓(xùn)以及家校合作和社區(qū)參與，使素質(zhì)教育在全社會(huì)轟轟烈烈地開展。

　　138****7267面向全體學(xué)生，注重個(gè)體差異，實(shí)施素質(zhì)教育。這是時(shí)代的呼喚，也是當(dāng)前教育改革的需要。但是，素質(zhì)教育在具體實(shí)施中困難重重，阻力很大。教育報(bào)開展這樣的討論，有助于大家理清思路，找到解決問題的方向。

　　137****2151作為一名教師，我感到無限榮幸。每當(dāng)走在街上，總有曾經(jīng)教過的學(xué)生向我打招呼，這時(shí)我心里別提多高興。想想自己教過了那么多學(xué)生，那么苦和累算什么！所有的就只有身為教師的那份自豪和桃李滿天下的喜樂了！

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