今天早上到辦公室辦完事之后，本想早點回家，接到家長的電話，想帶兒子來見我，其實這個家長已約我好久了，一直顧不上，隨即答應(yīng)了。

1、見面原因

兒子，打了班主任

時間：昨天

地點：班里

狀況：一巴掌

后果：可想而知……（原本就不想去學(xué)校，機(jī)會來了）

     2、咨詢經(jīng)過

     首先接納了學(xué)生情緒，理解他的心情，（我的手一直握著他的手，眼睛一直看著他，身子始終向前傾斜著，幾度學(xué)生眼中充滿淚花）但并沒有接納他的行為。

其次問明原有，因為上課吃東西，老師制止，同時在學(xué)生的臉上打了一巴掌（可能是學(xué)生的不屑，招致老師情緒失控），于是回敬老師一巴掌。

最后，讓學(xué)生換位思考，尊重是相互的，事情發(fā)生時，在責(zé)怪他人時先反思自己。

結(jié)果，學(xué)生選擇了向老師道歉，而且是誠懇的，（為他設(shè)想了道歉時可能出現(xiàn)的狀況，學(xué)生都能一一接受和面對），讓我看到學(xué)生是愿意回到學(xué)校的，是想上學(xué)的，這就是希望所在。

3、咨詢反思

家庭教育的缺失：學(xué)生上初二了，幾乎和父母沒有溝通，母親沒有什么文化，說話沒有藝術(shù)（學(xué)生原話），除了嘮叨就是指責(zé)，爸爸曾經(jīng)被學(xué)生崇拜，但現(xiàn)在由于生意的受挫，不良情緒和高的期望給與學(xué)生，讓學(xué)生現(xiàn)在對爸爸極度反感。學(xué)生曾經(jīng)在上初二的第一學(xué)期，一度回到家里會莫明的大哭大叫，并沒有引起父母的關(guān)注，只是一味的責(zé)怪學(xué)生發(fā)神經(jīng)，錯過了最佳的溝通機(jī)會（因為不懂不會不了解）。

教育素養(yǎng)的缺失：如果我們老師能了解，你需要尊重孩子也需要尊重，如果我們的老師能知道，你有情緒的時候，面對青春期的孩子需要嘴下留情，如果我們的老師能清楚，當(dāng)你失控的時候，面對青春期的孩子，不要輕易揮起您的手。如果我們了解、能懂、能知道、能理解學(xué)生，就不會彼此傷害，難堪……

4、我的擔(dān)心

這個班主任是一個才畢業(yè)3年的老師，今年年初才擔(dān)任班主任工作。曾今帶著美好的愿望選擇了陽光底下最崇高的職業(yè)——老師，曾經(jīng)帶著滿心的期待選擇了需要付出責(zé)任和愛的職位——班主任。這一巴掌打下去，可能是希望、信心打沒了，可能是對愛和責(zé)任付出后的困惑，可能是對選擇的懷疑。（這個老師從昨晚到今天沒有吃飯，也沒有進(jìn)班上課）

    誰之過，學(xué)生？家長還是老師……

備注：同時預(yù)約了下次解決家庭教育問題