“完美”是一種傷害

——家庭教育中的完美主義批判

Perfectionism criticism

上海  火 花

（2009年1月2日，新疆二期、六期指導(dǎo)師班開學(xué)典禮上交流）

   從海拉爾回來后一直有個想法困擾著我，那就是，我們的家長為什么對孩子總是不滿？一個家長直到什么時候才三算是正真滿意自己的孩子呢？在海拉爾靜靜的候機大廳里眺望窗外的皚皚白雪，我無法選擇一個更好的詞來表達我看到的世界——海拉爾一座完美的雪城，一座安徒生童話里的雪城，一座托爾斯泰筆下的雪城！

  我驚異的發(fā)現(xiàn)，完美一定是來自然的偉力！我們無法在其他季節(jié)再造這樣一個完美的冰天雪地的世界。

令人遺憾的是，我們的家長在希望自己的孩子完美的時候，卻違反了自然的規(guī)律，違反了人成長的自然法則。

現(xiàn)在讓我們來判斷一下你是否是一個“完美主義”者。

1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己孩子剛完成的作業(yè)本上的字寫得比較難看時，你是否強迫或勸說他撕掉重寫一遍？

2、當(dāng)你的孩子正獨自沉浸在的游戲或書籍里時，你讓他去倒一下垃圾，他根本不理睬，你由此而變得慍怒？

3、你是否因孩子的考試成績以一分之差而痛失獎學(xué)金和推薦名額而喋喋不休？

4、你是否在孩子家務(wù)勞動“洗碗”之后，再去重新洗一遍他洗過的那些碗和筷子？

5、你是否有過因孩子頑皮在外捉迷藏，撈小蝦、逗蛐蛐、抓螞蚱、堆沙包弄臟新買的衣服而怒不可遏？

6、你是否曾經(jīng)每個周末夫婦輪班帶孩子參加各種興趣班，（繪畫、舞蹈、書法、奧賽、英語、作文、鋼琴）而疲憊不堪？

7、你是否因孩子過矮、過高、過胖、過瘦、過丑、近視、遠(yuǎn)視等等而憂心忡忡、寢食不安、怨天尤人？

8、你是否經(jīng)常將自己的孩子與其優(yōu)秀同學(xué)進行比較，甚至指責(zé)孩子不如當(dāng)年的自己？

9、你是否覺得孩子沒有按你的設(shè)計方案成長，而失去對他進行幫助的耐心和興趣？

10、    你是否覺得不完美的孩子一定是和另一半結(jié)合后產(chǎn)生的直接原因？

11、    你會因為自己生了一個女孩子不是兒子而落落寡歡，郁悶之極，遷怒于他嗎？

12、    你是否對孩子說過：要考就考第一，考第二都是失敗！

13、    你是否對孩子說過：要么就不做，要做就做得最好的！

14、    你是否想過如果我再生一個一定要好好的培養(yǎng)，讓他真正的不輸在家庭教育上？

如果，太多的如果，會緊緊地攫住你，象藤蔓一樣在你的內(nèi)心深處快速地攀爬；會象泡沫一樣在你的腦海里恣意地膨脹和發(fā)酵，然后就進入行為詭異的十大序列。

你清醒的知道，沒有如果了。還是冀希望于當(dāng)下，于是“完美主義”就開始控制你，你在不知不覺中就變成了一個“完美主義”者。

上述現(xiàn)象，今天在場的朋友若都回答“是”。那你已是一個典型的“完美主義者”了！

2006年，中國出了一本書：《中國家長批判》。該書作者提出了中國家長通常存在十大不足：

1、家長作風(fēng)，專制主義；

2、暴力傾向，賞罰簡單；

3、重智輕德，分?jǐn)?shù)第一；

4、狹隘私愿，強施子女；

5、嬌慣溺愛，包辦代替；

6、急功近利，實用主義；

7、抑制創(chuàng)新、中庸心態(tài)；

8、趨炎附勢，盲目追風(fēng)；

9、明哲保身，虛偽世故；

10、精神空虛、缺乏信仰。

這十大不足中，近50%描繪了大部分中國家庭教育中的摧殘現(xiàn)象，諸多問題都是家長內(nèi)心深處的“完美”在作祟。中國家長的超值期待，其心之切，其情之真，其法之愚，其犧牲精神之可嘆，舉世罕見！

有位留美教育學(xué)博士沉痛的在自己的博客里赫然寫著：家庭教育：一半是天堂 一半是地獄！

讓我們來看看什么是完美。

完美只不過是一個虛幻的名詞。其實，世界上根本就沒有完美！

所有的“完美”都是相對的，都是以假設(shè)為前提的。

世上從來沒有一件無暇的物品，從來沒有一個被公認(rèn)的完人，從來沒有一件永無缺憾的事情。維納斯的美不是因為完美，恰恰是因為缺憾和虛無。太豐富的色彩就是雜亂，太純凈的真空無法生存，太安靜的世界就是死亡，完美是一種真正的傷害！

當(dāng)然我們不能否認(rèn)，帶著一種創(chuàng)造的美好愿望和理想的“完美”是推動人類不斷進步的源動力。但我們要看看對象，家庭教育的對象是孩子，是豆蔻年華的孩子，他們都還是青澀的果子和含苞待放的花骨朵！如果非要豆蔻年華的完美就是讓她自由快樂的成長。如果非要含苞待放的花骨朵完美就請欣賞她開花時間的搖曳多姿。

“完美”為什么會成為一種傷害呢？因為對孩子完美的審美要求，是家長單方面的愿望和假想。對孩子完美標(biāo)準(zhǔn)的制定者是父母自己的標(biāo)準(zhǔn)，是成人的標(biāo)準(zhǔn)，是以忽視孩子的發(fā)展和發(fā)育作為代價的！

 那些“完美主義” 的家長就是不顧孩子的成長規(guī)律、不顧孩子的心理特點，一味的追求十全十美、至善至美。以至于攀比成風(fēng)、揠苗助長、不是捧殺就是棒喝！也許正是這完美的追求，影響了孩子的一生。仔細(xì)想想，自殺風(fēng)險、網(wǎng)絡(luò)成癮、暴力攻擊、強迫障礙、社交恐怖、抑郁、焦慮、自卑等等是否與家長的完美傷害有直接的聯(lián)系？

讓我們來看看格賽爾的忠告：

美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個著名實驗：讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個實驗為大雙出生46開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘。另外一個小雙在他出生后52周，開始接受同樣的訓(xùn)練，兩個孩子都訓(xùn)練到他們滿54周的時候，大雙練了8周，小雙練了2周。

1、學(xué)會等待，尋找孩子的“最佳教育期”，千萬不要過度開發(fā)！

2、學(xué)會欣賞，遵循孩子成長的“時間表”， 千萬不要拔苗助長！

3、學(xué)會寬容，尊重保護孩子的幼稚天真；  千萬不要苛責(zé)不足！

4、學(xué)會反思，耐心和孩子一起慢慢成長，  千萬不要摧殘虐待！

  真正的完美教育是建立在尊重、寬容、等待、微笑、掌聲、鼓勵和溫和懲罰基礎(chǔ)之上的，建立在把孩子當(dāng)做一個大寫的“人”的基礎(chǔ)之上的。