七、家庭教育咨詢的基本程序

與一般的個人咨詢的直接目的是解決個人存在的困惑不同，家庭教育咨詢中，家長把孩子看做是錯的，不好的，不對的，學(xué)壞了的，家長的直接目的是怎么來處理孩子身心，特別是學(xué)習(xí)上的問題。家長希望得到一些直接的方法來改變孩子的身心狀況，解決孩子的問題，也就是尋找“怎么管孩子”“怎么教育孩子”的手段與技巧，把孩子改造地順著自己的意愿。這個直接的目的與家庭教育咨詢的最終目標(biāo)，也就是一個家庭中家庭成員共同互助的成長，在表面上是相對立的。所以，家庭教育咨詢的程序，就比一般的個人咨詢，多了一個程序。

（一）     與家長建立起親和的關(guān)系。

在對父母接納和尊敬的基礎(chǔ)上，認(rèn)同家長行為之后的積極愿望和積極價值。同時引導(dǎo)家長意識到孩子出現(xiàn)問題，有自己的責(zé)任。（不是責(zé)備，而是幫助家長意識到自己有力量和有動力去改變。）

（二）引導(dǎo)和幫助家長接納孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。從更積極的角度去認(rèn)識和看待孩子的“問題”。

（三）引導(dǎo)和幫助家長尋找到對孩子要求以及對孩子的教育方式之后的個人內(nèi)在愿望。

家庭教育咨詢就從改變孩子的目標(biāo)轉(zhuǎn)變到家長自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在實(shí)際的咨詢中，這個過程可能要耗費(fèi)相當(dāng)長的時間。我自己的感覺，這也可能是家庭教育咨詢中，最為困難的一段。而在后面的咨詢過程中，也要保持住這個目標(biāo)和方向。

之所以做這個轉(zhuǎn)變，是因為：

1、孩子的問題，以及對孩子的要求是家長個人問題以及愿望的投射；

2、一個人只能改變自己。一個人不能改變另外一個人。

3、身教第一。家長自我的身心良好了，就給孩子創(chuàng)造了一個最好的成長環(huán)境。

4、自我價值感強(qiáng)的人，自我實(shí)現(xiàn)的人，在與他人的交流中，自然會是平等的、直接的、誠實(shí)的、清晰的、開放的、勇于變化和成長的。

  第四、尋找家長的問題狀態(tài)背后的經(jīng)驗。（情緒、信念、景象等等）

    第五、尋找能改變這些經(jīng)驗狀態(tài)的資源。

    第六、運(yùn)用尋找到的適當(dāng)資源來改變問題狀態(tài)背后的經(jīng)驗，改變問題狀態(tài)。

     第四到第六步，有可能需要反復(fù)許多次。要通過對當(dāng)事人情緒、表情、聲調(diào)、肢體動作、呼吸、臉色等等的反饋，來確定是否已經(jīng)改變了家長的問題狀態(tài)。在這三個步驟中，一些與孩子交流的技巧，看待孩子的觀點(diǎn)等等，都會改變。這是家長的自我信心和能力同時改善的過程。

（四）一個問題，一個切入點(diǎn)。指導(dǎo)師要根據(jù)情況來確定家長更容易接受的切入點(diǎn)。在咨詢中，需要指導(dǎo)師隨時抓住契機(jī)，來幫助家

長或孩子意識到自己需要改變。

（五）問題狀態(tài)背后的經(jīng)驗。（情緒、信念、景象等等）尋找能改變這些經(jīng)驗狀態(tài)的資源。

（六）適當(dāng)資源來改變問題狀態(tài)背后的經(jīng)驗，改變問題狀態(tài)。

在指導(dǎo)中，有可能需要反復(fù)許多次。要通過對當(dāng)事人情緒、表情、聲調(diào)、肢體動作、呼吸、臉色等等的反饋，來確定是否已經(jīng)改變了家長的問題狀態(tài)。在這三個步驟中，一些與孩子交流的技巧，看待孩子的觀點(diǎn)等等，都會改變。這是家長的自我信心和能力同時改善的過程.。

八、指導(dǎo)師在咨詢中應(yīng)注意的規(guī)則

（一）面向未來的解決問題的態(tài)度，而不是糾纏于家長過去做了什么錯的。如

（二）尋找家長行為中的積極意愿。如：

（三）沒有責(zé)備。體諒、理解、認(rèn)可、接納，引導(dǎo)改變。如：

（四）與家長保持平等的參與的身份。不把自己當(dāng)作專家來指點(diǎn)家長，而是以平等朋友的身份提出建議。如：

（五）提供積極的更有效的解決問題的方法，而不是強(qiáng)要家長放棄原先的。懲罰與強(qiáng)制只會制造更大的對立，使原來的行為更為固化。如：

九、學(xué)校家庭教育指導(dǎo)（咨詢）模式

1、現(xiàn)狀及改變方式

   家庭教育已經(jīng)成為阻礙學(xué)校教育健康發(fā)展的主要原因之一。

    引領(lǐng)家長參加家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)

2、充分發(fā)揮家長學(xué)校的能動性和實(shí)效性

校家庭教育指導(dǎo)站（好父母加油站—工作室的布置）

家家聯(lián)動—相同的伙伴（單親、隔代）—

引領(lǐng)家長—給個話題（家長自選點(diǎn)）—討論話題 聯(lián)動—交流     提升

菜單式家庭教育指導(dǎo)：學(xué)校列出問題—問卷—

集中問題（個）-—通知—家長選自 己喜歡的聽（目的明確、有效）

3、開展家庭教育個案研究與指導(dǎo)

  （1）個案、針對個人（特殊、個性）

  （2）群體、針對學(xué)校、班級（普遍、共性）

十、案例解說（互動環(huán)節(jié)）

家庭教育中孩子常見的問題的參考分析 （案例解說）

1、孩子偷拿家里錢怎么辦？

2、孩子不遵守紀(jì)律怎么辦？

3、孩子太嬌氣怎么辦？

4、孩子不愛說話怎么辦？

5、孩子假期上網(wǎng)上網(wǎng)成癮怎么辦？

6、孩子喜歡交朋友，家長該如何引導(dǎo)？