淺析家庭教育的現(xiàn)狀  石貞華

一個人一生中必須接受三種教育——家庭教育、學(xué)校教育和社會教育，這三種教育是密切聯(lián)系不可分割的。其中家庭教育是起始教育、基礎(chǔ)教育，又是終生教育。

今天我們要分析家庭教育的現(xiàn)狀，就應(yīng)首先分析一下當(dāng)前學(xué)校教育的現(xiàn)狀。我們的學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)是什么教育？從理論上講，從黨和國家的要求上講，應(yīng)該是素質(zhì)教育。什么是素質(zhì)教育？素質(zhì)——是指人們在后天，通過環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)，包括人的思想、知識、身體、心理、習(xí)慣、能力等方面。素質(zhì)教育就是指對一個人方方面面的教育和訓(xùn)練，也就是讓孩子全面發(fā)展。

回顧過去我們經(jīng)歷的幾十年，最早的教育方針是“我們的教育方針是使受教育者，在德育、智育、體育幾方全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟，有文化的勞動者”，后來有說德智、體、美、勞全面發(fā)展，到文革之后，國家又提出了培養(yǎng)四有人才（即有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律）。我想，這些教育方針的指導(dǎo)思想和內(nèi)容要求，就是素質(zhì)教育，只不過當(dāng)時沒有提出“素質(zhì)教育“這個名詞罷了。

根據(jù)上面的敘述，我們看一看今天學(xué)校教育的情況吧?，F(xiàn)在的中小學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師普遍重智輕德，尤其到中學(xué)更是片面追求升學(xué)率，嚴(yán)重的忽視了孩子的做人教育，思想教育，勞動教育，遵紀(jì)守法的教育，健身教育、健康心理教育、集體主義教育、挫折教育、感恩教育、合作教育等等。如有的學(xué)校級別很高，設(shè)備一流，師資雄厚，可就是沒有各種體育代表隊，不開展課外活動，早操、課間操流于形式，各種文娛活動開展得差。學(xué)生中的近視率越來越高，小胖墩、豆芽菜越來越多，有個別的孩子心里不健康，有的甚至有心理障礙。當(dāng)然這些問題的存在，是社會這個大背景造成的，因為國家的教育體制使然，國家選拔人才的手段和途徑使然。今天的學(xué)校教育，有人說是應(yīng)試教育，有人說是選拔教育，也有人說是淘汰教育，我認(rèn)為叫競爭教育比較貼近事實。

因為整個社會，所有學(xué)校是競爭教育，那么，表現(xiàn)在家庭教育上也是競爭教育。它具備如下幾個特點。

1、家長都在為自己的孩子尋找生活出路煞費苦心，其突出表現(xiàn)就是千軍萬馬過獨木橋。隨著我國社會的轉(zhuǎn)型，隨著我國該改革開放的時候深入發(fā)展，一個激烈的競爭社會已經(jīng)到來。家長渴望孩子上大學(xué)，上研究生，出國留學(xué)的心情與日俱增，一場孩子上大學(xué)的爭奪戰(zhàn)越演越烈，幾乎到了白熱化的程度。

為什么會出現(xiàn)這種局面呢？答案很簡單。現(xiàn)在的家長都在為自己的子女尋在生活的出路?；仡櫲甏?，我們中原油田的職工是鐵飯碗，大中專畢業(yè)生都包分配，技校生也包分配，企業(yè)還不斷招工，還可以參軍。那時候子女的生活出路是很多的。家長雖然為孩子的出入操心但沒有像現(xiàn)在這樣焦慮、不安和無奈。

今天孩子的生活出路在哪里？國家既不招工，大中專畢業(yè)生也不分配，找過代培工，參軍也很難。孩子的唯一出路就是升學(xué)，一般的學(xué)校還不行，需要名牌大學(xué)。在雙向選擇中一般學(xué)校畢業(yè)的排不上號。因此，要考大學(xué)，要上名牌大學(xué)，上碩士、博士，出國留學(xué)才有出路。所以目前，家長就是砸鍋賣鐵也要千方百計地供孩子上學(xué)。他們舍得花費時間、花費精力，舍得出高價請老師，舍得出高價租房陪讀?？蓱z天下父母心，不這樣做又怎么辦？

2、獨生子女問題多。魯迅先生說“物以稀為貴”，今天的孩子大部分是獨生女，他們都是家長的心肝寶貝。因為少，家長對他們的態(tài)度是寵愛、嬌慣、溺愛、過度的保護(hù)，孩子從小就什么活也不干，飯來張口，衣來伸手。一個個孩子成了家里的小皇帝。他們在家任性、自私、驕橫、無禮，而走出家門又變的膽小、軟弱、和無能。這樣的孩子給家庭教育造成了巨大的困難。

3、在教育培養(yǎng)孩子中，家長重智輕德，重理論輕實踐，重分?jǐn)?shù)輕動手，其結(jié)果就出現(xiàn)了很多“問題”學(xué)生。

由于家長理念的錯誤，采取的態(tài)度和方法也是錯誤的。今天的孩子的競爭意識是由家長的競爭意識決定的。很多孩子，從幼兒園開始，從一二年級開始報各種興趣班、提高班。家長認(rèn)為，“咱們的孩子不能輸在起跑線上”。因此在孩子還不懂事的時候，就背上了沉重的競爭枷鎖，開始了漫漫競爭路，他們的辛苦真是“前無古人，后無來著”。由于這種競爭，有的孩子剛剛上學(xué)就產(chǎn)生了厭學(xué)、怕學(xué)的心理，還有個別的孩子小小年齡就產(chǎn)生了心理障礙。

由于重智輕德，家長全力以赴抓孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重地忽視了孩子的素質(zhì)教育。孩子不會干活，不能自我服務(wù)；孩子不孝敬老人，不會愛別人；孩子嫉妒心強(qiáng)；孩子不會與人相處，不善于交往，不會與人合作等等。這些問題的存在嚴(yán)重影響了孩子的就健康成長。

4、近年來隨著社會的迅速發(fā)展，家庭教育又出現(xiàn)了一些新特點。

（1、）孩子渴求現(xiàn)代父母?，F(xiàn)在孩子的生長環(huán)境發(fā)生了很大變化，影響孩子成長的因素越來越多。孩子對家長的要求越來越高，只滿足孩子物質(zhì)需求的時代過去了，他們更需要的是精神上的滿足。幾年前有人在上海做了一次大調(diào)查，結(jié)果令母親們大吃一驚。絕大多數(shù)孩子認(rèn)為母親不合格，有的語言粗俗、思想平庸，有的教育方法簡單粗暴，有的不尊重孩子的人格，有的不能和孩子交朋友，有的不能給孩子成長的寬松空間，等等，只有3.4%的孩子認(rèn)為母親和藹可親，教子方法對頭，值得敬佩和敬仰。他們要求自己的“母親懂一點電腦，少一點說教，化一點淡妝，露一點微笑，多給點空間，少一點干涉。他們希望自己的母親有點氣質(zhì)，有點風(fēng)度，愛學(xué)習(xí)，像個朋友。”

（2、）社會需要現(xiàn)代人才。現(xiàn)在孩子的唯一出路就是上學(xué)、升學(xué)。在就業(yè)的雙向選擇中，用人單位要求很高，他們看學(xué)歷，看名牌，看英語過了幾級，看工作能力，看工作實踐，看工作經(jīng)驗，看承受能力，看吃苦精神，看處理人際關(guān)系的能力等等。那些固執(zhí)、清高、傲慢和那些書呆子很難適應(yīng)，很難找到工作，就是找到了，也難工作好。

（3、）父母渴望現(xiàn)代家庭教育的新理念、新方法。通過調(diào)查有80%的家長對孩子的期望很高，而又缺乏培養(yǎng)孩子的能力。他們培養(yǎng)在孩子面前無能為力，干著急。他們急切地需要家庭指導(dǎo)師的幫助。

（4、）現(xiàn)在，我們國家越來越重視家庭教育，家庭成了教育孩子的主陣地。現(xiàn)在我們國家出現(xiàn)了許多家庭教育的專家，出版了大量的家庭教育的書籍。我國建立了中華教育網(wǎng)，開始培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)師。

我國的家庭教育必將走上規(guī)范化的道路，我們的家庭教育必將出現(xiàn)春花滿園的繁榮的局面。

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