母親打罵成癖  初二女生割腕

謝敬喜

咨詢者:初二、六班班主任武剛老師，學(xué)生王歡（化名），王歡媽媽

事  由：

課間操時(shí)間，武剛老師來(lái)找我，說(shuō)他班王歡上周四晚上因與母親發(fā)生口角，便將自己關(guān)在房間割腕抗議，母親知道后，把對(duì)門(mén)的叔叔叫來(lái)撞開(kāi)房門(mén)，才將王歡解救出來(lái)。武剛老師感到事情很后怕，故將此事反映給主管學(xué)生的德育處主任。

案  由：

1、孩子在上小學(xué)時(shí)，成績(jī)還算優(yōu)秀，母親對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，不容許孩子有一點(diǎn)過(guò)失，不容許孩子有自己支配的時(shí)間空間，總把她和班級(jí)第一名的學(xué)生比，如果稍的不滿，非打即罵,或拳腳相加，或手持棍棒，多時(shí)每周三、四次，少時(shí)每周一、二次。孩子經(jīng)常帶傷上學(xué)。為了不被老師同學(xué)看不起，為了能少受打罵，孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，但結(jié)果是因說(shuō)謊又招來(lái)更多的打罵。

2、父親常年在外省工作，母親沒(méi)有工作，在家全身心陪護(hù)孩子，把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞做為全家快樂(lè)與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了孩子她可以犧牲一切。她認(rèn)為，如果孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好，寧肯把孩子打死。是一種非常極端的教育方式。

咨詢分析：

1、小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生間表現(xiàn)在成績(jī)上的差異往往不大，但隨著進(jìn)入初中功課數(shù)量的增加和難度的加深，學(xué)習(xí)能力上的差異便很容易反映在學(xué)習(xí)成績(jī)上，學(xué)生之間的成績(jī)差異明顯拉大。

2、由于母親沒(méi)有自己的工作，性格偏激，對(duì)孩子的教育方法簡(jiǎn)單，稍有不滿，非打即罵，是造成孩子說(shuō)謊的主要原因，因?yàn)檎f(shuō)謊，母親更加生氣，打罵孩子進(jìn)入一種惡性循環(huán)的狀態(tài)，造成親子之間關(guān)系進(jìn)一步緊張。

3、初二女孩子進(jìn)入青春期后，情結(jié)不穩(wěn)定，長(zhǎng)期壓抑的情緒開(kāi)始有了反抗的要求。孩子的反抗又進(jìn)一步惡化了親子關(guān)系，使雙方的不滿公開(kāi)化、對(duì)抗化，以致于出現(xiàn)嚴(yán)重的惡性事件。

指導(dǎo)建議：

1、孩子進(jìn)入青春期后逆反心理強(qiáng)，自我意識(shí)也在覺(jué)醒，家長(zhǎng)不能再用小學(xué)時(shí)采用的簡(jiǎn)單說(shuō)教、打罵的方式來(lái)教育孩子，而應(yīng)該靜下心來(lái)，采取說(shuō)服教育、以理服人的方法。

2、孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，父母不能簡(jiǎn)單用自己的意志強(qiáng)加給孩子。青春期的孩子更需要自尊，簡(jiǎn)單粗暴的教育方法只逼迫孩子去反抗，或是不與老師、家長(zhǎng)交流，形成孤僻厭世的性格。

3、孩子的說(shuō)謊是長(zhǎng)期簡(jiǎn)單粗暴教育的結(jié)果，一旦形成性格，其后果更加嚴(yán)重。

4、孩子要理解父母的良苦用心，用輕生的方法去反抗父母、報(bào)復(fù)父母都是很不理智的做法。要知道，這個(gè)世界上還有很多人在關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你。要珍惜生命的價(jià)值，要學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)向其他人求助，如自己的父親、老師、爺爺奶奶等。

5、母親向孩子承諾（并有書(shū)面保證），以后無(wú)論如何不再打孩子；孩子向母親承諾，以后無(wú)論如何不再向母親說(shuō)謊。有沖突時(shí)找學(xué)校幫助。

6、向孩子的父親通報(bào)此事，讓父親對(duì)孩子的母親著重地提出勸告。要經(jīng)常給家里打電話，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。

家長(zhǎng)反饋：

1、母親感覺(jué)學(xué)校的幫助很及時(shí)，也很有道理。決心要配合學(xué)校的要求，調(diào)整自己的心態(tài)和教育方式，有困難時(shí)和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起商討解決辦法。

2、遠(yuǎn)在外地的孩子父親打來(lái)電話，對(duì)學(xué)校的工作感激不盡，表示一定要重視此事，做好孩子和妻子的工作。

孩子反饋：

　　事后王歡同學(xué)向我寫(xiě)了一封滿懷真情實(shí)感的感謝信。并以少女的純真寫(xiě)出了自己多年來(lái)在家里的境況，為以后指導(dǎo)其家庭問(wèn)題提供了有價(jià)值的信息。

指導(dǎo)后記：

1、兩個(gè)周后，我又對(duì)這個(gè)特殊的家庭進(jìn)行了一次咨詢。孩子感到母親經(jīng)過(guò)上次的談話，對(duì)她的態(tài)度的教育方式改變了很多，不再是每周打幾次，這兩周只打了兩次。

2、母親對(duì)她給我做的承諾沒(méi)有完全做到，為此對(duì)她進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)。她也表示要有耐心，但說(shuō)自己發(fā)起火來(lái)控制不了自己。所以她始終沒(méi)有主動(dòng)再找我尋求幫助。

3、我認(rèn)為這個(gè)母親自身確實(shí)存在有明顯的心理障礙，但她自己意識(shí)不到。本案例的根源問(wèn)題得不到徹底解決。

4、兩個(gè)月后，我聽(tīng)說(shuō)王歡同學(xué)轉(zhuǎn)到了鄭州的姑姑家去上學(xué)。

5、通過(guò)此案例，使我也深感家庭教育任重道遠(yuǎn)。類似的家庭問(wèn)題還有很多很多，特別是在單親家庭、外闖市場(chǎng)家庭、留守子女家庭、隔代教育家庭等等。問(wèn)題孩子的產(chǎn)生基本上是由問(wèn)題家庭造成的，要提高中國(guó)下一代人的素質(zhì)，必須要首先提高母親的素質(zhì)！