關于說假話、偷騙家長錢的個案指導

張春鳳

孩子的表現(xiàn)：

王祥是一名剛上初二年級的十二歲男孩，性格溫和，胖胖的臉蛋說話總是笑瞇瞇的，是一個很可愛的孩子，喜歡畫畫和小制作，很愿意為班級做些服務性的工作，例如：發(fā)作業(yè)、擦黑板、替身體不適的同學做值日等等，王祥和老師關系很好，見面和老師打招呼很有禮貌，還經(jīng)常到老師辦公室主動幫助老師做一些事情。為老師們服務也是他倍感高興的事，如：拿實驗器械、給辦公室提水等，老師們都很喜歡他。但和孩子接觸一長就發(fā)現(xiàn)孩子有很多壞習慣，如：說假話、偷或騙家長的錢等。但是，王祥和同學關系一般，沒有偷拿同學錢和東西的情況。

個案背景：

我剛剛接過初二、一班的班主任，對孩子的情況還不是很了解，但我已經(jīng)和王祥很熟悉了，并且喜歡上了這個孩子，因為他經(jīng)常給我這個新班主任以幫助，另外也經(jīng)常幫助身體不適的同學做值日。但是，幾天后的一天下午放學后，孩子們正在收拾書包準備回家，這時我發(fā)現(xiàn)王祥的旁邊站在一位時髦的女性，正對王祥生氣地指指點點,我馬上走過去了解情況，原來前天上交本學期的書本費，孩子給家長多要了300元錢，家長在辦公室和其他家長聊天時才知道孩子多要了錢，下班后慌忙來問孩子要錢，怕孩子花掉了，不到兩天的時間孩子已經(jīng)花掉了280多元，300元錢所剩無幾，經(jīng)家長詢問才知道孩子除了買了一些喜歡的玩的和吃的外，還還了欠網(wǎng)吧的錢。兩周后的一天早晨，我們正在早讀王祥的父親匆匆忙忙的趕來，把孩子叫了出去，原來父親發(fā)現(xiàn)自己放在西裝口袋中的1000元錢少了200元，認為是孩子偷拿的，問了半天，孩子堅決不承認，并且很委屈很氣惱的表情，我認為可能是家長委屈了孩子，但家長咬定就是孩子拿了他的錢，后來我給孩子做了大量的思想工作，孩子才承認拿了家長的錢，但是大部分已經(jīng)花掉了。這部分錢除了還借的同學的錢外，光買一個自己喜歡的打火機就用了90多元。

家長的煩惱和擔憂：

擔心孩子說假話不誠信，將來難以在社會上立足，在家中始終防著孩子，錢包放在那里都不放心。更擔心的是孩子小時候偷拿家長的錢，長大偷別人的錢怎么辦？

家庭背景和成長環(huán)境：

孩子生長在一個正常的三口之家，和爺爺奶奶家、姥姥老爺家距離都很近，父親技校畢業(yè)，是中原油田測井工人，但是人很聰明，微機技術非常熟練，是單位的技術骨干，工作很忙經(jīng)常出工，一年只有很短的時間在家中度過，很少顧及孩子，有時和孩子溝通也是在孩子出現(xiàn)問題的情況下，缺乏耐心，訓斥幾句或打幾下算完。母親初中畢業(yè)，是中原油田供暖公司的工人，雙休日經(jīng)常加班，經(jīng)常上夜班。孩子小時候母親對孩子在某些方面溺愛，例如：孩子的各種要求盡量滿足，隨便給孩子零花錢，經(jīng)常不做飯或沒有時間做飯，給錢讓孩子在外面吃飯，吃了什么并不過問。在教育孩子方面，母親脾氣急躁，缺乏耐心，平時很少陪孩子交流溝通，但是孩子一旦犯錯誤，對孩子就是一頓的呵斥。母親沒有意識到孩子成長過程中自己的重要作用。每到雙休日孩子都是到爺爺奶奶家或姥姥老爺家去過，老人對孩子溺愛有加。

指導方法：

通過家訪和家長溝通交流，改變母親對孩子的教育方式，從而改變孩子。

家訪（一）

我在一個周末的晚上，以班主任的身份到王祥家進行了家訪，因為事先電話約好，母親孩子都在家中，父親出差在外，母親很熱情的接待了我，等我們談及孩子的問題時，母親毫不客氣的敘說著孩子的各種缺點，孩子坐在旁邊很是尷尬，我以讓孩子到樓下看看自行車為由，把孩子支開。我便和家長探討起孩子說謊的原因。

老師：孩子是從什么時候開始拿家里的錢的？

母親：大約讀三年級的時候吧！

老師：還記的孩子第一次說謊嗎？

母親：因為我發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢，并且還偷偷上網(wǎng)吧，我和他爸爸商量以后不給他錢了，他必要的學習用品我給他買，另外也通知老人不要隨便給他錢。后來發(fā)現(xiàn)我錢包的錢經(jīng)常少一點，開始我沒有在意認為是自己記錯了，后來我?guī)椭帐皶鼤r，發(fā)現(xiàn)他書包里有20元錢，才知道孩子偷拿家長的錢，這種事情經(jīng)常發(fā)生。我真是擔心死了，他長大后偷拿別人的錢怎么辦？

分析原因：

孩子小時候，家長滿足孩子的一切要求，要什么買什么，特別是經(jīng)常給孩子零花錢，孩子喜歡什么就可以買什么。慢慢長大了，喜歡的東西多了，花錢多了，家長卻控制了孩子的零花錢，沒有辦法孩子只有湊家長不注意時偷拿家長的錢。

指導家長改變簡單的教育方法：

家長發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢，并且還上網(wǎng)吧的時候，控制他的零花錢是可取的，但不能簡單的控制，要在思想上教育引導，讓孩子認識到亂花錢的危害，以及讓孩子知道父母掙錢的艱辛，如：父親常年在外，工作的不易，媽媽經(jīng)常上夜班、雙休日加班的辛苦。還可以領著孩子到自己的工作場所看一看，讓孩子充分感受到父母的不易。還可以告訴孩子家長工資的分配情況如：一家人的生活費，贍養(yǎng)老人的費用，現(xiàn)在供養(yǎng)孩子的費用和將來孩子求學的費用。另外，還可以鼓勵孩子參加“手拉手，一幫一”活動，把每月給孩子的零花錢用于幫助那些貧困地區(qū)的孩子，讓孩子和貧困家庭的孩子寫信，充分了解那些孩子生活的艱辛，這樣轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也讓他感受到奉獻的樂趣，培養(yǎng)他助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，一舉兩得。

家訪（二）

在一個雙休日的上午，我去王祥家家訪，孩子上補習班了，父母親休班在家，我了解孩子的在家近況，家長一直強調(diào)一個他們感到最頭痛的一個問題，孩子謊話連篇，十句話沒有半句是真的，就像前幾天孩子放學去了網(wǎng)吧，很晚沒有回家，家長到處尋找孩子，非常著急，后來孩子回家家長問其原因，孩子一會說和這個同學在一起討論問題，一會又說到另一個同學家寫作業(yè)，寫的什么作業(yè)又拿不出來。第二天，家長調(diào)查了幾個同學才知道孩子去了網(wǎng)吧。另外，孩子經(jīng)常為一點小事就撒謊，為此家長非常煩惱。

分析原因：

孩子經(jīng)常撒謊是因為家長的教育方式出了問題，特別是溝通方式存在問題，王祥的父母都沒有耐心教育孩子的習慣，發(fā)現(xiàn)孩子做錯了母親是訓斥，爸爸則非打即罵，甚至諷刺挖苦。孩子有話不敢給父母講，更不敢把自己的真實想法告訴父母，出現(xiàn)了問題父母問起時，只能用謊話騙家長，躲一會是一會。有時是因為孩子太緊張才說謊話。

指導家長改變溝通方法：

孩子說謊的主要原因是：家長的訓斥、打罵。要想改變孩子說謊的狀況，家長首先改變自己和孩子的溝通方式。家長和孩子溝通交流時，要用平等的態(tài)度，緩和的語氣，如果在溝通過程中能不斷的用如下語言，“你能把自己的想法告訴媽媽，媽媽很高興”“孩子今天你的這種做法雖然不對，但你能和媽媽說實話，你進步很大”、“你的想法和做法很好，媽媽最高興的是你主動的告訴媽媽”、“你變的真能干”、“你變化真大”，“你真的長大了”等等，鼓勵孩子實話實說，消除孩子的緊張情緒，不斷讓孩子嘗到實話實說的甜頭，孩子才能漫漫的改掉說假話的壞習慣。

對孩子的指導：

老師：王祥老師帶你的時間不長，但老師發(fā)現(xiàn)了你的很多優(yōu)點，你的善良、助人為樂曾經(jīng)讓老師都很感動，更是同學們應該向你學習的地方，你有沒有需要改進的地方？

王祥：我好說假話，還禁不住拿媽媽的錢

老師：原因是什么呢？

王祥：我做錯事爸爸媽媽好罵我，有時還打我，我因為害怕才說謊話的。

老師：拿媽媽的錢呢？

王祥：我看見自己喜歡的東西就想買，媽媽又不給我錢，當看到媽媽的錢包時就想拿。

老師：想不想改掉這些缺點？

王祥：老師我能改掉嗎？

老師和孩子共同制定了改正計劃，并且在家長同意的基礎上，還制定了獎勵措施，并把獎勵所得幫助“手拉手、一幫一”的貧困家庭的小朋友，定期和該小朋友互相寫信，相互鼓勵，共同進步。我作為班主任老師憑著管理上的方便，不斷的對孩子的進步豎起大拇指。

實施后的變化：

家長在教育孩子方法方式上有了很大的變化，經(jīng)常和孩子耐心的溝通，對待孩子的態(tài)度再不是訓斥、挖苦或打罵，并且能用鼓勵性的語言激勵孩子。孩子也逐漸感受到了父母的愛和家庭的溫暖，回家早了，愿意和家長交流溝通，對孩子明顯的變化非常滿意。孩子和家長共同努力，爭取早日使孩子徹底改掉壞習慣，能夠健康快樂的成長。

參考資料：

《不輸在家庭教育上》2008年上下卷    《家庭教育導讀》2008年1——8期