我可以為你的一生負責，但不可能一生都為你負責

——致我的學生們

王新國

孩子，寫下這個題目，我很痛苦，也很無奈。但基于事實，無論怎樣，有句話我還是得要說出來：我可以對你的一生負責，但不可能一生都對你負責。

我是你的老師，教育你成為人才是我的職責。人才，首先是人，然后有才，合而為一方是人才。成人是什么？首先是成為你自己，成為一個健康而獨立的生命個體，進而成為一個社會的人。為什么成才？為了你自己，為了你作為一個生命的個體所應具有的價值；同時，人是社會的人，任何人都無法脫離他人、脫離社會而獨立在這個世界上生存，因而，也為了愛你的父母和親人，然后為他人、為社會做出你所能做的，因為你從社會得到了你所能得到的，當你有能力給予也應該給予他人和社會的時候，你必須用你所能給予他人和社會的作為回報。這是基本的社會法則，也是自然法則。

我是你的老師，首先我是跟你一樣的個人，一個在人格和尊嚴等方面與你完全平等的個體的人，我和你有著相同的需要，那就是在這個世界上基本的生存的權(quán)利和自由。是一種特殊的師生關(guān)系將你我聯(lián)系在了一起，教育你也就成為了我對你的義務和責任，因此，我要對你負責（也是對社會負責），我要對你的一生負責，作為一名教師，我希望我所做的一切在你的一生當中發(fā)揮作用，那就是使你成為一個人才，至少先成人。

人的生命歷程都是由分分秒秒的時間組成的，我和你一樣，隨著時間的流逝，每分每秒我們都在耗費著自己的生命。

我比你年長，去掉我早于你出生的時間直到我生命的結(jié)束那一刻，我們同時生活在這個世界上的時間——注意，是同時，——這是你我生存時間的交集，在你我共同生活在這個世界上的這一時間段里，也不是我的所有時間都在為你負責。比如，在你我成為師生關(guān)系之前的一段時間里，或許你就不知道這個世界上有我，我也不知道你也同時生活在這個世界上。只有在一個特定的機會，你我成為了學生和老師，我們有了一種師生關(guān)系——你跟隨我學習的時間段里，我們有了共同的教育行為，才談得上我對你負責。在你我共同的教育行為中，作為一名教師，我所能做的，比如教給你的知識以及對你的種種有益的影響，就是在對你的一生負責。

然而，我們共同的教育行為，也是有限的，而非無限。原因很簡單，我與你是兩個不同的個體，你有你的生活空間，我有我的生活空間，你有你的自由支配的時間，我也同樣。我們不可能在同一時間和不同的空間里有完全相同的行為，我們都要去面對各自所面臨的人和事，都有各自的行為，這都需要時間。因此，除了我們共同的教育行為，我不可能做到對你負責。不對你負責的時間和空間里，我還在為別人負責，比如我的父母、子女和家人等其他需要我去負責的人，在我與他們共同生存的時間里，我也對他們負責，也要對他們的人生負責，即便在我們共同的教育行為中，我也難以做到只對你一個人負責，除非我只有你一個學生。事實是，在我的教育教學生涯里，你只是我要負責的一個個體，還有與你一樣的其他學生，我也在對他們負責。當我們之間共同的教育行為結(jié)束之后，你走向了你更廣闊的空間，我也走進了自己的另外的空間，雖然你我仍然同時存在于這個世界上，但作為一個個體，我已不能再對你負責，更不要說再對你的一生負責。所以，我不可能一生都為你負責，更不可能只為你一人負責。

那么，誰能一生都為你負責？你的父母，你的家人，你的朋友，或者任何除了你自己以外的他人？事實上，除了你自己，誰都不可能一生都對你負責，誰也更不可能只對你一人負責。

孩子，請你記住，能一生都為你負責、負責你一生的只有你自己。而且，你也同樣可以對他人的一生負責，但你不可能一生都對任何人負責，包括你的父母、兄弟和姐妹，能一生為他們自己負責、負責他們自己的一生的也只有他們自己。