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一個自幼受過良好家庭教育的人,常常會順利地成長為國家和民族所需的有用之才;反之,一些雖然有好的天賦條件,但因為家庭教育失誤,而未能成長為合格之才。 蘇聯(lián)著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基在其《家長教育學(xué)》里,曾經(jīng)講述了這樣一個發(fā)人深思的涉及家庭教育作用的真實故事: 在他故鄉(xiāng)的村子里,有兩位母親,一位叫瑪麗婭,一位叫赫里斯季娜,她們是鄰居,又都有一個兒子?,旣悑I的兒子叫皮奧特,赫麗斯 1939 年秋天,他倆同時去參軍。反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)了,在兩年時間里,母親們沒得到兒子們的信件、消息。在烏克蘭光復(fù)之后,瑪麗婭和赫麗斯季娜同樣收到了裝在藍(lán)色三角信封里的信,她們喜出望外:兒子們都活著!一個星期天的下午,皮奧特和安德烈都回來了! 不久之后,兩位母親都病倒了。但她們的命運卻不一樣。先說瑪麗 再說赫麗斯季娜吧,她的命運可與瑪麗婭大不相同。兒子安德烈?guī)Щ貋韼紫鋭倮?,可從未讓母親看過。他認(rèn)為母親的房舍過小,就在村頭另蓋了一所磚房,房頂上覆蓋著合金鐵板。安德烈結(jié)了婚,小日子也過得很紅火。 赫麗斯季娜的房子快要倒塌了,她讓安德烈給修理。兒子卻說:“我操心的事夠多的了,你自己想辦法修吧!”赫麗斯季娜得了半身不遂,鄰居找到安德烈,他口頭答應(yīng)去看母親,實際上卻不去,一直由鄰居照料他母親。一年過去了,安德烈竟一次也下去看望母親。全村的人都認(rèn)為他把母親拋棄了,罵他是鐵石心腸的人。人們見了安德烈,都躲著走,也不同他打招呼。安德烈害怕起來,最后自殺了。 安德烈為什么會成為鐵石心腸的人?蘇霍姆林斯基的分析是:人們回想起這位不幸的母親的一生,她把全部心血都傾注在自己的“寶貝兒子”安德烈依卡的身上,甚至晚上連覺都睡不足。人們還記得,在組織集體農(nóng)莊之前,赫麗斯季娜同丈夫下地割麥子時,她經(jīng)常在馬車上放 安德烈依卡長得挺結(jié)買,非常天真活潑,母親疼愛得要命。她總擔(dān)心,怕出什么事傷了孩子幼小的心靈,怕遭受什么不幸,會給他安逸的童年投下憂郁的陰影。有一年秋天,赫麗斯季娜給孩子做加有酸奶油的煎蘑菇吃。他非常愛吃這種東西,每天都要吃這種加酸奶油的煎蘑菇。可是附近蘑菇越來越少了。赫麗斯季娜有時不得不到將近12 俄里的森林里去采摘。 有一次,母親把腳劃傷了,好容易才回到家。她盡力克制,對發(fā)生的不幸一點也不露聲。她想怎么可以挫傷安德烈依卡的情緒呢?“為什么要讓他知道世界上還有痛苦呢?”每當(dāng)她對某種悲傷的事情裝著看不見時,她總這樣說。這一次也是這樣。她好歹把受傷的腳包扎了一下,就到鄰居那里去了。鄰居每天送來一籃子蘑菇,而母親就將自己做的襯衫作為報酬送給人家。 因此,安德烈依卡一直不知道母親遭遇的不幸,他總是那樣心情愉快,心滿意足。他只是從人們那里得到東西,而從不給予對方什么——這就是為什么他成為這樣一個鐵石心腸的人的原因。事實勝于雄辯,皮奧特的孝敬母親和安德烈的拋棄母親成了鮮明的對照,他們倆成長的社會環(huán)境是相同的,僅僅是由于家庭教育的不同,而成長為兩個品德思想完全不同的人,皮奧特?zé)o微不至地關(guān)照母親,表明他懂得自己的責(zé)任和義務(wù);而安德烈居然一年不看半身不遂的母親,表明他已陷入了極端自私自利的泥坑,他的確成一個鐵石心腸的人。他受到全村人的鄙視是罪有應(yīng)得。 |
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