讀完《不輸在家庭教育上》這本書(shū)后，使我不由得對(duì)自己的教育方式感到質(zhì)疑：“我是稱(chēng)職的父母嗎？” 從書(shū)中的教育觀點(diǎn)和一些教育事例中，讓我找到了答案，我并不是稱(chēng)職的父母。我屬于有責(zé)任心但不懂得教育的父母，而教出來(lái)的孩子往往是失敗的。書(shū)中有一句話使我感觸較深：“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒(méi)有教不好的孩子”。
   我和大多數(shù)父母一樣，在女兒沒(méi)有上學(xué)之前就考慮好如何讓女兒能在上學(xué)后，在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，讓女兒如何得更出色、更優(yōu)秀。當(dāng)女兒上一年級(jí)，才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有像我期望中的那樣，女兒學(xué)的很吃力，同時(shí)我也時(shí)常安慰自己，孩子小還不適應(yīng)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好起來(lái)的，我也將自己所有時(shí)間傾注在輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)上，基本上就是同她一起從一年級(jí)學(xué)起，可女兒的成績(jī)卻始終不穩(wěn)定，單元檢測(cè)成績(jī)也經(jīng)常的不理想，期末的一次考試甚至排在了班級(jí)倒數(shù)，這時(shí)我并沒(méi)有及時(shí)的查找自身的原因和幫助女兒，反而開(kāi)始不斷地責(zé)罵、訓(xùn)斥著女兒，女兒那幼小的心被我傷害了，我卻無(wú)視，反而制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但事情并沒(méi)有向我想像的方向發(fā)展，女兒的成績(jī)與我的目標(biāo)始終相差那么的遠(yuǎn)，使我陷入迷茫與困惑，讓我傷透了腦筋。使我更生氣得是，總覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有從女兒身上得到回報(bào)。

讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我獲益匪淺。書(shū)中有幾句話值得借鑒：好父母都是學(xué)出來(lái)的；好孩子都是教出來(lái)的；好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的；好成績(jī)都是幫出來(lái)的；好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí)，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，我們才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。同時(shí)也讓我明白了：檢驗(yàn)一個(gè)家庭教育好壞是看孩子是否快樂(lè)，而并非單單只是那些分?jǐn)?shù)，成績(jī)雖然重要，但培養(yǎng)孩子健康的心智，懷有一顆感恩之心，健康成長(zhǎng)則更重要！我想，在今后的家庭教育中，我做為一個(gè)家長(zhǎng)，還需要在這方面不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，才會(huì)更加理性，更加平和的教育女兒。同時(shí)也非常感謝女兒班主任介紹這本書(shū)給我，能及時(shí)的讓我從錯(cuò)誤的家庭教育誤區(qū)中走出來(lái)。

                               一小三年七班

                               馬云露的媽媽