【主持人：】各位聽眾朋友大家早上好！我們今天的嶺南大講壇·藝術論壇現(xiàn)在開始。
每一個人的人生都有不同的階段，也都有很多的夢想，但每一個人都有的理想就是希望自己的子女成龍、成鳳，特別現(xiàn)在城市里大都是獨生子女，每個家庭只有一個孩子，孩子成才是其他方面的成就比如說事業(yè)成功等不能代替的。我年輕的時候，生完孩子覺得培養(yǎng)孩子就變成了頭等大事。今天這個主題各位都非常關注，我們也非常幸運，請到了中國非常有名的青少年教育專家孫云曉老師給我們做講座。孫老師是中國青少年研究中心研究員、副主任，中國家庭教育學會常務理事，中國科普作家協(xié)會副理事長，《少年兒童研究》雜志總編輯，有非常多突出的成就。我一直想請孫老師過來講課但是都沒有機會，一直到11月份我去河南鄭州參加中國青少年研究會的一個年度論壇，終于見到了孫老師并且將孫老師請來，這一請不要緊，連帶廣州多少人請他做講座我都搞不清楚，昨天下午孫老師飛機一到立即就開了一場講座，昨天晚上我說要請孫老師吃飯，他說時間上安排不了，我說不行，你馬上過來，我先把菜全部點好，匆匆忙忙吃完孫老師就到朝天路小學一千家長又在那里等著，今天上午我們這個論壇一結束，孫老師下午在七中又有一場演講，明年又要趕到南海，還有兩三場講座，就是這樣連軸轉(zhuǎn)。孫老師的的著作也是非常受歡迎，連續(xù)幾版，其中《習慣決定孩子命運》更是創(chuàng)造了出版界的奇跡，一個是說明孫老師的確是很有水平、名不虛傳，另外也說明國人非常關注孫老師的研究。
下面的時間交給孫老師，讓我們掌聲歡迎。
【孫云曉：】非常高興到廣東的嶺南大講壇和大家一起交流教育方面的問題。我三十年前來過廣州，印象最深的地方就是越秀，我也很喜歡這個名字，嶺南大講壇的舉辦我覺得是非常有深遠意義的文化盛事，受到邀請我也是非常榮幸，我跟廣東方面的合作也是非常多。
按照慣例，我講演的時間大概會在九十分鐘左右，之后會有半個小時跟大家交流。我在全國許多地方開過講座，很多部委、機關、企業(yè)，有時都是幾千人聽講座，這樣就非常難交流了，今天這樣的場合非常適合交流。由于時間的關系，我今天跟大家講的內(nèi)容會濃縮一下。
今天我講座的主題是“良好習慣締造健康人格”。忠告天下父母的六句話，第一句話“教育的核心是培養(yǎng)健康人格”；第二句話“好的關系勝過許多教育”；第三句話“領導干部包括一些成功人士要警惕教子誤區(qū)”；第四句話“今日做父母需要上崗執(zhí)照”，當然不可能真的給你發(fā)一個執(zhí)照，說明今天時候的父母比任何時候的父母更需要學習；第五句話“好父母與孩子一起成長”；最后一句話是“習慣決定孩子命運”。由于時間的關系，我重點講三句話，第一句、第二句、第六句，特別重點要講習慣的培養(yǎng)。
對廣東這個地方我是懷有感恩之心的，有一天廣州購書中心的總經(jīng)理跟我說，《習慣決定孩子命運》在廣州購書中心一個店就賣了兩萬冊，一兩年的時間都在排行榜的榜首，我很驚訝，因為我沒有去過這個購書中心，也沒有安排一場講座在這里，所以我感到是廣州讀者對我的厚愛。
目測一下今天的聽眾朋友各個年齡段的都有，我有一個觀念，覺得家庭教育的內(nèi)容在中學時代就需要了解。在我講三句話之前，首先給大家簡單介紹一下，我認為今天的父母非常愛自己的孩子，想把自己的孩子教育好，但是今天教育孩子似乎比以前困難了，我們小時候好像父母的教育會容易一點，但是為什么今天會變得困難呢？我提供四個原因進行解釋。
第一個原因是信息化時代動搖了父母的權威地位，包括爺爺奶奶。比如我們在全國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的中小學生認為他們對網(wǎng)絡等新生事物比父母懂得多，過去是孩子不了解大人、大人很神秘，但是今天倒過來了，今天的大人不了解孩子、孩子很神秘。我2000年開通了個人網(wǎng)站(www.sunyunxiao.youth.cn)，2005年有了博客（blog.sina.com.cn/m/sunyunxiao），我的博客訪問量接近有三百萬人，有一個中學生網(wǎng)友跟我說，孫老師跟你說實在話吧，現(xiàn)在的父母都是菜鳥。菜鳥是青少年的網(wǎng)絡語言，就是指那些在網(wǎng)絡上笨手笨腳的人。我就問他了，你們是什么鳥呢？他回答說我們是老鳥啊。對網(wǎng)絡很精通的人被稱之為老鳥，我就明白了，今天的時代是菜鳥教育老鳥的時代，很多家庭包括我家，電腦一出問題就喊孩子，孩子幾下就給弄好了，看的你眼花繚亂。十年前我?guī)б粋€團去巴黎訪問，開一個國際研討會，幾百名專家形成了一個共識，在計算機時代成年人心懷恐懼、疑慮重重，而青少年無所畏懼、滿懷欣喜往前走，信息化時代動搖了成年人的權威地位，包括老師、父母等等。
現(xiàn)在有孩子學會了幽默的調(diào)侃，也不乏諷刺，比如說父母說孩子，孩子也不跟你硬頂，就說了，“好好好，你對，你們大人都是對的，你們大人還是蛋白質(zhì)呢”。大人就奇怪了，什么意思??？蛋白質(zhì)應該是好東西啊，人人都需要蛋白質(zhì)，但是其實這是青少年的網(wǎng)絡語言，蛋是笨蛋的蛋，白是白癡的白，質(zhì)是神經(jīng)質(zhì)的質(zhì)，孩子罵你都聽不懂。我去天津某政府機關講家庭教育，一位老領導跟我說，前兩天我兒子說我像唐僧，我還挺高興，唐僧西天取經(jīng)多不容易啊，后來我才知道這不是什么好話，說你是唐僧說明你這個人是一個超羅嗦的人。所以如果你連孩子的話都聽不懂，這個時候你的教育當然就變得困難了，而且你不要以為孩子只是多知道一點信息而已，他知道多了之后就會引起價值觀的變化，這個變化是非常驚人的。
第二個原因是獨生子女現(xiàn)象給教育帶來挑戰(zhàn)。中國現(xiàn)在什么概念呢？三十歲以下的人當中獨生子女占了一億六千萬人口，中國改革開放三十年了，少生了四億人，這對人類是巨大的貢獻，但是獨生子女的確帶來了一些成長中的問題。按照社會心理學的觀點認為，孩子是病人，父母是醫(yī)生，兄弟姐妹是護士，就是病人要經(jīng)常跟護士在一起，護士料理他們的日常生活，現(xiàn)在沒有了護士，只有病人和醫(yī)生，醫(yī)生很忙，顧不上孩子。獨生子女要求父母既是他們的父母，又要成為他們的兄弟姐妹，要陪著他們玩，可是我們沒有這個準備，似乎也不太有這個能力，這就帶來了很多問題。
比如說我們小時候是多子女時代，我上有哥哥、下有妹妹，我有一個經(jīng)驗，父母給你任何東西你第一個反應是哥哥有沒有、妹妹有沒有，你肯定會馬上想到你的兄弟姐妹，你要學會平衡，不能獨占。但是今天的獨生子女不需要考慮這個問題了，好的東西就是他的，因為家里一般來說沒有第二個孩子，天長日久他的自我中心就由于環(huán)境很容易造成了。1997年我們對獨生子女調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)，獨生子女人格有五大優(yōu)點但是也有四大缺陷，缺陷之一就是多數(shù)獨生子女都有不同程度的攻擊性需要，這種需要不是打人、罵人，而是不太在意別人的感受，說話、做事容易傷害別人，因為他忽略了別人的感受，而我們小時候注意別人的感受就比較多。
第三個原因是今天的孩子性發(fā)育提前了，而性教育依然滯后。十年前的全國調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女孩子來例假的平均歲數(shù)是12.54歲，男孩子出現(xiàn)遺精的平均歲數(shù)是13.85歲，廣東屬于中國比較熱的地方，恐怕還會早一些，而且現(xiàn)在又過了十年時間。性發(fā)育提前了，有人說哎呀孫老師不要談這個問題，我們小時候沒有受過什么性教育不也很正常嘛，可是你想想看我們小時候是一個性封閉時代、性禁錮時代，今天是一個充滿了性誘惑的時代。今天的孩子接受了多少性信息啊，而且我相信在中國即使像廣東這樣的改革開放前沿省份，性教育也未必就是發(fā)達的。這就帶來了很尖銳的一個問題。我曾經(jīng)和朋友合寫過一本書《藏在書包里的玫瑰》，我們采訪過十幾個性行為的中學生，分析結果發(fā)現(xiàn)他們當中半數(shù)以上都是學校公認的好學生，1/3來自于名校，他們第一次發(fā)生性行為百分之百不采取任何安全措施，他們發(fā)生性行為的事實百分之百不告訴父母和老師，父母和老師往往是最后一個知道這件事的。他們對家庭和學校的性教育百分之百的不滿意，這種挑戰(zhàn)是很尖銳的。
第四個原因是應試教育帶來了巨大的壓力。廣州似乎還沒有北京壓力大，我曾經(jīng)到廣州一個很好、很著名的小學跟一些孩子們座談，我說你們雙休日有沒有玩的時間，回答是沒有，有的上四個學習班，一問這個問題個個都噘著嘴。我看廣州也很厲害，但是北京更厲害，厲害到什么程度呢？北京小學生的父母到了小學畢業(yè)那一年，很多人都有熱鍋上螞蟻的感覺，為什么呢？很多人突然發(fā)現(xiàn)自己很傻，什么都不知道，比如說在北京流行的潛規(guī)則，如果你想讓自己的孩子上重點中學，現(xiàn)在不考試了，但是你得有資格，什么資格呢？拿錢沒有用，有錢的人太多了，不要你的錢，如果你孩子學習不好將我學校的成績拉下去，你給我錢有什么用啊，學校不要你的錢。錢只是一個條件，你得讓你的孩子比如說公共外語成績達到二級或者是三級的水平，這可以考慮。知道公共外語考試嗎？這個考試本來是跟小學生沒有關系的事，但是前幾年北京有五萬小學生參加公共外語考試，三級英語水平是大專畢業(yè)時達到的英語水平。
現(xiàn)在奧數(shù)也非常熱，人人學奧數(shù)，人民大學復印資料中心的一位主編碰到我說，哎呀，孫老師，說起奧數(shù)想起你的一句話，我問什么，他說你說過對多數(shù)孩子來說學習奧數(shù)的過程就是反復證明自己是傻瓜的過程，我說對的，就是這個意思，因為我向著名的數(shù)學家楊樂教授有過請教，楊樂教授說這根本不適合多數(shù)孩子。獲國際數(shù)學比賽最高獎的丘成桐教授干脆說學奧數(shù)是對數(shù)學天才的扼殺，但是現(xiàn)在幾乎就是人人在學奧數(shù)了。按照霍華德·加德納教授的觀點，每一個人至少有八個智能，就是多元智能理論，但是每一個人的智能結構是不一樣的，數(shù)學邏輯在最前面的人并不多，但是如果數(shù)學邏輯智能不發(fā)達的人去學習奧數(shù)的話，那簡直就是走入了迷宮，肯定反復證明自己是傻瓜，越學越傻，而且給了你根本不需要學的東西，那是數(shù)學天才玩的一種雜技，想要人人過關，這當然是不行的。現(xiàn)在北京的父母就是這么煎熬自己，壓力是非常大的。
為什么今天的孩子教育困難，至少有以上的四個原因。我開個玩笑，小時候我看電影有一句臺詞，某國民黨軍官哀嘆：“不是我們無能，而是共軍太狡猾了！”借用這句話，“不是我們父母無能，而是今天的孩子成長的環(huán)境太復雜了！”孩子變得難教育了，的確是如此。
由于時間的關系，我今天只講三句話，或者說三個觀點和三個建議。
第一， 教育的核心是培養(yǎng)健康人格。
我非常明白孩子能夠上一個好大學的重要性。我的女兒沒有上過重點小學和重點中學，但是我女兒有自己的追求，考上了復旦大學的社會學系，畢業(yè)后工作得不錯。大家想讓孩子上好的中學、好的大學，之后出國留學，這無可厚非、沒有問題，但是問題在于如果你的孩子真的一步步如愿了，你是不是就認為自己就成功了呢？滿意了、放心了？我給大家提一個醒。我有時去國家教育部開會，聽中國一所非常著名大學的領導發(fā)言說，當年考進這所大學的學生有35個有自殺傾向，而且不開玩笑，年年死人。為什么會這樣呢？能夠考進中國最好的大學肯定不是學習問題，那一定是心理問題、人格問題。什么是人格問題呢？我給大家舉一個例子，王希的故事。中央電視臺《百家講壇》曾經(jīng)請我做了一個43分鐘的講演，我講的第一個故事就是王希的故事。
王希是西北一所重點高中的高材生，全國中學生化學大賽西北賽區(qū)第一名，參加物理大賽成績也非常好，保送北京大學化學系。大家可以想想看，如果誰的孩子被報送北大、清華，這是什么感覺啊?？墒潜Ｋ捅贝蟮耐跸１槐本┖５韰^(qū)人民法院判處有期徒刑11年，剝奪政治權利3年，為什么會這樣呢？如果你不知道這個案例，心里猜三遍都未必能夠猜得著，因為王希一不偷二不搶三不耍流氓，他犯的是故意殺人罪。他為什么殺人呢？大家又很難想到，因為王希沒有朋友、不會交往，導致發(fā)生了這樣的事情。王希從小學到中學，放了學就回家，回到家就學習，安安靜靜從不惹事生非，但是就是沒有朋友。
到北京大學之后，王希發(fā)現(xiàn)沒有朋友的日子是過不下去的，北大的學生交往非常多，社會活動很頻繁，王希一看沒有朋友不行啊，我得交朋友，但是交朋友是需要很多技巧的，而他沒有，他看到同宿舍一個男同學好像不錯，就想跟他交朋友，于是他天天跟著人家，你上那兒我上那兒，我有什么好東西先給你用，你有什么困難我第一個幫助你，那絕對是一顆心。但是時間長了之后，北大很多同學就笑話這兩個小伙子了，整天黏在一起，形影不離，什么意思??？大家都知道這是什么意思了，于是這個小伙子說你別跟著我，我不能跟你交朋友，王希說我們的友誼很珍貴，不能分開，還給別人寫信說我們兩個怎么怎么有不能分開，人家就說了我絕對不能跟你交朋友，你千萬不能跟著我。
王希沒有交往的能力，他更沒有被人拒絕之后的承受能力，他想我對你這么好，你這么絕情，你等著，我一定得報復你。這就可怕了，王希不打人不罵人，他是高智商的，他要用自己的專業(yè)知識去報復這個人，他是學化學的啊，他搞到了一種劇毒的化學品——鉈，這是國際上特工非常喜歡使用的一種劇毒品，可以摧毀人的神經(jīng)末梢。1995年清華大學發(fā)生全國第一例鉈中毒事件，一個才貌雙全的女同學被人投了鉈毒，到現(xiàn)在十幾年過去還像是一個植物人。王希將鉈毒投入到同學的牛奶杯里，一個宿舍里住著誰也沒有防備啊，喝了之后疼痛難忍，王希一看哎喲這么慘啊沒有想到，趕快就送到醫(yī)院搶救，在醫(yī)生的追問下他被迫承認了放了什么東西，治療的比較及時，但是也要住院治療一年，花了六萬以上的費用。你想那個小伙子多冤枉，你纏著我交朋友把我弄成這個樣子，本來是北大百年校慶那一年畢業(yè)，那一年北大畢業(yè)的學生最好就業(yè)，但是他畢業(yè)不了，就把王希告上法庭，法庭的判決非常簡單，這是故意殺人罪，有期徒刑11年，剝奪政治權利3年，消息傳到王希的家里，父母沒有辦法理解，這么好的孩子，怎么成了故意殺人犯呢？他父親是當?shù)氐囊粋€干部，母親是中學教師，后來反思的結果就是忽略了孩子健康人格的培養(yǎng)。
人格是人的一種行為傾向，是穩(wěn)定的行為模式。我們不去探討理論的問題，我就跟大家說一個很簡單的東西，什么是健康人格、什么是不健康人格，給大家五個指標，一聽就很好理解了。第一是自信還是自卑的，第二是友善的還是冷漠的，第三是有責任感的還是沒有責任感的，第四是善于自我管理的還是生活雜亂的，第五是有抗挫折能力的還是脆弱不堪的。前者就是健康人格，后者就是不健康人格。當然大家也不要害怕，如果你的孩子很小，是在幼兒園或者小學，還是在成長期間，弱一些是可以理解、正常的，當然如果過于膽小、過于冷漠那是有問題的。
關于人格培養(yǎng)的忽視，我再給大家講一個故事。2004年世界心理學大會在北京舉行，澳大利亞的一位心理學博士在會上講了一個案例。很多人記住我是因為我1993年寫了一篇中日少年《夏令營的較量》，引發(fā)一場持久的影響廣泛的中國教育大討論。今天新世紀出版社的社長陳銳軍先生也來了，他當年就是約我寫這篇文章發(fā)表在《黃金時代后來被《讀者》轉(zhuǎn)載的責任編輯。我讀了澳大利亞這位博士所做的研究報告，我更感到震驚。他做了什么研究呢？中國、澳大利亞兩國幼兒跨文化的研究，這個研究非常有趣，把兩國一些三四歲的孩子抽樣抽出來，然后每一個人面前放兩盤巧克力，一盤多、一盤少，中間放一個鈴鐺。研究人員問小朋友你們喜歡吃巧克力嗎，回答說喜歡吃，那么好今天就吃巧克力，但是有一個規(guī)定，誰要想吃這盤多的巧克力就得等到15分鐘之后再吃，你如果等不及馬上吃也可以，但是只能吃少的這一盤，吃之前按鈴鐺。孩子們回答說明白了，于是這個游戲開始了。沒有過一會兒中國的孩子就紛紛按鈴了，拿了少的這盤巧克力開始吃了，80%以上的中國孩子都吃了少的這盤巧克力吃。大家驚訝的是發(fā)現(xiàn)澳大利亞60%以上的孩子都會等到15分鐘之后，他要吃多的。
對這個研究我為什么后背發(fā)涼呢？是因為歐美國家做了很多相關的研究，凡是在實驗中能夠等15分鐘或者半個小時之后的孩子，長大之后獨立性、克制力遠遠超過那些不能等待的孩子。相關的研究證明，能夠等待的孩子長大了會更有出息。我馬上產(chǎn)生了一個意識，我們今天中國的教育是否培養(yǎng)了一代不能等待的孩子？我們現(xiàn)在的生活好了，心想可不能讓孩子再受委屈了，要什么給他什么，有的父母下崗了還給孩子穿名牌。當你這樣做的時候，可能你忽略了一個問題，社會心理學研究發(fā)現(xiàn)，當一個人的需求被過度滿足的時候，他的快樂被隨之剝奪。孩子喜歡吃巧克力，好，那我再給你一塊，好吃嗎？好吃，原來孩子這么喜歡吃巧克力，給你一箱、兩箱，放你床底下，想吃就拿，于是他越來越覺得巧克力不好吃，越吃脾氣越大，真討厭就讓我吃巧克力，最難吃就是巧克力了。
從教育的智慧來說，好父母需要藏起一份愛心，要讓孩子適當?shù)墓?jié)制，這就是教育的藝術，這就是培養(yǎng)健康人格的一種方法。我聽說很多富有的人現(xiàn)在都開始思考一個問題，為什么富不過三代。我覺得這個怪圈是可以打破的。美國石油大王洛克菲勒非常富有，富有到什么程度呢？1945年他就捐870萬美金給聯(lián)合國，給聯(lián)合國買地皮蓋大樓，1945年那時870多萬美金不得了啊。但是有人說洛克菲勒真的是精明的大商人，捐了870萬但是掙的錢超過了870萬，他把聯(lián)合國周邊的地全買下來，聯(lián)合國大廈在這里一建，周圍的地價飛升了，這就是商人。可是，他給自己孩子的零花錢，一個星期不超過五個美金，而且要求他的孩子記帳，錢是怎么花的呢，周末要進行報帳，如果花的合理下一個星期獎勵一個美金，如果花的不合理就少一個美金。這么大的一個富翁，給孩子一個星期100美金、200美金，那根本就不算什么事，但是他不，他只給孩子5美金，這就是有遠見的父母，他要讓孩子學會節(jié)制，這是有意義的，這就是培養(yǎng)孩子學會自我管理，這就是培養(yǎng)健康人格。
