做一個善于學習的班主任，每天都會有奮斗的激情與愉悅的成就感。
(1)走進學生，和學生共同學習，共同生活，共同成長，
(2)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)和有號召力的學生做班委，加強學生自我管理，實現(xiàn)“兵教兵”。
(3)講學生感興趣的東西，積極引發(fā)學生興趣點。
(4)發(fā)現(xiàn)班級和學生個人的閃光點，抓好教育管理的突破口。
(5)開展感恩教育活動,通過指導學生節(jié)假日給家長打電話,寫信等方式實現(xiàn)綜合教育。
(6)對自控能力差的學生寬容,但和其商定“底線”。
(7)每月讓學生寫一篇<<老師我想對你說………>>緩解矛盾，發(fā)現(xiàn)問題。
(8)處理學生問題堅持”大事化小”和”小題大做”的原則”
(9)從小處著眼實施教育,從低起點要求學生發(fā)展。
(10)努力加強學生的班級認同感,增強集體榮譽感。
(11)從學生生活上開始教育,注重細節(jié)。
(12)鼓勵學生干好自己的事,實現(xiàn)人人有責,人人有成功感。
(13)培養(yǎng)學生自信心,消除學生自卑感。
(14)高目標,低要求,有底線。
(15) 教育，從起點開始；管理，從衛(wèi)生開始。
(16)班內(nèi)發(fā)現(xiàn)典型，推行典型引路，以點突破，全面提高。
(17)讓每個學生有理想，有目標，有活力，有干勁。
(18)勤交流，多鼓勵，善賞識，看優(yōu)點。
(19) 激發(fā)學生積極性，保護學生積極性，強化學生積極性。
(20) 開展班級活動，緩斜內(nèi)部矛盾，轉(zhuǎn)移緊張關(guān)系，形成團結(jié)氛圍。

(21) 讓學生產(chǎn)生“犯錯會給班主任惹麻煩”的想法，增強學生自律意識。

（23）當眾不批評，私下不留情。
（24）胡蘿卜加大棒。
（25）因人管理，實事求是；機動靈活，各個擊破。
（26）教育因細節(jié)而美麗。
（27）選準干部，用好干部，培訓干部。
（28）第一年熱情，深入學生；第二年反思，靜思奇招；第三年成熟，以情感召。
（29）欲排座位，先分小組，自由組合，宏觀調(diào)控。
（30）遇事忌急，靜觀其變，表松內(nèi)緊，伺機而動，把握火候，徹底治理。
（31）充分暴露問題，抓住主要矛盾；主動消除隔閡，加強師生交流。
（32）與學生交流，其樂無窮；中考不到，談心不止。
（33）經(jīng)常為學生的行為而感動，經(jīng)常為學生的成長而幸福。
（34）著眼于學生的前途和長遠發(fā)展而實施教育和管理。
（35）真心善待學生，絕不誤人子弟。
（36）對每位學生的家庭情況了如指掌，準確把握每個學生的思想動向。
（37）教育因愛而美麗，生命因愛而長青。
（38）抓班級工作，關(guān)鍵抓凝聚力，根本在抓人心。
（39）強迫學生服從自已的意志是行不迫的，強迫不如疏導。
（40）只要對學生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了，怎么管都會成功。
（41）師生關(guān)系的和諧，是教育管理的前提和關(guān)鍵。
（42）指導學生做人，學習生活哲理，全心關(guān)愛困難生。
（43）對任何工作，要干，就努力干好。
（44）以母親的眼神看待學生，師生間會有很多溫馨。
（45）緊抓學生生活細節(jié)和行為習慣。
（46）給學生一個渲泄的出口和平臺。
（47）分層管理，因材施教；偏愛“差生”。博愛中學生，嚴愛優(yōu)等生。
（48）人的情緒要么發(fā)泄出來，要么隱藏心底，而隱藏的往往是危險的，引導學生正確的發(fā)泄。
（49）每月和學生單獨談一輪，經(jīng)常鼓勵學生建立自信。
（50）教育學生，永遠做誠實的人，勇敢的人、樂觀的人

來源：u/7534/archives/2009/200963145858.html