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    正文
                                  家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

                                                   解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

                                                       家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

                                                       家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長;

                                                       家庭教育是實(shí)用的,可以解決身邊具體問題;

                                                       家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                                                                                   ——顧曉鳴

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    缺失父親的家庭

    (2009-04-15 21:12:00)   [編輯]
    當(dāng)父親離開出走時(shí),蒙受損失的不僅僅是男孩。女孩也需要父親。讓我們假設(shè)三類情境:第一種情境,當(dāng)女孩還非常年幼的時(shí)候,母親就遭到拋棄;第二種情境,當(dāng)女孩還非常年幼的時(shí)候,父親就過世了;第三種情境,在正常的父母俱全的家庭環(huán)境中成長起來的女孩。所有這些女孩都沒有兄弟,她們在學(xué)校里都表現(xiàn)不錯(cuò),但她們對男性的反應(yīng)卻有著明顯的差異。

      第一種類型的女孩比起其他兩種類型的女孩更為注意和欣賞男性。她們可能長時(shí)間逗留在男孩子經(jīng)常出沒的地方,坐得跟男性很靠近,并且采取一種懶散的姿勢和男性來客交談。與其他兩種類型的女孩相比,她們更為前傾,經(jīng)??粗鴮Ψ降难劬Γ菀撞[瞇微笑。而且,她們更可能對他人的行為抱有懲罰的觀點(diǎn),她們主張苛刻地對待犯有過失的人,贊成對同伴的社會(huì)行為施以約束性的法律。

      第二種類型的女孩傾向于回避男性,她們竭力避開男子聚集的場所,有些人甚至整日呆在房間里,拒絕有關(guān)的社交活動(dòng)。對來訪的男性,空間上保持一定的距離,并且老是側(cè)著身子,好像有意回避的樣子。她們對人不大微笑,很少接觸對方的眼睛。

      第三種類型的女孩則處于這兩個(gè)極端之間。

      所有這三種類型的女孩,當(dāng)她們與女性相處時(shí),能夠保持十分正常的關(guān)系。對第一種類型的女孩來說,家庭關(guān)系的破裂越早,她們與其他兩種類型的女孩比起來越容易接近男性,也越有可能從事性的活動(dòng)。相反,第二種類型和第三種類型相比,女孩從事性活動(dòng)的日期要晚得多,在她們身上性生活好像有所阻抑。

      這些女孩的行為模式與其母親的教養(yǎng)有關(guān)。遭到拋棄的母親,對其前夫,以及她們的日常生活抱有消極態(tài)度。在她們看來,她們的生活和婚姻坎坷悲凄,她們所關(guān)心的是怎樣做一個(gè)合適的母親:喜愛女兒,表示慈愛。與處于正常家庭中的母親相比較,第一和第二這兩種類型的母親,對自己的女兒更為保護(hù)。但是,隨著女兒的長大,這兩種類型的母親也有不同的態(tài)度。遭到拋棄的母親,在與丈夫分道揚(yáng)鑣之前,就表現(xiàn)出種種沖突的跡象,隨著女兒達(dá)到青春期,又開始和女兒發(fā)生沖突。喪偶的母親,面對女兒達(dá)到青春期,很少與女兒發(fā)生沖突。一般說來,女孩在她們的性格形成時(shí)期需要成年男性在場,以便當(dāng)她們達(dá)到青春期時(shí)能夠?qū)W會(huì)對男性的適當(dāng)反應(yīng)。http://kid.bb06.com/article.php?id=17763

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    寫得好

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