“缺乏父愛(ài)綜合癥”是一種分離性焦慮,是由于家庭成員彼此分離而產(chǎn)生的過(guò)分依戀,其主要表現(xiàn)是:
●心情不快,擔(dān)心、惶恐、疑慮多等。
●不安行為。如哭鬧、摔物、躁動(dòng)、睡眠困難等。
●植物神經(jīng)功能紊亂。如心悸、頭暈,甚至昏厥。
這些癥狀嚴(yán)重地影響了小兒的日常學(xué)習(xí)和生活,已引起了人們的關(guān)注。
研究表明:兒童分離性焦慮的程度與以下因素有關(guān):
▲年齡—半歲至三歲。這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)出現(xiàn)并有了相當(dāng)固定的依戀行為,而且獨(dú)立自理能力差,一與依戀對(duì)象分離,就焦慮不安。
▲與撫養(yǎng)者的親密程度。孩子對(duì)親人的依戀性越強(qiáng),分離焦慮表現(xiàn)就越嚴(yán)重。
▲兒童本身的特點(diǎn)。孩子自身的健康條件、氣質(zhì)、性格以及有無(wú)分離經(jīng)歷等都可影響分離性焦慮的程度。
一般說(shuō)來(lái),小兒依戀的對(duì)象是其撫養(yǎng)人,如母親、奶奶和姥姥等。人們往往誤認(rèn)為孩子不依戀父親,父親則認(rèn)為照料孩子是母親的事,致使像小寶這樣“缺乏父愛(ài)綜合癥”的患兒逐漸增多。
防止和糾正“缺乏父愛(ài)綜合癥”的主要方法是,做父親的多奉獻(xiàn)點(diǎn)父愛(ài),多關(guān)心和接觸孩子,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),滿足孩子的合理要求,給孩子講故事,教孩子學(xué)習(xí),和孩子做游戲……,這樣“缺乏父愛(ài)綜合癥”就會(huì)逐漸消退。
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