一天，一位朋友談到他對(duì)兒子的教育方法，我深受啟發(fā)。現(xiàn)在絕大多數(shù)家長(zhǎng)都為子女的教育犯愁，要教育好孩子，必須擁有好多好多的知識(shí)、方法。其實(shí)不然，只要用心，還是可以教育好孩子的，只是掌握一定的教育方法效果更好而已。

我的那位朋友住在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上（其實(shí)離集鎮(zhèn)也還有二十分鐘左右的路程），他是一位中學(xué)教師，因地理?xiàng)l件、居住環(huán)境、教育氛圍、經(jīng)濟(jì)狀況等都比較差，工資收入也很低（每個(gè)月就800元左右，供一家三口吃飯穿衣、小孩小學(xué)、人情來往等）。他愛人多年前在絲廠工作，后來絲廠倒閉，一直下崗在家，曾在學(xué)校辦過食堂，用百倍的辛苦掙點(diǎn)微薄的收入，最后也沒能繼續(xù)下去。這幾年一直待業(yè)在家。這樣的家庭這樣的環(huán)境，和城市的小孩子相比，成長(zhǎng)是非常不利的，沒有玩具、更沒有大摞大摞的書籍供小孩子閱讀，所以，在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，視野狹窄、見識(shí)淺薄、發(fā)展極其不全面，這些，都為孩子以后的成長(zhǎng)發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。因此，在這樣惡劣的條件下，為了培養(yǎng)孩子，雖然沒多少書讀，但又不讓孩子失去讀書、生活的興趣，他采取了一些有效的做法?，F(xiàn)把他的做法大致介紹如下：

他以分?jǐn)?shù)來調(diào)控孩子的行為，就是說，他把未來孩子所要發(fā)展、掌握的各項(xiàng)要求、技能、技巧用分?jǐn)?shù)量化出來，如每天堅(jiān)持跑步記2分，堅(jiān)持早讀（語文、外語）各10分鐘記5分（隨著年齡的增長(zhǎng)適當(dāng)加長(zhǎng)時(shí)間），唱一首歌記2分，畫一幅畫記2分。凡是把小孩子需要發(fā)展的素質(zhì)都通過記分的方式來進(jìn)行鼓勵(lì)，每周到一定的分?jǐn)?shù)（如70分以上），星期天就下河去釣魚，每個(gè)月到一定的分?jǐn)?shù)（如300分以上），就帶他去一位他非常喜歡的朋友家玩一天，半年掙到一定的分?jǐn)?shù)就可以得到自己心愛的禮物，一年掙到一定的分?jǐn)?shù)就可以買什么東西等。就這樣的日積月累，小孩子積極性很高，每天都在努力地掙著分?jǐn)?shù)，完成自己的目標(biāo)。在這樣的要求下，父親加重了孩子在現(xiàn)代社會(huì)需要掌握的本領(lǐng)、技能項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)，如閱讀、外語聽說等。

父親知道未來社會(huì)需要什么樣的人才，但父親又沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力來充分發(fā)展孩子的個(gè)性和才能，雖然沒有錢讓孩子去興趣班學(xué)習(xí)彈琴、繪畫、寫作、奧數(shù)等，但他卻首先從方法上激勵(lì)孩子各方面的興趣。他利用孩子的心理特點(diǎn)，把他的興趣愛好作為激發(fā)孩子積極向上的有力手段，推進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)的發(fā)展。如把孩子喜歡釣魚、喜歡和他最友好的朋友玩耍等作為刺激條件，喚起孩子學(xué)習(xí)的積極性，為了達(dá)到目標(biāo)而不懈努力。每天、每周、每月、每半年、每年，前面都有一個(gè)目標(biāo)，作為激勵(lì)著孩子奮發(fā)向上的動(dòng)力。在這每一天中，孩子都是十分的賣力，用自己的勞動(dòng)換著分?jǐn)?shù)，向著自己的目標(biāo)靠近，直至達(dá)到目標(biāo)。就在這一天天的努力中，孩子的知識(shí)在增加，技能在增強(qiáng)，興趣在提高，思想在進(jìn)步，人生在成熟。

從這些做法中，可以總結(jié)出幾點(diǎn)：

第一，教育孩子重在方法。

城鄉(xiāng)孩子最大的區(qū)別是所處環(huán)境不同，由此導(dǎo)致其他條件的差異。城市的孩子家里有大摞大摞的書籍，每周都可以去書城閱讀，有大街轉(zhuǎn)悠、公園游樂、玩具玩耍，有肯德基、大包小包的零食，有漂亮的衣服，外出有專車接送（就是坐公交也比農(nóng)村人走路便捷），有享受不完的愛。而農(nóng)村孩子都缺少城里孩子的優(yōu)越。他們眼里只有青山綠水，走出家門（甚至就在家里）就能聽到流水聲，還可以看見傾瀉而下的瀑布，能夠使你想到曾學(xué)過的《瀑布》和“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。自己步行上學(xué)，就是在下雨天，也還得自己卷起褲管踩著泥濘打著雨傘去上學(xué)。平時(shí)沒有零食掛在嘴邊，更談不上肯德基什么的，這些名字連聽也沒有聽過。農(nóng)村的孩子教育環(huán)境惡劣。家長(zhǎng)沒有更多的錢投入孩子的教育，就采用一些方法激發(fā)孩子的興趣。沒有多少閱讀的書籍，就是語文、英語教科書，每天早晨都得朗讀，以培養(yǎng)興趣，鍛煉語感，形成習(xí)慣。在閱讀過程中收集信息、處理信息、整合信息，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息時(shí)代發(fā)展的要求。

身體是革命的本錢。孩子要從小養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，健康的身心、健全的人格、健壯的體魄是以后從事任何工作的基礎(chǔ)。也是人的全面和諧發(fā)展的要求。因此，被朋友列進(jìn)了他的教育行動(dòng)之中。

朋友的教育以激勵(lì)為手段，雖然似乎從中看不到懲罰，其實(shí)，懲罰就蘊(yùn)藏其中，每周的任務(wù)完不成，就沒有釣魚的機(jī)會(huì)，就沒有到朋友家玩的機(jī)會(huì)，就得不到自己心愛的禮物，也得不到父母的獎(jiǎng)勵(lì)。這些在旁人看來是沒有什么，可是在小孩子的眼里卻是一種莫大的懲罰。

第二，短期、中期、長(zhǎng)期目標(biāo)并存，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。

孩子在這個(gè)過程中，必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌的精神，否則就會(huì)半途而廢。為了能讓孩子既能完成規(guī)定任務(wù)，又感到輕松愉快，父親以短、中、長(zhǎng)期三種目標(biāo)相結(jié)合。這樣，孩子能從一周一周的挑戰(zhàn)中達(dá)到每月的目標(biāo)，從一月一月的挑戰(zhàn)中接近并達(dá)到半年的目標(biāo)……每一個(gè)任務(wù)的完成都不會(huì)讓孩子感到遙遠(yuǎn)。就是在這一個(gè)個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中，孩子就在一天天地長(zhǎng)大，習(xí)慣就在一天天的養(yǎng)成。

第三，重視全面發(fā)展。

全面發(fā)展，是每一個(gè)老師或家長(zhǎng)都希望的，但很多老師和家長(zhǎng)在實(shí)際的教育過程中卻背離了這個(gè)要求。朋友的做法能看出重視發(fā)展孩子的各方面的素質(zhì)，但又有所側(cè)重。他重視音樂、體育、美術(shù)等方面，但加重了閱讀、聽說等方面的知識(shí)。在他設(shè)定的分值中和跟我的談話中都可以看出。他注重孩子的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，重視孩子的閱讀能力的養(yǎng)成和提高。除了學(xué)習(xí)，還利用孩子的愛好而提高孩子修身養(yǎng)性的認(rèn)識(shí)。孩子喜歡釣魚，釣魚是一項(xiàng)很好的修身養(yǎng)性的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子專注的精神，礪煉孩子寧靜致遠(yuǎn)、沉心靜氣的品格，也可以鍛孩子敏銳的觀察力、判斷力和決斷精神。

農(nóng)村孩子具備的素質(zhì)，如質(zhì)樸、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，是城里大多數(shù)孩子缺少的，城里孩子享有的，如吃、穿、玩、樂、愛，是農(nóng)村孩子所沒有的。對(duì)教育而言，前者更具有意義，更能造就一個(gè)成功的人。http://bbs.eduol.cn/post_30_223535_1.html