古訓(xùn)“子不教，父之過”極大地強(qiáng)調(diào)了父親在教育子女中的重要性，時(shí)代發(fā)展到了今天，人們對父親在家庭教育中具有不可替代的作用，也同樣持贊同意見。那么，在現(xiàn)實(shí)社會中，父親參與家庭教育到底是什么情況?
　　一、父親參與家庭教育現(xiàn)狀分析
　　(一)父親對參與家庭教育的幾種不同認(rèn)識1、教育孩子是父母共同的責(zé)任。說到父親應(yīng)當(dāng)參與家庭教育，在崇文區(qū)家教研究會的問卷調(diào)查中只有2．4％的父親認(rèn)為是母親一人的事，92．9％的父親認(rèn)為教育孩子是父母共同的責(zé)任。在崇文區(qū)評選出的好家長中就有近50％的父親被評為好家長。這些父親的共同點(diǎn)是：在教育孩子上能與妻子相互配合；鼓勵孩子參加社會活動；積極配合學(xué)校的各項(xiàng)家教活動。從這個調(diào)查中可以明顯看出，父親對家教是有責(zé)任感的，絕大多數(shù)父親對家教是十分重視的。
　　2、父親應(yīng)主要參與高中階段的教育。據(jù)大量觀察結(jié)果表明，孩子處于小學(xué)及初中階段時(shí)，母親參加家長會的明顯多于父親，而孩子到了高中階段，父親參加家長會的人數(shù)明顯增多，一般能達(dá)到50％左右，有些班級甚至達(dá)到70％以上。座談會上，許多父親說：一是孩子長大了，母親的話對他們起不了太大的作用。二是涉及到的各種支出大，要作決定的事多，媽媽作不了主。
　　3、父親改善家庭條件，也是對孩子的一種教育。在對某校一個班學(xué)生(近40人)的父親進(jìn)行調(diào)查時(shí)，在回答“父親在改善家庭條件和參與家教兩項(xiàng)中更應(yīng)主要承擔(dān)哪一項(xiàng)”時(shí)，有55％的父親選擇了改善家庭條件。他們認(rèn)為父親是家庭經(jīng)濟(jì)的主要支柱，家庭條件好對孩子教育的各種投入就能增多，孩子就能得到很好的教育。座談會上，許多父親也都贊同此觀點(diǎn)，認(rèn)為在家庭條件不允許的情況下，父親就應(yīng)主要承擔(dān)如何增加家庭收入的責(zé)任，孩子的教育就由母親負(fù)責(zé)，改善家庭條件就是為了給孩子一個良好的環(huán)境，能讓孩子增加各種補(bǔ)習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，這也是在教育孩子方面，父親的一種獨(dú)特參與。
　　4、客觀原因限制了父親參與家教。在對100名中小學(xué)生的調(diào)查中，有 65％的學(xué)生說不能和父親經(jīng)常在一起，主要是由于父親太忙，沒有時(shí)間。很多父親在談到家教時(shí)也無不遺憾地說：工作太忙，真沒有時(shí)間和孩子在一起。不過，事實(shí)上即使父親有時(shí)間，與孩子在一起也是檢查孩子的作業(yè)、詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。只有20％的父親回答只要有時(shí)間就和孩子談心或外出游戲。所以工作忙也是父親不能參與家教的一個重要原因。
　　5、父親的權(quán)威地位，讓父親認(rèn)為只在關(guān)鍵時(shí)刻參加教育。對父親參與家教的個案訪談發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父親認(rèn)為，父親在家教中處于一種權(quán)威地位。這種權(quán)威地位的獲得，是因?yàn)楹⒆优赂赣H的多，怕母親的少。再有就是，大多數(shù)家庭中，還是父親說話算數(shù)。這種權(quán)威，使父親們認(rèn)為，不要過多參與對孩子的教育，只要在關(guān)鍵時(shí)刻說話就行。
　　6、父親對男孩、女孩的教育方式有很大區(qū)別。在我們對200名中小學(xué)生的調(diào)查中顯示，父親對女孩子的教育更顯理智，而對男孩子的教育卻顯得很蠻橫。在對近100名男孩子的問卷中，有35％的孩子說，一旦學(xué)習(xí)成績不好或是被老師請過一次，父親就會對孩子大大出手。而女孩子的回答是父親一般不打。 
　　(二)父親參與家教的幾種困惑
　　有不少父親反映，我們不是沒有意識到對孩子的教育責(zé)任，而是時(shí)常處于矛盾狀態(tài)。那么，作為父親，他們的困惑和煩惱又是什么呢?據(jù)崇文區(qū)家教會的調(diào)查表明，主要有以下五大困惑與煩惱。
　　1、父親的責(zé)任不清。
　　在當(dāng)今時(shí)代，相當(dāng)多的為人父者最明白的問題有兩個：一是作為父親有養(yǎng)育、教育孩子的責(zé)任，孩子早晚要成為社會中的一員。過去那種“養(yǎng)兒防老”的觀念在現(xiàn)代父親中已經(jīng)非常淡漠了。二是作為父親自己吃苦、受累沒什么，甚至自己的理想、抱負(fù)等都可以不過多考慮，只要孩子能出人頭地心里就平衡。但真正做了父親后，道理就顯然不很清晰了。
　　1)不清楚做父親的責(zé)任。調(diào)查中有67％左右的父親存在這樣的問題：
　　“當(dāng)我真正成為父親之后，我才剛開始意識到我的責(zé)任了，但我并不真正明白父親應(yīng)該做些什么?！痹谖覀儗πW(xué)一年級學(xué)生家長調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：70％的父親在孩子入學(xué)前沒有意識到家庭教育的問題。他們沒有讀過有關(guān)“父親”的書，不清楚家庭教育究竟是怎么一回事。在如何教育孩子方面還處于一種沿襲狀態(tài)。至于這種經(jīng)驗(yàn)、方法是否科學(xué)、具有針對性，父親們往往很少認(rèn)真思考過，而真正讀過書、看過報(bào)、受過正規(guī)家教的父親不足13％。
　　2)不清楚與孩子怎樣溝通?！昂⒆拥南敕ㄔ絹碓蕉?，越來越奇，越來越偏，越來越不愿意讓我們參與，我們想知道孩子們到底在想些什么。”有類似想法的父親在被調(diào)查的100名父親中占到60％多。但由于父親與孩子之間興趣、愛好等方面存在著的差別，使得58％的學(xué)生愿意將心事最先告訴好朋友，18.9％的學(xué)生選擇告訴母親，只有4％的學(xué)生選擇父親。同時(shí)，由于很多父親對孩子的生理、心理變化不了解，尤其是在掌握計(jì)算機(jī)知識方面上明顯存在不足，使得父親們在教育孩子的時(shí)候也顯底氣不足。沒有共同語言，加大了溝通上的困難。
　　2、父親承受社會和家庭的壓力大。
　　在現(xiàn)代，父親在家庭生活中依然是頂梁柱，父親要多掙錢來保證家庭的經(jīng)濟(jì)生活，不僅父親自身認(rèn)為是必須的責(zé)任，社會方方面面也認(rèn)為父親應(yīng)當(dāng)承擔(dān)此重任，由此看來，父親在家庭生活中的壓力相對女性來說更大一些。
　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)了幾個有價(jià)值的資料：一是在下海經(jīng)商階段，男性比女性多，占到70％多。二是在社會兼職大軍中，男性比女性多，占到75％以上。三是在下崗、失業(yè)人中，有相當(dāng)多的女性可以不找工作忙于家務(wù)，而男性再難也要找工作，因?yàn)樗悄腥恕?
　　另一種現(xiàn)象是：孩子在學(xué)校(尤其是中學(xué))出了問題，犯了錯誤，學(xué)校和班主任大都首先想到了父親。據(jù)調(diào)查，在一個45人的班集體中，有30名學(xué)生被請過家長，而班主任點(diǎn)名要父親到校的有27人，占90％。班主任的說法是：請父親談，回去教育效果明顯。于是，現(xiàn)在很多班主任在發(fā)家長會通知時(shí)，都補(bǔ)充說明一點(diǎn)：最好父親能來。當(dāng)然，讓父親參加家長會還有更深層次的原因，即大多數(shù)學(xué)生依然怕父親。
　　講父親壓力大，并不意味著父親可以不參與家教，而是要研究兩個相關(guān)問題，一是社會方方面面對父親的壓力要給予必要理解，為父親減壓釋重，二是在相當(dāng)壓力的狀況下，父親在家教中應(yīng)當(dāng)管什么、怎么管就成為重點(diǎn)解決的問題。
　　3、父親在家教中不知如何避免自身的不足。
　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)兩個值得關(guān)注的傾向。一是教育工作者，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有問題，就立即將責(zé)任全部推到父親身上。老師這種觀點(diǎn)在孩子心里形成了一種看法——我不好，全是父親造成的。二是社會上對男人的要求過于苛刻，要求男人要有較高的學(xué)歷，要有體面的職業(yè)，要能理解人，而當(dāng)了父親后則又加上了對教育孩子也是一把手的要求。近乎于完人的父親形象壓得父親們幾乎喘不過氣來，因而，父親們有一種強(qiáng)烈的意識：在孩子面前，我的形象要好一些。 
　　事實(shí)上，作為父親想近乎完美地表現(xiàn)自己實(shí)際上根本做不到。調(diào)查中，有21．1％的父親承認(rèn)自己脾氣不好，但發(fā)火后又非常后悔，有12．6％的父親承認(rèn)自己常晚回家，干家務(wù)少等。有41．1％的父親承認(rèn)自己抽煙、喝酒。
　　父親的缺點(diǎn)和毛病的暴露，不同程度地對孩子產(chǎn)生了這樣或那樣的影響。調(diào)查中，有33％左右的孩子能基本包容父親的缺點(diǎn)和不足，有22％的學(xué)生雖不能完全包容，但能與父親和平相處，兩代人相安無事，有1．7％的學(xué)生選擇無所謂，而29％的學(xué)生不能容忍父親的不良行為。孩子心中理想的父親應(yīng)是能理解人、有事業(yè)心、有家庭責(zé)任感、能體貼媽媽。其實(shí)孩子們并不關(guān)心父親要掙多少錢，只要父親能自強(qiáng)、有責(zé)任感、能和媽媽相互理解，共同支持一個家就很滿足，可父親們給自己定的標(biāo)準(zhǔn)與孩子們的標(biāo)準(zhǔn)相差太遠(yuǎn)。
　　4、與母親教育方式上的不同使父親進(jìn)退兩難。
　　研究表明，父母在教育孩子問題上的觀念、思想、方法越接近，對孩子的教育效果就越好，反之，不利于對孩子進(jìn)行正常的教育。
　　父親在對孩子進(jìn)行教育時(shí)，與母親的矛盾之處大致有如下四個方面：第一，對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)不一致。有的是讓孩子出人頭地上大學(xué)，有的是讓孩子有一份穩(wěn)定的工作，雙方培養(yǎng)目標(biāo)不一致，往往在教育孩子時(shí)有明顯的不同傾向。第二，在教育時(shí)間上不一致。部分母親喜歡隨心所欲教育孩子，而父親則希望和孩子共同約定時(shí)間。第三，在教育方式上不同。母親常用的方式是遇事反復(fù)地說教，說教時(shí)總喜歡拿別人的孩子做榜樣。而父親常用的方式是直來直去，更喜歡就事論事，注重結(jié)果。第四，在選擇教育場合上有所不同。母親樂于在飯桌上教育孩子，父親總喜歡找機(jī)會和孩子單獨(dú)交談。第五，在教育態(tài)度上也不同。母親更容易急躁，而父親更顯威嚴(yán)。
　　崇文區(qū)家教會在對部分父親進(jìn)行調(diào)查時(shí)，他們還訴說了心中的不快。一位高中學(xué)生的父親說：每當(dāng)我教育孩子時(shí)，都不希望他母親在場，這樣我們父子交談得更輕松些。但孩子母親就喜歡在一旁坐觀，像垂簾聽政似的，有時(shí)她還不斷地對我進(jìn)行教育，真不知道是我在教育孩子，還是妻子在教育我。兒子經(jīng)常拿我開玩笑：“爸爸，咱們倆真不錯，一同接受教育。”
　　5、祖輩們的過分溺愛使部分父親苦惱。
　　近些年，三口之家已成為家庭的基本形式，但仍有部分家庭是三代同堂。在這樣的家庭里爺爺奶奶們對隔輩人的疼愛，已成為當(dāng)代家庭教育中不容忽視的問題。在這樣的家庭里，爺爺奶奶成了孩子們的撐腰人，父親則常常處于兩難境地：對上無法過多抗拒父母，對下看著孩子有這樣或那樣的毛病又管不了，特別著急。一位小學(xué)六年級的男孩對老師說：我有一次看電視，沒有完成作業(yè)，爸爸非讓我寫完作業(yè)再去看電視，可爺爺說沒關(guān)系，明天早上再說。我知道爸爸怕爺爺，所以一有事我就搬救兵，讓爸爸沒轍。一位父親也有同感，他告訴老師：我們打不能打，罵不能罵，說也不能說，最后只有妥協(xié)，任孩子去吧!結(jié)果孩子的學(xué)習(xí)一蹋糊涂。
　　(三)父親對孩子的影響
　　1、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的精神。
　　父親的人生態(tài)度對子女的影響是長久的，能影響子女的一生。在多項(xiàng)社會調(diào)查中，有近80％的孩子認(rèn)為父親對他們的影響最大。
　　父親影響孩子最多的是他們的人生態(tài)度和人生追求。突出表現(xiàn)在三個方面：
　　一是當(dāng)孩子們遇到困難或挫折時(shí)，父親給孩子的最大幫助是面對現(xiàn)實(shí)，想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折。孩子們最欽佩父親的地方是：不低頭，不害怕，不流淚。一個初中男生的父親下崗之后，在家沒歇幾天就找到了一份保潔員的工作，盡管每月工資只有400多元，但他仍干得有滋有味，回到家像往常一樣有說有笑。這位男生在父親的一言一行、一舉一動之后感到父親的偉大，他說：有這樣的爸爸，我沒有克服不了的困難。調(diào)查中，有15％左右家庭有困難的學(xué)生中70％的人對父親很佩服，認(rèn)為父親是一個了不起的男子漢。
　　二是當(dāng)受到委屈或被人誤解時(shí)，父親的寬容、悅納別人品質(zhì)給孩子們留下了非常深刻的印象。在對中小學(xué)生的調(diào)查中有60％學(xué)生持此看法。一位初一的男孩子這樣評價(jià)他的爸爸：我爸爸最能讓著別人了。一次，單位評先進(jìn)，本來應(yīng)該評上爸爸，可不知什么原因，這先進(jìn)給了一位即將退休的老職工。媽媽都替爸爸抱打不平，可爸爸卻心平氣和地說，人家快退休了，工作也干了很多，應(yīng)該評人家。我才40多歲，今后機(jī)會還很多呢。爸爸心胸特別寬闊。
　　三是父親們樂觀的對待生活，使孩子們感到非常幸福。27％的孩子說他們的父親太忙，很少有時(shí)間陪他們?nèi)ネ?。孩子們感到遺憾的同時(shí)又有著強(qiáng)烈的渴望，他們希望父親能有時(shí)間和他們在一起。孩子們說和母親在一起娛樂與父親一起娛樂不一樣。他們認(rèn)為父親身上有那么一種揮之不去的吸引力。初一女孩園園說：我爸特別會玩，跟他在一起永遠(yuǎn)也感不到累。很多孩子和爸爸一起玩游戲、一同打撲克、一同游泳等，父親們樂觀、開明、豁達(dá)，常常讓孩子們開心快樂。很多孩子在選擇樂于和誰一起玩時(shí)，都選擇了父親。
　　2、父親給子女正確的角色意識，形成孩子健康的人格。 
　　大量研究表明，男孩和媽媽生活在一起的時(shí)間越長，男孩的性別角色容易混亂。我國托幼機(jī)構(gòu)、小學(xué)男性教師少得可憐，孩子在這樣環(huán)境中生活長達(dá)六、七年，久而久之，女性身上的種種特點(diǎn)在男孩身上都會不同程度地有所體現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)講，缺少和男性的接觸，這對男孩的損失尤其大，在這樣的環(huán)境中，他不可能知道男人應(yīng)當(dāng)怎么處理問題和與別人接觸。一些家庭中缺少父愛，或有父親但男孩得不到父親的關(guān)愛，使得少數(shù)男孩明顯女性化，性格中女性傾向嚴(yán)重。許多專家和學(xué)者呼吁：父親要主動多抽出時(shí)間關(guān)心兒子的健康成長，有的專家甚至提出“每天保證兩小時(shí)和孩子接觸”。對女孩，缺少和父親的接觸，也會不同程度地受到一些損失，她們不知道怎樣和男人接觸和交往。據(jù)調(diào)查，相當(dāng)多的女孩是從對父親的了解和模仿中知道與男性打交道的方式的。對角色的認(rèn)同，需要對孩子進(jìn)行角色引導(dǎo)和教育，作為父親要重視自己的這一特有責(zé)任，要舍得花時(shí)間對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，不要總是自己忙，而忽視了孩子對角色認(rèn)同這一大事。 
　　3、從一點(diǎn)一滴入手對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。
　　在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有近40％的父親認(rèn)為自己對孩子有較好影響，有 20％左右的父親不清楚自己對孩子有什么影響。而對孩子的調(diào)查中，只有 20％的學(xué)生回答父親對自己產(chǎn)生較好的影響。由此可見，父親認(rèn)為能對孩子產(chǎn)生影響的事，孩子并不認(rèn)同。其實(shí)，父親對孩子產(chǎn)生的影響，并非都是感天動地的大事，往往都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，而這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事卻被很多父親所忽略。需要指出的是，作為父親要特別注意自己的一言一行，尤其是要注意自己身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用一些專家的話講：由于父親對子女影響之大，作為父親您自己要自重，遇兒事要“憂著點(diǎn)”。
　　總之，從有利于孩子成長的角度出發(fā)，父親們要經(jīng)常反思自己的不足，盡可能糾正不良習(xí)慣，力爭以良好的言行影響孩子的現(xiàn)在和將來。
　　二、對父親參與家教的幾點(diǎn)思考
　　(一)父親要學(xué)會當(dāng)一名合格的父親
　　1、要有正確的人生觀和科學(xué)的生活態(tài)度。這就要求父親在教育子女時(shí)，首先要學(xué)會教育好自己，摒棄消極厭世、自卑、怨天尤人等不健康的生活態(tài)度，用自身正確的人生觀和科學(xué)的世界觀對子女進(jìn)行良好的影響。
　　2、要有健康的心理和完善的人格。這是父親對孩子形成影響的重要方面。父親要在平時(shí)注意克服攀比心理，以及對人、對事等不科學(xué)、不切實(shí)際的評比。要心胸開闊，處事大方，克服自身的人格缺陷。
　　3、要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上嚴(yán)格要求自己。要求父親是個完人，是不可能也不現(xiàn)實(shí)的，而要求父親從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上嚴(yán)格要求自己是可以做到的。崇文區(qū)家教研究會對此問題曾對60名高中生進(jìn)行了調(diào)查，孩子們對父親身上的“小毛病”、“小問題”看得清清楚楚。孩子們提出的問題主要有：希望父親給孩子們表達(dá)的機(jī)會多一點(diǎn)，自己最好少說一點(diǎn)；希望父親電視少看點(diǎn)，多看些好書，提高自身素質(zhì)；希望父親多體貼媽媽，給他們一個和睦的家庭環(huán)境。
　　4、要學(xué)會傾聽。孩子們認(rèn)為，很多父親不會傾聽，為此常常委屈或誤解了他們。孩子們希望父親要學(xué)會傾聽，凡事不要橫加指責(zé)，要先聽聽孩子怎么說，調(diào)查中，有70％的孩子認(rèn)為，父親要多聽聽孩子的意見。
　　(二)父親要學(xué)會教育孩子的方法
　　1、親自參加家長會
　　參加家長會有助于了解孩子的表現(xiàn)，有助于與老師進(jìn)行交流，有助于掌握教育孩子的恰當(dāng)方法。因此，要與母親協(xié)商，合理安排時(shí)間，盡可能多參加，不要過分強(qiáng)調(diào)忙而拒絕參加家長會。
　　2、多角度多途徑了解孩子
　　要想教育好孩子，必須多了解孩子。作為父親對孩子們的了解應(yīng)當(dāng)多角度、多途徑，了解得越多越好。有些孩子一旦有了自己的思想，就喜歡把自己包裝起來，了解孩子們內(nèi)心世界就有了相當(dāng)大的難度。
　　父親了解孩子的角度是多方面的?？梢詮纳钪腥チ私猓纾荷钆d趣、生活的習(xí)慣、生活的偏好等；可以從學(xué)習(xí)中了解，孩子對哪些知識感興趣，對哪些學(xué)科投入精力最大，對前沿科技的敏感態(tài)度等；可以從人際交往方面了解，如朋友圈人員構(gòu)成等。
　　父親了解孩子的途徑也是多種的。作為父親主要應(yīng)從以下六個方面去了解：一是從老師那里了解，這是非常重要的方面，二是從同學(xué)那里了解，三是從孩子社會交往中了解，四是從孩子日常喜怒哀樂的情緒變化中去了解，五是從孩子的生理變化去了解，六是從孩子的日常生活起居去了解。 了解孩子的變化，及時(shí)調(diào)整做法，更有針對性地教育孩子。
　　3、多和孩子在一起
　　父親們總說不是不想和孩子在一起，只是太忙抽不出時(shí)間。孩子們對父親的忙能夠理解，但在孩子們心里，特別喜歡多和父親在一起。和孩子們在一起，說什么、做什么，都要掌握好分寸，有些話對孩子成長進(jìn)步是有利的，有些話則不是。有些是一定要做，有些是要留到將來去做。父親只有對孩子進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界。
　　4、主動和母親配合，共同教育好孩子
　　作為父親，在教育孩子上要懂得與母親配合，做到對孩子的培養(yǎng)目標(biāo)上要一致，對孩子的教育方法上要揚(yáng)長避短，教育孩子時(shí)要互相配合。