各位家長：上午好！
根據(jù)大會(huì)部署，我要和大家一起探討的問題是：父親在家庭教育中的作用。
男人掙錢闖天下，女兒相夫教子治理家，這是我們中國的傳統(tǒng)家庭教育觀念。是我們認(rèn)為天經(jīng)地義的事情。
當(dāng)我們?cè)谕饷嫫床v的時(shí)候，回到家，才想起好長時(shí)間沒見過兒子了，需要檢查一下媽媽的教育效果，孩子的學(xué)習(xí)效果：“兒子，去把段考成績單拿過來！”不看不知道，一看嚇一跳。為什么這么多科目不及格？你大發(fā)雷霆，把孩子暴揍一頓，把妻兒好好埋怨一頓，然后垂頭喪氣，唉聲嘆氣。
為什么呢？
驀然回首，你發(fā)現(xiàn)一件非?？膳碌氖虑椋哼@些年只顧在外面忙，把孩子耽誤了。你的事業(yè)后繼無人，你的家庭難以抗拒衰敗，希望、未來都一片黯淡。這是非常令人頭疼的事情。
為了孩子教育，我們讓妻子放棄上班專門給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們花錢請(qǐng)名師做家教，我們把孩子送到最好的學(xué)校，我們給孩子買最好的學(xué)習(xí)用品，把孩子送到收費(fèi)昂貴的學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、特長班……我們百法用盡，可是常常事與愿違。
怎么辦？
我曾經(jīng)做個(gè)一個(gè)調(diào)查：爸爸和媽媽分別培養(yǎng)的孩子有什么不同。
主要由媽媽培養(yǎng)的孩子，踏實(shí)、細(xì)心、認(rèn)真，小時(shí)候更優(yōu)秀，但是明顯后勁不足。
主要由爸爸帶大的孩子，勇敢、靈活、自立，潛力大，后勁十足。
在家庭教育中，媽媽付出最多，最辛苦，但是，最惹孩子煩，學(xué)生幾乎無一例外的厭煩媽媽的嘮叨。爸爸經(jīng)常不管孩子，但是，孩子往往和爸爸關(guān)系最好，最聽爸爸的。
由此，我想：把孩子的教育完全丟給媽媽教育，丟給學(xué)校教育，丟給各種輔導(dǎo)班教育，放棄父親在家庭教育中的作用，這是非常危險(xiǎn)。做父親的，應(yīng)該積極加入到孩子的教育過程中，發(fā)揮父親的作用。
父親在孩子的教育中有三個(gè)作用：
啟明星
連心橋
教練員
一、 啟明星
父親是孩子生活的啟明星，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子崇拜的對(duì)象。一個(gè)父親不被孩子崇拜，特別是孩子小的時(shí)候，這是很失敗的事情。
當(dāng)然，不同年齡段的孩子對(duì)父親的感覺不同。
小學(xué)三年級(jí)前，孩子認(rèn)為父親無所不能，是超人；
小學(xué)四年級(jí)后，孩子開始懷疑父親的能力，有些事情父親也不要知道；
上初中的時(shí)侯，孩子開始嫌棄父親落伍了。
高中的時(shí)候，我怎么會(huì)有你這樣窩囊的父親？
三十歲的時(shí)候，父親很多時(shí)候也很不容易。
四十歲的時(shí)候，父親很多地方需要我好好學(xué)習(xí)。
六十歲的時(shí)候，很多事情我需要問問父親再?zèng)Q定。
要做好啟明星，需要發(fā)揮三個(gè)作用。
率先垂范的示范作用
點(diǎn)燃理想的啟蒙作用
指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師作用
（一）率先垂范的示范作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我講三個(gè)故事。
故事一
魏書生和魏星同寫日記的故事
啟發(fā)：要求孩子做到的，家長要先做到，與其喋喋不休埋怨，不如率先做出榜樣，最怕心血來潮三分鐘熱，重要的是持之以恒堅(jiān)持。
故事二
寄養(yǎng)在教授家的孩子們
啟發(fā)：教育需要環(huán)境和氛圍。
●在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。
●在敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。
●在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。
●在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。
●在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。
●在忌妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。
●在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。
●在鼓勵(lì)中長大的孩子，將來必能充滿自信。
●在贊美中長大的孩子，將來必能心存感激。
●在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。
●在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬大。
●在認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。
●在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。
●在誠實(shí)公平中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。
●在安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。
●在友善中長大的孩子，將來必能對(duì)世界多一分關(guān)懷。
●在祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。
故事三
女兒幫我備優(yōu)質(zhì)課
啟發(fā)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。全力以赴，精心準(zhǔn)備的習(xí)慣來自影響，也來自訓(xùn)練。
（二）點(diǎn)燃理想的啟蒙作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我講三個(gè)故事：
故事一
馬宇歌和馬弘毅以及巖鷹的故事
啟發(fā)：
因?yàn)槲移綍r(shí)培養(yǎng)她形成對(duì)生活的科學(xué)看法，形成她自己的是非觀念、對(duì)好壞的判斷。這樣，她就自己有種識(shí)別能力了，能認(rèn)清哪些朋友是可以交的，哪些人是不可隨便交的。至于早戀。如果你培養(yǎng)了她有很高的素質(zhì)，有很大的抱負(fù)，她自己的意識(shí)提高了，她的要求也就會(huì)跟著提高了，她怎么會(huì)去早戀呢。因?yàn)樗臉?biāo)準(zhǔn)高了，一般的人，她是不會(huì)輕易看上與之相戀的。再比如，怎樣克服驕傲情緒也是這樣。有人跟著學(xué)的只會(huì)說教，主觀想像讓人怎樣就得怎樣。這種缺乏文化修養(yǎng)的草莽教育方式，無論來頭如何，我們一概棄之如同敝屣。我讓宇歌從無數(shù)人物傳記中，從現(xiàn)今無數(shù)新聞報(bào)道中，從她拜會(huì)到的全國各地有志、有為青少年朋友中，找到自身的榜樣與相比人家的差距。由此她懂得了只有虛懷若谷、容納百川，才能促使自己不斷前進(jìn)。一個(gè)人有了目標(biāo)，自覺精進(jìn)是無暇“驕傲”的。
故事二
魏書生要求學(xué)生讀傳記，寫日記
故事三：
我女兒說：爸爸，我要彈琴
（三）指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我同樣講三個(gè)故事：
故事一：鯊魚的故事
啟發(fā)：給孩子出主意，不要應(yīng)該這樣，不應(yīng)該這樣。要讓孩子自己先說想法，自己拿大主意，過度的限制讓孩子失去判斷力，謀生力。教育要張揚(yáng)個(gè)性，不能培養(yǎng)奴才，不能為了省心而扼殺孩子的求知欲、探險(xiǎn)精神。
故事二：劉京海和劉思豪
啟示：永遠(yuǎn)不要埋怨孩子，永遠(yuǎn)要理解孩子，永遠(yuǎn)要支持孩子去經(jīng)歷，哪怕明知是要失敗。指點(diǎn)孩子，重在誘導(dǎo)，重在過程。
故事三：遼師大主編和女兒
啟示：面對(duì)問題要這樣：
1、孩子出了問題，正好我可以借此教育，治病救人為了形成抗體；
2、欲擒故縱，解決問題疏導(dǎo)比強(qiáng)堵好。
3、思想需要的是啟迪而不是教條，響鼓不要重錘敲。教育需要留個(gè)面子，呵護(hù)自尊。
4、很多時(shí)候，講故事說理效果很好。
5、一起辦法都不起效，懲罰也是解決的好辦法。
二、連心橋
教育的基礎(chǔ)是關(guān)系，良好的親子關(guān)系，是家庭教育的基石。只有孩子敬重家長，才能接受家長教育；只有孩子信任家長，才愿意和家長溝通。沒有愛就沒有教育，只有愛也無法教育，因?yàn)?，愛在不被接受的時(shí)候，不能稱之為愛，無法滋潤心田。
因此，爸爸要做好三種角色：
孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港
孩子永遠(yuǎn)的崇拜者
家庭矛盾的化解者
（一）孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港
1、從李亞鵬毆打記者談起：孩子需要安全感，這種感覺決定了親子關(guān)系。告訴孩子：為了你，我們?cè)敢飧冻鲆磺小?br />2、從女兒喝醉了談起：孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒的。懲罰是教育，寬容同樣是教育。
3、同治皇帝的煩惱：分享孩子的成功，慶祝孩子的成功，賞識(shí)孩子的成功，教育其實(shí)就是高高興興地說：“孩子，我喜歡你這樣！”
（二）孩子永遠(yuǎn)的崇拜者
1、老頭子做事總是對(duì)的。
駿馬-奶牛-大白鵝-雞子-蘋果-吻-金子
2、無限崇敬地聽孩子談過五關(guān)斬六將。
啟發(fā)：被肯定是一種導(dǎo)向，被信任是一種責(zé)任，被崇拜是一種使命。
（三）家庭矛盾的化解者
1、隔代教育的矛盾
2、孩子和媽媽矛盾
啟發(fā)：教育需要一致性，引導(dǎo)互相理解，溝通形成共識(shí)。
三、好教練
什么都可以代替，只有經(jīng)歷不可以代替，思維不可以代替，家長在家庭教育中，要做教練不做保姆。做好三件事：
孩子讀書的伙伴
孩子旅游的導(dǎo)游
孩子活動(dòng)的參謀
（一）孩子讀書的伙伴
一堂閱讀課
一節(jié)啟人深思的美國閱讀課上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？
學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了。
（老師做昏倒?fàn)?，全班大笑）?
老師：好，下一個(gè)問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠實(shí)喲！
學(xué)生：（過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么？
學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑圩约旱呐畠?，我希望自己的女兒?dāng)上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
老師：孩子們，下一個(gè)問題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？
學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？
學(xué)生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？
學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
老師：下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，
她可能成為王子的新娘嗎？
學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。
老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會(huì)？
學(xué)生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因?yàn)樗龕圩约海趴赡苋ふ易约合Ｍ玫降臇|西。如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛她的后媽，你們要怎么樣？
學(xué)生：要愛自己！
老師：對(duì)，沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西--沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：是的?。?！
老師：最后一個(gè)問題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？
學(xué)生：（過了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
（二）孩子旅游的導(dǎo)游
斯賓塞教侄子寫作文
我和女兒玩耍
（三）孩子活動(dòng)的參謀
和女兒練琴的故事
結(jié)束語
蘇格拉底在授課的時(shí)候，說了這么一句話：“你們誰可以保證每天舉50次手臂呢？”大約一半的人說他們可以做到。7天后，蘇格拉底再問：“堅(jiān)持做了一個(gè)星期的有多少呢？”舉手的人為四分之一。一個(gè)月以后當(dāng)他再次問的時(shí)候，只有幾個(gè)人舉手。一年后，人們的記憶里已經(jīng)忘卻了這個(gè)事情，蘇格拉底突然問起：“你們有誰在這一年里保持舉臂么？”所有人都沉默，這時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來了，說：“老師，我每天都做，并且我已經(jīng)打算這輩子都會(huì)堅(jiān)持做了。”這個(gè)人，就是后來和蘇格拉底齊名的偉大的柏拉圖。http://www.qjren.com/showtopic.aspx?topicid=90818
根據(jù)大會(huì)部署，我要和大家一起探討的問題是：父親在家庭教育中的作用。
男人掙錢闖天下，女兒相夫教子治理家，這是我們中國的傳統(tǒng)家庭教育觀念。是我們認(rèn)為天經(jīng)地義的事情。
當(dāng)我們?cè)谕饷嫫床v的時(shí)候，回到家，才想起好長時(shí)間沒見過兒子了，需要檢查一下媽媽的教育效果，孩子的學(xué)習(xí)效果：“兒子，去把段考成績單拿過來！”不看不知道，一看嚇一跳。為什么這么多科目不及格？你大發(fā)雷霆，把孩子暴揍一頓，把妻兒好好埋怨一頓，然后垂頭喪氣，唉聲嘆氣。
為什么呢？
驀然回首，你發(fā)現(xiàn)一件非?？膳碌氖虑椋哼@些年只顧在外面忙，把孩子耽誤了。你的事業(yè)后繼無人，你的家庭難以抗拒衰敗，希望、未來都一片黯淡。這是非常令人頭疼的事情。
為了孩子教育，我們讓妻子放棄上班專門給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們花錢請(qǐng)名師做家教，我們把孩子送到最好的學(xué)校，我們給孩子買最好的學(xué)習(xí)用品，把孩子送到收費(fèi)昂貴的學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、特長班……我們百法用盡，可是常常事與愿違。
怎么辦？
我曾經(jīng)做個(gè)一個(gè)調(diào)查：爸爸和媽媽分別培養(yǎng)的孩子有什么不同。
主要由媽媽培養(yǎng)的孩子，踏實(shí)、細(xì)心、認(rèn)真，小時(shí)候更優(yōu)秀，但是明顯后勁不足。
主要由爸爸帶大的孩子，勇敢、靈活、自立，潛力大，后勁十足。
在家庭教育中，媽媽付出最多，最辛苦，但是，最惹孩子煩，學(xué)生幾乎無一例外的厭煩媽媽的嘮叨。爸爸經(jīng)常不管孩子，但是，孩子往往和爸爸關(guān)系最好，最聽爸爸的。
由此，我想：把孩子的教育完全丟給媽媽教育，丟給學(xué)校教育，丟給各種輔導(dǎo)班教育，放棄父親在家庭教育中的作用，這是非常危險(xiǎn)。做父親的，應(yīng)該積極加入到孩子的教育過程中，發(fā)揮父親的作用。
父親在孩子的教育中有三個(gè)作用：
啟明星
連心橋
教練員
一、 啟明星
父親是孩子生活的啟明星，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，是孩子崇拜的對(duì)象。一個(gè)父親不被孩子崇拜，特別是孩子小的時(shí)候，這是很失敗的事情。
當(dāng)然，不同年齡段的孩子對(duì)父親的感覺不同。
小學(xué)三年級(jí)前，孩子認(rèn)為父親無所不能，是超人；
小學(xué)四年級(jí)后，孩子開始懷疑父親的能力，有些事情父親也不要知道；
上初中的時(shí)侯，孩子開始嫌棄父親落伍了。
高中的時(shí)候，我怎么會(huì)有你這樣窩囊的父親？
三十歲的時(shí)候，父親很多時(shí)候也很不容易。
四十歲的時(shí)候，父親很多地方需要我好好學(xué)習(xí)。
六十歲的時(shí)候，很多事情我需要問問父親再?zèng)Q定。
要做好啟明星，需要發(fā)揮三個(gè)作用。
率先垂范的示范作用
點(diǎn)燃理想的啟蒙作用
指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師作用
（一）率先垂范的示范作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我講三個(gè)故事。
故事一
魏書生和魏星同寫日記的故事
啟發(fā)：要求孩子做到的，家長要先做到，與其喋喋不休埋怨，不如率先做出榜樣，最怕心血來潮三分鐘熱，重要的是持之以恒堅(jiān)持。
故事二
寄養(yǎng)在教授家的孩子們
啟發(fā)：教育需要環(huán)境和氛圍。
●在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。
●在敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。
●在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。
●在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾。
●在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。
●在忌妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角。
●在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性。
●在鼓勵(lì)中長大的孩子，將來必能充滿自信。
●在贊美中長大的孩子，將來必能心存感激。
●在嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛己。
●在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬大。
●在認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)。
●在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。
●在誠實(shí)公平中長大的孩子，將來必能維護(hù)正義真理。
●在安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人。
●在友善中長大的孩子，將來必能對(duì)世界多一分關(guān)懷。
●在祥和中長大的孩子，將來必能有平和的心境。
故事三
女兒幫我備優(yōu)質(zhì)課
啟發(fā)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。全力以赴，精心準(zhǔn)備的習(xí)慣來自影響，也來自訓(xùn)練。
（二）點(diǎn)燃理想的啟蒙作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我講三個(gè)故事：
故事一
馬宇歌和馬弘毅以及巖鷹的故事
啟發(fā)：
因?yàn)槲移綍r(shí)培養(yǎng)她形成對(duì)生活的科學(xué)看法，形成她自己的是非觀念、對(duì)好壞的判斷。這樣，她就自己有種識(shí)別能力了，能認(rèn)清哪些朋友是可以交的，哪些人是不可隨便交的。至于早戀。如果你培養(yǎng)了她有很高的素質(zhì)，有很大的抱負(fù)，她自己的意識(shí)提高了，她的要求也就會(huì)跟著提高了，她怎么會(huì)去早戀呢。因?yàn)樗臉?biāo)準(zhǔn)高了，一般的人，她是不會(huì)輕易看上與之相戀的。再比如，怎樣克服驕傲情緒也是這樣。有人跟著學(xué)的只會(huì)說教，主觀想像讓人怎樣就得怎樣。這種缺乏文化修養(yǎng)的草莽教育方式，無論來頭如何，我們一概棄之如同敝屣。我讓宇歌從無數(shù)人物傳記中，從現(xiàn)今無數(shù)新聞報(bào)道中，從她拜會(huì)到的全國各地有志、有為青少年朋友中，找到自身的榜樣與相比人家的差距。由此她懂得了只有虛懷若谷、容納百川，才能促使自己不斷前進(jìn)。一個(gè)人有了目標(biāo)，自覺精進(jìn)是無暇“驕傲”的。
故事二
魏書生要求學(xué)生讀傳記，寫日記
故事三：
我女兒說：爸爸，我要彈琴
（三）指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師作用
關(guān)于這一點(diǎn)，我同樣講三個(gè)故事：
故事一：鯊魚的故事
啟發(fā)：給孩子出主意，不要應(yīng)該這樣，不應(yīng)該這樣。要讓孩子自己先說想法，自己拿大主意，過度的限制讓孩子失去判斷力，謀生力。教育要張揚(yáng)個(gè)性，不能培養(yǎng)奴才，不能為了省心而扼殺孩子的求知欲、探險(xiǎn)精神。
故事二：劉京海和劉思豪
啟示：永遠(yuǎn)不要埋怨孩子，永遠(yuǎn)要理解孩子，永遠(yuǎn)要支持孩子去經(jīng)歷，哪怕明知是要失敗。指點(diǎn)孩子，重在誘導(dǎo)，重在過程。
故事三：遼師大主編和女兒
啟示：面對(duì)問題要這樣：
1、孩子出了問題，正好我可以借此教育，治病救人為了形成抗體；
2、欲擒故縱，解決問題疏導(dǎo)比強(qiáng)堵好。
3、思想需要的是啟迪而不是教條，響鼓不要重錘敲。教育需要留個(gè)面子，呵護(hù)自尊。
4、很多時(shí)候，講故事說理效果很好。
5、一起辦法都不起效，懲罰也是解決的好辦法。
二、連心橋
教育的基礎(chǔ)是關(guān)系，良好的親子關(guān)系，是家庭教育的基石。只有孩子敬重家長，才能接受家長教育；只有孩子信任家長，才愿意和家長溝通。沒有愛就沒有教育，只有愛也無法教育，因?yàn)?，愛在不被接受的時(shí)候，不能稱之為愛，無法滋潤心田。
因此，爸爸要做好三種角色：
孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港
孩子永遠(yuǎn)的崇拜者
家庭矛盾的化解者
（一）孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港
1、從李亞鵬毆打記者談起：孩子需要安全感，這種感覺決定了親子關(guān)系。告訴孩子：為了你，我們?cè)敢飧冻鲆磺小?br />2、從女兒喝醉了談起：孩子犯了錯(cuò)，上帝都會(huì)原諒的。懲罰是教育，寬容同樣是教育。
3、同治皇帝的煩惱：分享孩子的成功，慶祝孩子的成功，賞識(shí)孩子的成功，教育其實(shí)就是高高興興地說：“孩子，我喜歡你這樣！”
（二）孩子永遠(yuǎn)的崇拜者
1、老頭子做事總是對(duì)的。
駿馬-奶牛-大白鵝-雞子-蘋果-吻-金子
2、無限崇敬地聽孩子談過五關(guān)斬六將。
啟發(fā)：被肯定是一種導(dǎo)向，被信任是一種責(zé)任，被崇拜是一種使命。
（三）家庭矛盾的化解者
1、隔代教育的矛盾
2、孩子和媽媽矛盾
啟發(fā)：教育需要一致性，引導(dǎo)互相理解，溝通形成共識(shí)。
三、好教練
什么都可以代替，只有經(jīng)歷不可以代替，思維不可以代替，家長在家庭教育中，要做教練不做保姆。做好三件事：
孩子讀書的伙伴
孩子旅游的導(dǎo)游
孩子活動(dòng)的參謀
（一）孩子讀書的伙伴
一堂閱讀課
一節(jié)啟人深思的美國閱讀課上課鈴響了，孩子們跑進(jìn)教室，這節(jié)課老師要講的是《灰姑娘》的故事。
老師先請(qǐng)一個(gè)孩子上臺(tái)給同學(xué)講一講這個(gè)故事。孩子很快講完了，老師對(duì)他表示了感謝，然后開始向全班提問。
老師：你們喜歡故事里面的哪一個(gè)？不喜歡哪一個(gè)？為什么？
學(xué)生：喜歡辛黛瑞拉（灰姑娘），還有王子，不喜歡她的后媽和后媽帶來的姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。后媽和姐姐對(duì)辛黛瑞拉不好。
老師：如果在午夜12點(diǎn)的時(shí)候，辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車，你們想一想，可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生：辛黛瑞拉會(huì)變成原來臟臟的樣子，穿著破舊的衣服。哎呀，那就慘啦。
老師：所以，你們一定要做一個(gè)守時(shí)的人，不然就可能給自己帶來麻煩。另外，你們看，你們每個(gè)人平時(shí)都打扮得漂漂亮亮的，千萬不要突然邋里邋遢地出現(xiàn)在別人面前，不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們，你們更要注意，將來你們長大和男孩子約會(huì)，要是你不注意，被你的男朋友看到你很難看的樣子，他們可能就嚇昏了。
（老師做昏倒?fàn)?，全班大笑）?
老師：好，下一個(gè)問題：如果你是辛黛瑞拉的后媽，你會(huì)不會(huì)阻止辛黛瑞拉去參加王子的舞會(huì)？你們一定要誠實(shí)喲！
學(xué)生：（過了一會(huì)兒，有孩子舉手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后媽，我也會(huì)阻止她去參加王子的舞會(huì)。
老師：為什么？
學(xué)生：因?yàn)?，因?yàn)槲覑圩约旱呐畠?，我希望自己的女兒?dāng)上王后。
老師：是的，所以，我們看到的后媽好像都是不好的人，她們只是對(duì)別人不夠好，可是她們對(duì)自己的孩子卻很好，你們明白了嗎？她們不是壞人，只是她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
老師：孩子們，下一個(gè)問題：辛黛瑞拉的后媽不讓她去參加王子的舞會(huì)，甚至把門鎖起來，她為什么能夠去，而且成為舞會(huì)上最美麗的姑娘呢？
學(xué)生：因?yàn)橛邢膳畮椭?，給她漂亮的衣服，還把南瓜變成馬車，把狗和老鼠變成仆人。
老師：對(duì)，你們說得很好！想一想，如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助，她是不可能去參加舞會(huì)的，是不是？
學(xué)生：是的！
老師：如果狗、老鼠都不愿意幫助她，她可能在最后的時(shí)刻成功地跑回家嗎？
學(xué)生：不會(huì)，那樣她就可以成功地嚇到王子了。（全班再次大笑）
老師：雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她，但是，光有仙女的幫助還不夠。所以，孩子們，無論走到哪里，我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女，但是，我們需要他們，我也希望你們有很多很多的朋友。
老師：下面，請(qǐng)你們想一想，如果辛黛瑞拉因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，
她可能成為王子的新娘嗎？
學(xué)生：不會(huì)！那樣的話，她就不會(huì)到舞會(huì)上，不會(huì)被王子看到，認(rèn)識(shí)和愛上她了。
老師：對(duì)極了！如果辛黛瑞拉不想?yún)⒓游钑?huì)，就是她的后媽沒有阻止，甚至支持她去，也是沒有用的，是誰決定她要去參加王子的舞會(huì)？
學(xué)生：她自己。
老師：所以，孩子們，就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她，她的后媽不愛她，這也不能夠讓她不愛自己。就是因?yàn)樗龕圩约海趴赡苋ふ易约合Ｍ玫降臇|西。如果你們當(dāng)中有人覺得沒有人愛，或者像辛黛瑞拉一樣有一個(gè)不愛她的后媽，你們要怎么樣？
學(xué)生：要愛自己！
老師：對(duì)，沒有一個(gè)人可以阻止你愛自己，如果你覺得別人不夠愛你，你要加倍地愛自己；如果別人沒有給你機(jī)會(huì)，你應(yīng)該加倍地給自己機(jī)會(huì)；如果你們真的愛自己，就會(huì)為自己找到自己需要的東西--沒有人能夠阻止辛黛瑞拉參加王子的舞會(huì)，沒有人可以阻止辛黛瑞拉當(dāng)上王后，除了她自己。對(duì)不對(duì)？
學(xué)生：是的?。?！
老師：最后一個(gè)問題，這個(gè)故事有什么不合理的地方？
學(xué)生：（過了好一會(huì)）午夜12點(diǎn)以后所有的東西都要變回原樣，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋沒有變回去。
老師：天哪，你們太棒了！你們看，就是偉大的作家也有出錯(cuò)的時(shí)候，所以，出錯(cuò)不是什么可怕的事情。我擔(dān)保，如果你們當(dāng)中誰將來要當(dāng)作家，一定比這個(gè)作家更棒！你們相信嗎？
孩子們歡呼雀躍。
（二）孩子旅游的導(dǎo)游
斯賓塞教侄子寫作文
我和女兒玩耍
（三）孩子活動(dòng)的參謀
和女兒練琴的故事
結(jié)束語
蘇格拉底在授課的時(shí)候，說了這么一句話：“你們誰可以保證每天舉50次手臂呢？”大約一半的人說他們可以做到。7天后，蘇格拉底再問：“堅(jiān)持做了一個(gè)星期的有多少呢？”舉手的人為四分之一。一個(gè)月以后當(dāng)他再次問的時(shí)候，只有幾個(gè)人舉手。一年后，人們的記憶里已經(jīng)忘卻了這個(gè)事情，蘇格拉底突然問起：“你們有誰在這一年里保持舉臂么？”所有人都沉默，這時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來了，說：“老師，我每天都做，并且我已經(jīng)打算這輩子都會(huì)堅(jiān)持做了。”這個(gè)人，就是后來和蘇格拉底齊名的偉大的柏拉圖。http://www.qjren.com/showtopic.aspx?topicid=90818
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寫得好
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