9日下午，記者在原武漢搪瓷廠宿舍——一棟80年代的舊樓中，找到了龔力的家。聽說爸爸龔進(jìn)曾花了1.2萬元為兒子買了一架飛機(jī)模型。記者想象中他家應(yīng)該是一個(gè)大富之家，但出乎意料的是龔家陳設(shè)簡樸。走進(jìn)龔力的房間，記者每走一步都必須小心翼翼，或許一不留神就會踩到一輛車模。進(jìn)門后正對的一面墻邊，一字排開擺滿各種模型，其中包括那架最貴的、1米多長的直升機(jī)模型。

　　放學(xué)回家后，龔力就一直躲在屋子里修理直升機(jī)模型的螺旋槳。“看！它里邊是這個(gè)樣子，”龔力把萬元航模的面板揭開，向記者展示了里邊密密麻麻的零部件，“我可以把它拆開再裝起來！”

　　龔力上幼兒園時(shí)就喜歡拼裝模型，曾在父親協(xié)助下拼裝過一個(gè)模擬機(jī)場。龔進(jìn)認(rèn)為兒子的這個(gè)興趣，不僅能培養(yǎng)動手能力，還能培養(yǎng)創(chuàng)造意識，所以極力支持。

　　13日，龔力在第八屆全國青少年航海建筑模型競賽中獲三等獎(jiǎng)。但龔進(jìn)卻不想強(qiáng)調(diào)兒子龔力在航模比賽的獲獎(jiǎng)情況，“那樣會讓他的興趣功利化，不是我的初衷。”

　　龔力現(xiàn)已讀小學(xué)六年級，每天晚上七點(diǎn)開始做作業(yè)，放學(xué)后有一個(gè)小時(shí)可以玩模型。

　　“只要作業(yè)不是特別多，星期天我可以不搞學(xué)習(xí)，爸爸要求我每周痛痛快快地玩一天！”龔力很是得意。

　　龔進(jìn)對龔力學(xué)習(xí)成績的要求是：中上等就行，他認(rèn)為學(xué)習(xí)成績太拔尖了并不是好事。

　　龔力進(jìn)入6年級時(shí)，本可以進(jìn)入學(xué)校組建的尖子班，但龔進(jìn)婉言謝絕了。龔進(jìn)希望兒子能有個(gè)美好的童年，不想讓他進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)壓力太大的環(huán)境。出于同樣原因，幾年前他還放棄了讓龔力入讀省重點(diǎn)小學(xué)的機(jī)會。

　　班主任黃美榮介紹，龔力的學(xué)習(xí)成績在班上排在前10名，是班上字寫得最好的男生。和其他同學(xué)明顯不同的是，他學(xué)得很輕松，開朗機(jī)靈，交給他的事一定能辦好。

　　該?？萍蓟顒又笇?dǎo)老師袁波說，龔力興趣廣泛，喜歡書法、圍棋、單簧管、游泳、籃球、乒乓球，最愛玩模型。

　　40歲的龔進(jìn)從事銷售工作20余年，他說，工作與生活中接觸到大量大學(xué)畢業(yè)生，一半以上的人處事呆板、學(xué)究，動手能力極差，很難融入社會。

　　“為考試而學(xué)習(xí)，只能培養(yǎng)愚昧、八股、呆板的學(xué)生！”龔進(jìn)認(rèn)為必須要讓孩子健康成長，全面發(fā)展，才能適應(yīng)競爭日益激烈的社會，所以他從幼兒園開始，就讓兒子不拘泥于學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展興趣。

　　武漢市教育局副局長田文江博士：龔進(jìn)的家教法個(gè)別、少見，卻“另類”得智慧。

　　保護(hù)、激發(fā)、探索孩子的學(xué)習(xí)興趣，會使孩子受益終生，這一點(diǎn)許多家長容易忽視。興趣可能是孩子的潛質(zhì)優(yōu)勢所在，但孩子的興趣在初中以下容易變化(小學(xué)、幼兒園階段特別顯著)，家長要注意觀察，不可過分強(qiáng)化。

　　另外，特長教育并不是真正意義上的素質(zhì)教育，而是“技能教育”。孩子興趣廣泛、特長多是好事，但不要在減輕孩子文化課負(fù)擔(dān)的時(shí)候又增加他特長學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　不想強(qiáng)調(diào)兒子的獲獎(jiǎng)，那會讓他的興趣功利化。

　　學(xué)習(xí)成績中上等就行，太拔尖了并不是好事。

　　為考試而學(xué)習(xí)，只能培養(yǎng)愚昧、八股、呆板的學(xué)生！(張翅)來源： 武漢晨報(bào)