10年過(guò)去了，那個(gè)“晚熟”的男孩子，已經(jīng)成為一個(gè)非常陽(yáng)光并頗有男子氣概的少年。如何和孩子溝通，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。而對(duì)于男孩子或者女孩子來(lái)說(shuō)，還會(huì)有一些性別特色。回憶和孩子相處的細(xì)節(jié)，李先生有一些自己的經(jīng)驗(yàn)之談。

　 把握機(jī)會(huì)克服交流障礙

　 李先生的兒子說(shuō)話晚，在幼兒園缺乏體驗(yàn)自信的機(jī)會(huì)，李先生就利用一切機(jī)會(huì)幫孩子找與人交流的感覺(jué)。平時(shí)只要有時(shí)間，他就會(huì)帶孩子與鄰居聊天，買菜或者和朋友出去吃飯也都帶著孩子，安排他做一些簡(jiǎn)單的事情，比如叫服務(wù)員拿盤子，向隔壁桌夸贊他的客人問(wèn)好等。

　 這個(gè)辦法還是很有效果的，孩子很快克服了封閉自己的狀態(tài)，漸漸會(huì)主動(dòng)和別人打招呼，并試圖主動(dòng)地去做點(diǎn)什么。孩子6歲的時(shí)候，居然成了幾個(gè)孩子的“頭兒”，幼年時(shí)候的羞澀和拘謹(jǐn)不見(jiàn)蹤影。在這個(gè)階段，李先生覺(jué)得，放手給孩子一些機(jī)會(huì)，他會(huì)進(jìn)步更快。

把兒子當(dāng)男人

　 父子溝通，總會(huì)有一些矛盾和沖突。李先生覺(jué)得，父親與兒子，似乎天生存在某種無(wú)以言表的較量。父親希望自己在兒子面前有形象，兒子希望父親不要小看自己，希望自己可以成為父親的朋友。這種互相的期望和較量有時(shí)候就類似男人之間、戰(zhàn)友之間的那種情愫，而男人的成長(zhǎng)也就是這樣開始的。所以，尋找理解彼此的途徑，往往需要一點(diǎn)不動(dòng)聲色的技巧。

　 兒子8歲的時(shí)候，李先生已經(jīng)覺(jué)得兒子是一個(gè)男人———和自己一樣的男人了。他希望找到一些機(jī)會(huì)確定父子之間默契的關(guān)系。一次，他要在一個(gè)培訓(xùn)總結(jié)活動(dòng)中做主持人，他覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)。他決定帶兒子參加，并很自豪地告訴兒子自己的身份。兒子很興奮，覺(jué)得這是一件關(guān)系他們父子的非常重要的事情。那天，父親在形象上做了很充分的準(zhǔn)備，兒子也得到了同樣的待遇。出乎意料的是，兒子按照自己的理解，居然以主人的姿態(tài)站在會(huì)議室的門口，禮貌地接待每一位來(lái)賓。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，兒子還主動(dòng)上臺(tái)給大家表演畫畫，興奮地和大家合影，成了當(dāng)晚最令人矚目的明星。那天，父親非常感動(dòng)，他感到兒子長(zhǎng)大了，而那些難忘的細(xì)節(jié)帶給他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想像的喜悅。

賞識(shí)孩子是教育的技巧

　 對(duì)于與孩子的溝通，李先生比較認(rèn)可賞識(shí)教育。李先生在關(guān)注孩子做事情的時(shí)候，通常不先表達(dá)自己的看法，而是讓孩子說(shuō)出理由，這樣會(huì)讓孩子感到一種尊重。比如孩子把小朋友帶到家里玩。李先生會(huì)問(wèn)兒子：你為什么帶這個(gè)同學(xué)回來(lái)而不是帶別的同學(xué)回來(lái)？?jī)鹤颖銜?huì)思考并回答他和這個(gè)同學(xué)交往的理由。這樣的問(wèn)話既可以了解孩子交朋友的情況，又可以指導(dǎo)他對(duì)人際關(guān)系的識(shí)別常識(shí)。

　 李先生說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，要找到一個(gè)切入點(diǎn)去攻破，而不能以說(shuō)教的語(yǔ)氣。他認(rèn)為教育孩子最忌諱的就是說(shuō)“都是為你好”，其實(shí)小孩根本就不理解這句話的意義。此外，孩子做錯(cuò)事要理解，不要急于批評(píng)。比如他把杯子碰到地上，不要指責(zé)他并說(shuō)杯子要多少錢，而是要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，問(wèn)他原因，然后再告訴他怎樣注意不把杯子碰到地上，這樣才會(huì)達(dá)到教育的效果。

　 相關(guān)鏈接

　 五類父親影響子女前程

　 據(jù)路透社報(bào)道，美國(guó)臨床心理學(xué)家斯蒂芬·波爾特撰寫了一本名為《父親的因素》的書。他在書中列舉了能對(duì)子女職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響的5種類型的父親———功成名就型、定時(shí)炸彈型、心態(tài)消極型、漫不經(jīng)心型和富有同情心或?qū)熜汀?

　 波爾特在書中寫道，定時(shí)炸彈型的父親是指那些常常在家中突然大發(fā)脾氣、暴跳如雷的父親們。擁有這種父親的人通常會(huì)在職場(chǎng)中察言觀色，知道如何去摸清周圍人的脾氣和心情。這些人往往能勝任人事經(jīng)理或談判代表等職位。但擁有定時(shí)炸彈型父親的人也會(huì)在職場(chǎng)中缺少安全感或?qū)λ瞬恍湃?。漫不?jīng)心型父親也能影響到自己孩子在職場(chǎng)的發(fā)展，因?yàn)樗麄兛偸菍?duì)孩子灌輸在工作中回避困難和放棄挑戰(zhàn)的思想。但這種父親的孩子由于對(duì)父親的逆反心理往往會(huì)在工作中取得意想不到的成功，成為完全不同于他們父親的一類人。他們通常還會(huì)對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生不滿以至于自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

　 波爾特指出，不同類型的父親可以對(duì)自己的孩子在工作中產(chǎn)生不同的影響，影響他們是否能與同事相處好，是否具備創(chuàng)業(yè)精神，是否為工作擔(dān)憂過(guò)多，是否玩命地工作，以及是否能夠成為老板等。本報(bào)綜合

（家庭保健報(bào)）