具香港消息，一直在為養(yǎng)家而努力工作著的父親們，竟然不敢肯定自己對家庭、對育兒是否有貢獻。香港民主協(xié)進會于今年父親節(jié)(6月l6日)前訪問了600多位父親及其子女，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有六成父親表示由于自己工作時間太長，與子女溝通不足，忽略了對家庭的照顧。大部分父親對自己的評分為不合格或僅僅合格，他們給予自己的最高平均分只有6．4分，低于子女給父親的平均分(7．3分)。
筆者與同事曾做過類似的電話訪談，負責(zé)任的父親們自我評價的態(tài)度，不是自謙，就是自責(zé)，總覺得自己忙于公務(wù)，又缺少教育孩子的真本領(lǐng)，“欠孩子很多很多，父愛沒到位”。其實，父愛并不需要太多太多，衡量父愛的純度、濃度的指標并不限于物質(zhì)與時空。父愛自有公論，但沒有定規(guī)。親心的父愛是真愛；盡心的父愛是慈愛；父親對子女施愛的視角，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子，開發(fā)和利用身邊的教育資源，為孩子指一條走向幸福的人生之路。
發(fā)現(xiàn)孩子：個個可能成為天才
“換個視角，每個孩子都可能成為天才”。國家教育部“科學(xué)教育—— 開發(fā)少兒潛能”課題研究最新成果啟示我們，每個人都有七至八項多元智能，在八大智能中的某一項或某幾項智能上表現(xiàn)突出，具有較高水準的兒童，都可視為“天才兒童”。我們應(yīng)該看到，每個兒童都可能有他可以“超?！卑l(fā)展的“優(yōu)勢智能”。所謂“優(yōu)勢智能”，即指兒童發(fā)展中，其自身智能結(jié)構(gòu)中那種最先發(fā)展、而且最可能突出、持續(xù)發(fā)展的智能。
多元智能理論提出，人的智能結(jié)構(gòu)內(nèi)，包括語言智能、邏輯— — 數(shù)學(xué)智能、空間思維智能、肢體動作智能、音樂智能、自然觀察智能、交往智能和自律智能。每個人都具備這七八項智能，而且大多數(shù)人在適當(dāng)?shù)墓膭?、培養(yǎng)和指導(dǎo)下，可以發(fā)展其中的一至幾項智能，并達到相當(dāng)高的水平。但是，智能的發(fā)展是由個人天資(遺傳基因及后天條件)、個人成長經(jīng)歷和文化歷史背景這三種因素相互作用的。有的孩子也許是這一項(或幾項)智能水平發(fā)展得高，有的孩子也許是那一項(或幾項)智能
水平發(fā)展得突出。只要某一項(或幾項)發(fā)展突出，就可稱為“優(yōu)秀兒童”、“天才兒童”。理智的偉大的父愛，就是能及早地發(fā)現(xiàn)孩子的“優(yōu)勢智能”，并加以關(guān)注、培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，幫助孩子走向幸福之路。http://jia.cersp.com/JSB/ZJZX/200505/426.html
筆者與同事曾做過類似的電話訪談，負責(zé)任的父親們自我評價的態(tài)度，不是自謙，就是自責(zé)，總覺得自己忙于公務(wù)，又缺少教育孩子的真本領(lǐng)，“欠孩子很多很多，父愛沒到位”。其實，父愛并不需要太多太多，衡量父愛的純度、濃度的指標并不限于物質(zhì)與時空。父愛自有公論，但沒有定規(guī)。親心的父愛是真愛；盡心的父愛是慈愛；父親對子女施愛的視角，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)孩子，開發(fā)和利用身邊的教育資源，為孩子指一條走向幸福的人生之路。
發(fā)現(xiàn)孩子：個個可能成為天才
“換個視角，每個孩子都可能成為天才”。國家教育部“科學(xué)教育—— 開發(fā)少兒潛能”課題研究最新成果啟示我們，每個人都有七至八項多元智能，在八大智能中的某一項或某幾項智能上表現(xiàn)突出，具有較高水準的兒童，都可視為“天才兒童”。我們應(yīng)該看到，每個兒童都可能有他可以“超?！卑l(fā)展的“優(yōu)勢智能”。所謂“優(yōu)勢智能”，即指兒童發(fā)展中，其自身智能結(jié)構(gòu)中那種最先發(fā)展、而且最可能突出、持續(xù)發(fā)展的智能。
多元智能理論提出，人的智能結(jié)構(gòu)內(nèi)，包括語言智能、邏輯— — 數(shù)學(xué)智能、空間思維智能、肢體動作智能、音樂智能、自然觀察智能、交往智能和自律智能。每個人都具備這七八項智能，而且大多數(shù)人在適當(dāng)?shù)墓膭?、培養(yǎng)和指導(dǎo)下，可以發(fā)展其中的一至幾項智能，并達到相當(dāng)高的水平。但是，智能的發(fā)展是由個人天資(遺傳基因及后天條件)、個人成長經(jīng)歷和文化歷史背景這三種因素相互作用的。有的孩子也許是這一項(或幾項)智能水平發(fā)展得高，有的孩子也許是那一項(或幾項)智能
水平發(fā)展得突出。只要某一項(或幾項)發(fā)展突出，就可稱為“優(yōu)秀兒童”、“天才兒童”。理智的偉大的父愛，就是能及早地發(fā)現(xiàn)孩子的“優(yōu)勢智能”，并加以關(guān)注、培養(yǎng)、創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，幫助孩子走向幸福之路。http://jia.cersp.com/JSB/ZJZX/200505/426.html
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