武漢市漢鐵初級(jí)中學(xué)七（6）班學(xué)生岳世杰，現(xiàn)在有些讓老師和同學(xué)刮目相看———原本成績(jī)平平的他在半年內(nèi)有了較大飛躍，現(xiàn)在已經(jīng)位于年級(jí)前列。而這些，與他父親的教育分不開(kāi)。
岳世杰的父親是一名軍校老師。岳世杰進(jìn)入初中后，因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境和新的教學(xué)方法而成績(jī)平平，看到這些，岳爸爸有些擔(dān)憂。他又怕過(guò)多的說(shuō)教，會(huì)讓兒子反感，于是采取“曲線教育”的方法，從老師那了解兒子的在校情況，尤其是學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)，然后在家和兒子交流學(xué)習(xí)心得，“我小時(shí)上學(xué)時(shí)，用這個(gè)方法還行，你可以試試。”這是岳爸爸和兒子交流時(shí)，說(shuō)得最多的一句話。
岳世杰的父親是一名軍校老師。岳世杰進(jìn)入初中后，因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境和新的教學(xué)方法而成績(jī)平平，看到這些，岳爸爸有些擔(dān)憂。他又怕過(guò)多的說(shuō)教，會(huì)讓兒子反感，于是采取“曲線教育”的方法，從老師那了解兒子的在校情況，尤其是學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)，然后在家和兒子交流學(xué)習(xí)心得，“我小時(shí)上學(xué)時(shí)，用這個(gè)方法還行，你可以試試。”這是岳爸爸和兒子交流時(shí)，說(shuō)得最多的一句話。
岳世杰在做數(shù)學(xué)題時(shí)頻頻出錯(cuò)，岳爸爸發(fā)現(xiàn)在一些試題上，孩子沒(méi)用作圖這個(gè)直觀的方法，導(dǎo)致方法繁雜而且容易出錯(cuò)。“在這類題目上，我以前常用作圖法，你看，在圖形上比畫(huà)一下，選擇題的答案就出來(lái)了?！蓖ㄟ^(guò)類似的學(xué)習(xí)交流，岳世杰更注重學(xué)習(xí)方法的歸納，從而達(dá)到了事半功倍的效果。
岳世杰的學(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，每天一回家就趕緊做作業(yè)，可是往往到了晚上9點(diǎn)還做不完。岳爸爸發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)并不多，只是兒子不會(huì)合理安排時(shí)間，“欲速則不達(dá)”。最后，每當(dāng)岳世杰做作業(yè)時(shí)間快到1小時(shí)時(shí)，其父就進(jìn)去“打擾”一番，聊聊天，讓孩子看看電視。這種勞逸結(jié)合的方式，讓岳世杰的作業(yè)速度加快了不少。http://jia.cersp.com/JSB/XXXJT/ZDMS/200608/9892.html
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