胎教決不是我一個(gè)人完成的，我的丈夫約瑟夫所起的作用也不可低估。丈夫不僅在母親保持安定平和的心境方面有著重大作用，而且還可以直接參與胎教。如想讓胎兒了解我

　　當(dāng)然，胎兒和母親是連體的，母親可以通過(guò)思維的形象化、視覺(jué)化將知識(shí)傳授給胎兒，而父親就不行了，除非胎兒具備某種特殊的功能，但這并不是說(shuō)父親就不能關(guān)心胎兒的成長(zhǎng)。

　　那么，父親怎樣才能參與到育兒中去呢？

　　我以為首先是要養(yǎng)成對(duì)胎兒講話的習(xí)慣。胎兒對(duì)常常聽(tīng)到的聲音有著特別敏感的反應(yīng)，如果經(jīng)常對(duì)他講話，那么，他就會(huì)通過(guò)對(duì)你聲音的感受，使記憶力的發(fā)育超出人們的想像。

　　約瑟夫在早晨起床后說(shuō)“早上好”，出門時(shí)說(shuō)“我走了"，回家時(shí)說(shuō)“我回來(lái)了"，睡覺(jué)前說(shuō)“晚安，祝你做個(gè)好夢(mèng)"等，至少一天四次向胎兒打招呼。

　　晚飯后的1小時(shí)至1個(gè)半小時(shí)，是約瑟夫正式進(jìn)行胎教的時(shí)間。這時(shí)，我就坐在寬大舒適的椅子上，心情舒暢愉快地縫制衣服、打毛線或閉目靜聽(tīng)，但絕不會(huì)心不在焉。

　　我全神貫注地傾聽(tīng)，有問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)詢問(wèn)，努力去弄懂丈夫講的內(nèi)容，我以為這是決定孩子父親參與胎教有效程度的關(guān)鍵。約瑟夫則盤(pán)腿坐在我面前的地毯上，由于講話的對(duì)象是我和胎兒兩個(gè)人，所以不能離得很遠(yuǎn)，但離我的腹部太近，我就看不到他的臉了，所以最好離開(kāi)50公分左右的距離。

　　對(duì)話時(shí)，一下子發(fā)出很大的聲音是不行的，這樣會(huì)使胎兒受到驚嚇，所以應(yīng)以平靜的、親切的、柔和的語(yǔ)調(diào)開(kāi)始，隨著對(duì)話內(nèi)容的展開(kāi)再逐漸提高，盡量使胎兒對(duì)這聲音產(chǎn)生安全和信賴感。

　　作為前期課程，與父親對(duì)話的關(guān)鍵不是傳遞知識(shí)，而是讓胎兒熟悉父親的聲音，從而產(chǎn)生一種安全感，這是因?yàn)椋阂惶?4小時(shí)接觸的都是母親的聲音，對(duì)低沉的男性聲音是很不熟悉的。

　　出生不久的嬰兒常常會(huì)有這樣的情況，即使不認(rèn)識(shí)的女性逗他，他也會(huì)笑；而父親逗他，他就會(huì)哭。這正是從其胎兒時(shí)代到出生后的一段時(shí)間里，不熟悉男性聲音造成的，為了消除孩子對(duì)男性，包括對(duì)父親所持有的不信任感，妊娠前期的父子對(duì)話是很重要的。

　　而在胎兒5個(gè)月以后，做父親的必須時(shí)刻意識(shí)到胎兒在傾聽(tīng)父親的聲音，并通過(guò)母親的腹壁在確認(rèn)父親的身影。

　　適合父親進(jìn)行胎教的內(nèi)容，首先是關(guān)于科學(xué)、機(jī)械等方面的知識(shí)，這并不是說(shuō)婦女在這些方面不行，而是說(shuō)，通常父親比母親接觸此類事物更多一些。如果母親比父親在這方面更精通的話，那么，母親來(lái)教也是完全可以的。

　　另外，有關(guān)政治、歷史等話題，也適合由父親來(lái)教。父親的話題越是能喚起母親的好奇心，胎教的效果就會(huì)越大。父親要以母親接觸少的事物，或是對(duì)母親來(lái)說(shuō)陌生的新知識(shí)為內(nèi)容來(lái)進(jìn)行對(duì)話，這樣，可以通過(guò)引發(fā)母親的興趣來(lái)喚起胎兒對(duì)知識(shí)的好奇心。

　　當(dāng)然，丈夫胎教的這段時(shí)間，主題不需要特別規(guī)定，既可以講丈夫當(dāng)天的工作，也可以根據(jù)丈夫的愛(ài)好、興趣或知識(shí)范圍隨意制定每天的課程。

　　譬如：去什么地方，遇見(jiàn)什么人，說(shuō)了些什么話；〖BF〗午休時(shí)一邊吃著盒飯，一邊和同事談了些什么話題；回家的路上看到的夕陽(yáng)又紅又大，并且還看到兩臺(tái)搬家用的拖帶式宿舍車在公路上奔馳等等。約瑟夫總是用親切響亮的男低音敘述著，而我也不時(shí)地表示著自己的同感。

　　我對(duì)約瑟夫所講的事情很感興趣，因?yàn)槟軓闹辛私馑墓ぷ髑闆r，他講的事情有些是我以前從沒(méi)有注意到的，因此常有一種新鮮感。

　　約瑟夫接著任意選擇一個(gè)題目，并選一本與其有關(guān)的畫(huà)冊(cè)或書(shū)來(lái)講。題目或是冰箱、爐子、洗衣機(jī)、洗碗機(jī)等一類日常家庭使用的器具，或是天然氣、電、石油等能源；有時(shí)還講太陽(yáng)系的構(gòu)成航天飛機(jī)在開(kāi)發(fā)宇宙方面起了多大的作用等等。約瑟夫所講的這類知識(shí)及其愛(ài)好的事物，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是刺激求知欲的好材料。

　　他的興趣有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)向愛(ài)斯基摩人的生活狀態(tài)，比如愛(ài)斯基摩人怎樣捕獲海豚、海狗，怎樣在用冰雪塊砌成的雪屋里取暖，他們穿什么衣服等等。對(duì)于這些，約瑟夫就好像是看著圖畫(huà)給我們描繪的一樣。有時(shí)，他會(huì)交替地學(xué)狗、貓、牛、羊及其他各種動(dòng)物的叫聲，他模仿的各種聲音和表情常常逗得我們一陣歡笑。

　　總之，凡是父親能用自己的語(yǔ)言說(shuō)明其形狀、性質(zhì)的事物都可以作為題材，反過(guò)來(lái)也可以說(shuō)，胎教的事物和內(nèi)容只有父親自己首先掌握了以后，然后再用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言傳授給胎兒才能夠奏效。不要用書(shū)本上那種機(jī)械式的語(yǔ)言，要抓住本質(zhì)，用通俗易懂的話對(duì)胎兒講。

　　但這絕不是要讓成人使用“孩子語(yǔ)言”，成人標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，正確的遣詞用句對(duì)幼兒的情緒發(fā)育，以及正確的語(yǔ)言感覺(jué)、發(fā)音都是至關(guān)重要的。對(duì)胎兒也是同樣，絕不能看不起胎兒，要推敲自己的語(yǔ)言，要像對(duì)待一個(gè)完整的人那樣對(duì)胎兒講話。

　　在“學(xué)習(xí)”開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)候，約瑟夫總是用撫慰的語(yǔ)言和促使胎兒形成自我意識(shí)的語(yǔ)言對(duì)胎兒講話。例如“在媽媽肚子里舒服嗎？你沒(méi)有朋友，一定寂寞吧？從今以后，我就是你說(shuō)話的伙伴，我會(huì)告訴你外界一切美好的事物的”，“你說(shuō)得很好。你是一個(gè)很聰明的孩子，但愿我對(duì)你講的一切都能對(duì)你將來(lái)的人生有用”等等。

　　我們晚飯后的時(shí)間就是這樣度過(guò)的。http://jia.cersp.com/QZB/YYSG/200703/12722.html