[主持人]:網(wǎng)友“藍(lán)色人魚”問道：請問對孩子的教育是越早越好還是在孩子沒有壓力的情況下度過童年？快樂和責(zé)任哪個更重要？如果讓孩子快樂，是不是意味著對孩子不負(fù)責(zé)任？
　　[趙忠心]:這還是對教育內(nèi)涵的理解問題。當(dāng)然教育越早越好，最好從零歲開始。但是我講的教育跟有些家長理解的教育不太一樣，一說教育，家長就覺得是讀書、識字、讀古詩、讀外語等等，這些只是教育的一部分。教育要早抓，但不一定要學(xué)知識、技能。從孩子一出生就應(yīng)該對他們教育。比如孩子生下來，你逗他樂，這是一種情感教育，不要以為教育就是學(xué)什么具體的本領(lǐng)。
　　俄國曾經(jīng)有人問巴普洛夫，有一天人家抱著孩子去問他，什么時候開始對孩子進(jìn)行教育？他說孩子多大了？他說我的孩子剛生下來三天。他說你已經(jīng)晚了兩天半了。巴普洛夫講的教育絕不是讀書識字。家長一定不要把教育理解得太狹窄、太偏激。對孩子教育主要是身心健康發(fā)展，為以后的發(fā)展打一個基礎(chǔ)，它是一個奠基工程。

　　對家長的忠告：培養(yǎng)孩子應(yīng)注意四原則

　　[主持人]:最后請您跟我們的網(wǎng)友講一講家庭教育中最應(yīng)該注意哪些原則和準(zhǔn)則以及有什么忠告？
　　[趙忠心]:第一，社會發(fā)展到今天已經(jīng)進(jìn)入了一個少子時代，就是孩子越來越少。過去中國孩子很多，人們的觀念就是多子多福，追求數(shù)量?，F(xiàn)在隨著社會的發(fā)展，人們生活水平提高，文化素質(zhì)的提高，人們逐步把追求孩子的數(shù)量轉(zhuǎn)移到追求孩子的質(zhì)量上。都希望孩子少生，但是提高質(zhì)量。這是一個重大的變化，這也是一個可喜的變化。究竟我們怎么樣培養(yǎng)孩子才能實現(xiàn)自己的愿望，我想我們培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該有一個目的，作為家長來講，培養(yǎng)孩子的目的是什么？我個人認(rèn)為，我們的目的就是讓孩子生活的比我們還要幸?！，F(xiàn)在家長們考慮太具體，讓孩子們做什么，上到哪一級，從事什么職業(yè)，考慮得太具體，這有點太盲目，因為現(xiàn)在社會生活很復(fù)雜，也就是說影響孩子成長和發(fā)展的變數(shù)越來越多，越來越難以控制，不是說你想怎么著，將來就會怎么樣。我們有一個大體的方向，就是讓孩子幸福。什么才是幸福呢？我理解的幸福就是他既能夠享受高等的物質(zhì)文明，也能享受高等的精神文明，這樣的人才是幸福的人。
　　第二，具體怎么培養(yǎng)教育孩子，選擇方式方法、選擇內(nèi)容的時候應(yīng)當(dāng)有所依據(jù)，不能說腦瓜一熱或者根據(jù)家長自己的經(jīng)歷、主觀看法來選擇內(nèi)容、方式方法。要根據(jù)什么呢？根據(jù)社會需要。家長首先要樹立這么一個思想，立足家庭，面向社會。立足現(xiàn)在，面向未來。因為孩子將來是不是能成才，那是一二十年以后的事，不僅看到社會的現(xiàn)實，也要展望社會的未來，使孩子將來出去以后，別被社會淘汰，別落伍。所以家長應(yīng)該樹立這么一個觀念。
　　第三，家長培養(yǎng)孩子一定要從孩子的實際出發(fā)，尊重孩子的年齡特征，尊重孩子的個性，不能完全從家長的主觀愿望來進(jìn)行培養(yǎng)教育。就是我們常說的從實際出發(fā)，按照孩子的年齡特征、心理特征、個性特征對孩子進(jìn)行培養(yǎng)教育，不要急功近利，不要急于求成，要循序漸進(jìn)，量力而行，使孩子按照自己的發(fā)展規(guī)律來發(fā)展。拔苗助長，肯定適得其反，不要以為循序漸進(jìn)就是慢了，循序漸進(jìn)并不是消極的，而是積極的，不光是教育孩子，做任何事都要循序漸進(jìn)，如果按照主觀愿望是跳躍的話，肯定適得其反。
　　第四，培養(yǎng)教育孩子不要單純靠說教。中國的家長說教比較有特長，我發(fā)現(xiàn)有的家長一說孩子，我說你都超過老師了。意思就是說教太多，實踐太少。要讓孩子生動活潑主動地發(fā)展，要給他創(chuàng)造機會，讓他去實踐，讓他去做。我特別主張孩子向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，這樣會發(fā)展得扎扎實實。這也是現(xiàn)代社會家庭教育的一個特征，不是完全由家長來說教，而是把孩子推向社會、推向?qū)嵺`，在實踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，這也是家庭教育開放的一個趨勢。

　　自制力十分重要，家長要學(xué)會鍛煉孩子拒絕誘惑的能力

　　[紅葉路]:趙老師：我的孩子秋天上4年級，自制力非常差，寧可受批評也要在學(xué)習(xí)時開小差玩或看課外書，家長、老師都很頭疼，該如何教育？謝謝!
　　[趙忠心]:人的自制力就像汽車的剎車系統(tǒng)，只有動力系統(tǒng)沒有制動系統(tǒng)不行，人也是這樣。人的意志力表現(xiàn)在兩個方面，想做不允許做的事是一種毅力，這是一種自我克制的能力。這種能力的培養(yǎng)不能只靠講道理，還需要實際的訓(xùn)練。給孩子創(chuàng)造一些特定的情景，考驗、鍛煉孩子拒絕誘惑的能力，孩子如果表現(xiàn)出來成功拒絕誘惑要肯定，讓其體驗成功的愉悅。
　　家長必要的管理和限制也不能忽視。當(dāng)今社會確實誘惑太多，需要具有很強的克制能力，比如上網(wǎng)聊天，游戲等等，很多孩子出事與這些有關(guān)，有的缺乏這種克制的能力就會誤入歧途。 http://www.chinafew.com/wnfw/ShowInfo.asp?InfoID=4981[曉巖轉(zhuǎn)]