母親教育，是一個古老而嶄新的話題。從孟母三遷到岳母刺字，再到近代許多母親教子成才的事跡說明，母親教育貫穿了中華民族的整個歷史，中國是一個有著母親教育傳統(tǒng)的國家。但是后來落后了，出現(xiàn)了許多新的社會問題，青少年的道德滑坡和未成年人犯罪問題的突現(xiàn)，已是不爭的事實，這引起了人們的深深地憂慮與思考。于是母親教育作為一個重大的社會課題，提到了人們面前；于是就有了青年學(xué)者王東華的《發(fā)現(xiàn)母親》一書的問世；于是就有了全國報刊、電視臺、門戶網(wǎng)站大篇幅的宣傳母親教育盛況；于是也就有了我們煙臺開展母親教育的實踐。從2002年8月“黨培母親教育中心”成立起，嘗試母親教育的實踐活動，舉辦講座，舉行母親教育論壇，評選模范母親等。三年來的實踐表明，母親教育不但需要，而且可行，這是一項具有戰(zhàn)略意義的事業(yè)，是一項功德無量的義舉，應(yīng)該全面啟動。

一、研究母親教育  弄清基本概念

     研究母親教育，首先要從研究母親開始。母親在人類社會發(fā)展中有無與倫比的貢獻(xiàn)，全社會都要尊重母親，這是研究母親教育的基礎(chǔ)。母親教育，應(yīng)該成為一個獨立的研究領(lǐng)域。從目前的研究文章和著作看，現(xiàn)有的各種類型的教育，涵蓋不了母親教育的全部。母親教育應(yīng)該有自己的理論體系、研究對象和研究范疇等。母親教育的研究對象是：母親及母親素質(zhì)。母親既是教育者（人生第一教師）又是被教育者。母親教育的內(nèi)容應(yīng)該包括：母親教育的性質(zhì)及其意義；母親的社會地位；母親素質(zhì)及其對孩子的影響程度；母親在孝親敬老和建設(shè)家庭文化中的作用；母親教育在社會教育中的普及狀況及法律意識在母親教育中的地位等。母親教育以繼承傳統(tǒng)文化，弘揚母儀之德，倡導(dǎo)母親意識，造就賢母品質(zhì)為宗旨。重點放在嬰、幼兒的早期教育和未成年人的品德教育上；同時母親教育要貫穿人的一生。母親不僅是人生第一教師，也是人生的終身教師。歷史上的許多賢母名母，一生光明磊落，教子成才，成為后人的楷模，如晉朝拒收魚的陶母，宋朝刺字的岳母，現(xiàn)代人朱德的母親等，都是兒子成人后，母親表現(xiàn)出的高風(fēng)亮節(jié)，令人肅然起敬。從母親教育角度講，教育要從母親抓起。這對于培養(yǎng)人才，提高人口素質(zhì)，具有戰(zhàn)略意義。母親教育，從微觀講可以用兩句話來解讀：一是母親的教育；二是教育母親。

     母親的教育。作為人生第一教師的母親，不是任命的，而是天生的，不管你認(rèn)識到還是沒認(rèn)識到，你都是孩子的第一教師。教育就是從母親這里開始的。美國一位教育家說：“教育不應(yīng)在學(xué)校由老師開始，而應(yīng)在家庭由母親開始。”人出生后給予教育的第一人就是母親。母親的教育有二個顯著特點：第一個特點是唯一性，即不可替代性。特別是在嬰幼兒時期任何人都不能替代母親的作用。母親的教育，主要是體現(xiàn)在心靈的溝通與交流，行為的示范與引導(dǎo)。孩子以母親為榜樣，母親的所有行為都將成為孩子學(xué)習(xí)的教材。因此孩子是一位極苛刻的行為檢查官，你的一舉一動他都看在眼里記在心里，儲存在了大腦的信息庫里。這種教育將影響孩子的一生。沒有哪一種教育比母親的影響更為深遠(yuǎn)與永久。第二個特點是一維性，即不可逆性。時光不能倒流，錯過了最佳教育期，是沒有辦法補課的。孩子出生頭三年是大腦發(fā)育的最佳期。他們的大腦是空白的，對信息處于饑餓狀態(tài)，像海綿一樣，全盤吸收他們感受的一切。這期間，孩子看似沒有記憶，實際上正是這些“感受”構(gòu)成了孩子人生的基礎(chǔ)。如果在孩子生命的初期，把孩子寄養(yǎng)給別人，孩子就會跟著誰和誰有感情，過了敏感期再回到母親身邊，母子情結(jié)就很難建立了，親生后母現(xiàn)象往往是這樣產(chǎn)生的。人的素質(zhì)主要取決于母親的素質(zhì)，其作用遠(yuǎn)大于遺傳因素。因此，如果忽視了對孩子的范式培養(yǎng)，將會是永遠(yuǎn)的遺憾。正如外國一位學(xué)者指出的：“國民的命運與其說是握在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中。左右國民命運的是母親的教育”。母親的教育是任何人必須經(jīng)歷的最基礎(chǔ)的教育工程，是建造人生大廈的基石，也是塑造人生的最基本的工序。

     教育母親。就是要提高母親素質(zhì)。人的素質(zhì)不是天生的，而是教育的結(jié)果。據(jù)天津婦聯(lián)一項調(diào)查顯示，年輕母親有99%存在重教不會教的現(xiàn)象；有75.8%的孩子認(rèn)為母親需要加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。這個調(diào)查說明我們國家母親的水平需要提高。經(jīng)驗告訴我們，高素質(zhì)的孩子是由高素質(zhì)的母親教育出來的，母親的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)。教育母親，這是母親教育的核心。一方面就是要在做母親之前，就應(yīng)通過正規(guī)培訓(xùn)的方式，告訴這些未來的母親們，怎樣做母親，怎樣做一個稱職母親。另一方面又是個終身自我教育過程。讓她們牢記做母親是一項崇高的職業(yè)。母親不僅可以直接為社會創(chuàng)造財富，而且可以通過培育子女完成對人類的貢獻(xiàn)。正如王東華所說：“你可以不是天才，但你可以成為天才的母親”。因此我們應(yīng)該加強對母親的教育，提高母親素質(zhì)，有了高素質(zhì)的母親，就不怕培養(yǎng)不出高素質(zhì)的孩子。我們看到一些優(yōu)秀人物的出現(xiàn)，背后一定有一位好母親和一個好家庭。遠(yuǎn)的暫且不論。28屆奧運會女子舉重冠軍唐功紅的成功，也是唐功紅母親的成功！王全榮女士是一個普通農(nóng)村婦女，她用博大的母愛鑄造了冠軍之魂，她用勤勞樸實的美德，培養(yǎng)了唐功紅吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，殷切的希望化作了唐功紅勇奪世界冠軍、為國爭光的精神力量。

     “母親的教育”和“教育母親”是互相聯(lián)系的兩個方面。母親的教育是從人生本來意義上講的，而教育母親是從重要性講的，只有加強對母親的教育，使母親素質(zhì)提高了，對孩子實施教育，才能培養(yǎng)出好孩子。因此一個好的母親必須用全世界最優(yōu)秀的文化武裝起來。并要終身努力不斷學(xué)習(xí)。我們希望，讓每一個孩子都有一個健康文明的好母親，每一個母親都有一個活潑可愛的好孩子。

二、開展母親教育  認(rèn)清重要意義

     任何一個理論命題都是在一定社會背景下提出來的，并且都有著深刻的社會的歷史的原因。母親教育的重新提出，是在社會發(fā)展中，出現(xiàn)的一系列社會問題，迫使人們冷思考的結(jié)果。大千世界各種現(xiàn)象都可能發(fā)生，如果某一個問題看似偶然，實則必然，并成為一種現(xiàn)象的話，就值得人們注意了。有的學(xué)者提出：“今日中國腐敗現(xiàn)象、家庭悲劇、文化傳統(tǒng)斷裂，無不與中國母親危機密切相關(guān)”。當(dāng)前人們關(guān)注的未成年人犯罪問題，道德滑坡問題、親生后母現(xiàn)象、不孝父母現(xiàn)象等，都要從母親教育中找找原因。

     所謂母親危機，是說母親教育的缺失。美國教育家斯特娜夫人說：“中國是最早開設(shè)學(xué)校的國家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒有認(rèn)識到婦女教育的必要。過去，中國人認(rèn)為婦女不應(yīng)受教育，因此，中國大多數(shù)婦女是文盲，也不進(jìn)行家庭教育，受不到母親教育的國民決不能成為偉大的國民。”我們看到中國的婦女解放運動，使婦女的地位提高了，但母親的地位沒有相應(yīng)提高，甚至把母職“解放”掉了。因而出現(xiàn)了諸如不會做母親，不能做母親，不讓做母親和不配做母親等問題。不會做母親，這是比較普遍的現(xiàn)象，許多母親在做母親前沒有一個法定的機構(gòu)進(jìn)行普及性的培訓(xùn)，告訴她們怎樣做母親，怎樣做稱職母親，讓她們懂得做母親是很神圣的事。有的母親迫于生計，不能做母親，每天起早貪晚的勞動，打工、上班，無暇照顧孩子。職業(yè)女性擔(dān)負(fù)著繁重的公務(wù)，分身無術(shù)，只能工作第一，把教育孩子放置一邊了。當(dāng)問起她們教育孩子的事時，往往會說我不是一個合格的母親。這是職業(yè)不讓她們做母親。還有的女性不配作母親，有的完全不懂做母親的意義，只順著本能而行事；有的做了母親，卻放縱自己，對孩子不管不教，放任自流，以致鑄成大錯，等等。我們的社會在母親教育上，還沒有形成一套制度，當(dāng)未成年人犯罪了，可以追查監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，但是母親教育上的缺失卻沒有引起社會高度關(guān)注。因此《發(fā)現(xiàn)母親》一書的作者王東華，在對母親的十大發(fā)現(xiàn)之后，提出了十二大批判和十大主張，意在指出民眾觀念行為中的誤區(qū)，糾偏勘誤以正“母教”。為培養(yǎng)更多的稱職母親，造就一代賢母指出了方向。

     當(dāng)前人們最關(guān)心的是未成年人的教育問題。據(jù)報紙統(tǒng)計資料顯示：上世紀(jì)50—60年代，青少年犯罪，占全國刑事犯罪的20%—30%，80年代以后，青少年犯罪占刑事犯罪的70%以上，至今仍據(jù)高不下。最近報紙報導(dǎo)全國有79.1萬人吸毒，青少年就占了7成！從煙臺的情況看也不容樂觀，＊＊區(qū)統(tǒng)計，未成年人犯罪案：2001年為51人；2002年為77人；2003年為65人；2004年驟升為93人。從報紙上公布的案例看，也觸目驚心。2002年＊＊區(qū)破獲的一起15人盜車團(tuán)伙，都是14—15歲的少年；去年＊＊區(qū)破獲的殺人案，是16歲少年所為；于是報紙驚呼“誰來拯救墮落少年”！這些問題的解決，我們認(rèn)為必須從母親教育抓起。抓住了母親教育，就抓住了根本、抓住了核心。全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)副校長韋穗同志呼吁，把母親教育列為我國的一個基本國策。他說：“一個國家母親教育的成敗，對這個國家和民族的興衰產(chǎn)生重要影響。母親教育是民族素質(zhì)建設(shè)和人才資源開發(fā)的原始性、長久性基礎(chǔ)。所以我鄭重建議：把母親教育作為一個基本國策”。還有學(xué)者提出：如果中國在21世紀(jì)把母親意識、母教傳統(tǒng)、母教文化恢復(fù)，又出現(xiàn)一批哺育教養(yǎng)孟子岳飛那樣的名母，那么中國的許多社會問題，中國的國力民智不強等問題，都會不戰(zhàn)而勝。

三、推進(jìn)母親教育  造就賢母品質(zhì)

     王東華教授在贈給陳泰田老師《發(fā)現(xiàn)母親》一書的扉頁上題詞：“多一個教師，就少一個警察;多一所學(xué)校，就少一座監(jiān)獄；多一個合格母親，就少一個社會的負(fù)擔(dān)”。實踐證明中國需要母親教育，時代需要母親教育。中國更需要賢母。母親的素質(zhì)決定著人類和民族的未來。因此母親教育是根的教育，是源的教育，“根旺”才能“苗盛”，“源遠(yuǎn)”才能“流長”。

1、倡導(dǎo)母親意識

     母親意識是對母親在社會發(fā)展中地位和作用的理性認(rèn)識，是對母親養(yǎng)育之恩的感情深化，以及母親的光榮感、使命感和神圣感的強化，從而形成了一種穩(wěn)定的、不易改變的對母親的熱愛、尊重和崇拜的思想狀態(tài)。母親意識的覺醒，是人的道德和良心的升華。有了良好的母親意識，才能對母親教育有正確理解。世界上最偉大的工作是母親的工作，有了母親才有了世界。世界上最重要的工作是教育孩子、培養(yǎng)人才。母親就是這項工作的承擔(dān)者。母親在繁衍人類，母親，只有母親才是創(chuàng)造歷史的真正動力。做母親培養(yǎng)孩子如此重要的工作，我們卻把它當(dāng)作私事、當(dāng)作業(yè)余。這種認(rèn)識上的誤區(qū)應(yīng)該改變。母親是一種職業(yè)，教育孩子是母親的天職。不管你在社會上的業(yè)跡多好，如果你沒有教育好孩子，就是失職，就是最大的玩忽職守。培養(yǎng)孩子形式上是“私事”，實質(zhì)上是公事，著名社會學(xué)家費孝通指出：“生兒育女是利群不利已的”，因為孩子要成為獨立的社會人。是成為人才，對社會有貢獻(xiàn)；還是成為社會負(fù)擔(dān)，有害于社會，往往取決于母親對孩子的早期教育和早期塑造。如果每個母親把教育和培養(yǎng)孩子看作天職，全身心的投入，那么未成年人的問題就會得到解決，人口素質(zhì)就會提高。因此我們要在全社會倡導(dǎo)良好的母親意識，這是開展母親教育的思想基礎(chǔ)。

2、弘揚母儀之德

     母儀之德一詞，源于歷史上對優(yōu)秀母親的褒獎。是說母親的高風(fēng)亮節(jié)，母親的優(yōu)秀品質(zhì)，母親的為人師表，成為孩子崇拜的榜樣，成為眾人敬仰的楷模。母親所以被稱為人生第一教師，就是她處處以自己的模范行動給孩子以影響。道德、勇氣、意志、責(zé)任感等屬于“潛教育”，是在潛移默化中達(dá)到教育目的的。我們社會上的問題，許多是母親的榜樣沒有做好所致。或者溺愛有加，把孩子寵為“小皇帝”；或者放縱自己，不遵紀(jì)守法、不孝敬父母、不文明、不禮貌等等，讓孩子從小染上了壞毛病，到頭來被孩子“咬掉了奶頭”，后悔晚矣。旅美華人謝之豪有一段肺腑之言：“我深深地體會到偉大母教和母愛攸關(guān)人生、社會和國家民族前途命運。先母在世時，每天學(xué)習(xí)讀書，接受母親的影響，我也每天發(fā)奮攻讀。偉大的母愛是愛河之源。”母親在孩子心目中的權(quán)威，就是榜樣的力量！

     弘揚母儀之德，首先要求母親有強烈的母親意識，發(fā)揚光大母親精神，加強自身的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)，提高母德水平，用自己的高尚與無私，把孩子培養(yǎng)、陶冶成高尚的人。一個自私、卑俗的母親，是不可能培養(yǎng)出一個志氣高昂的后代的。另一方面，要提高母親的教育水平，懂得孩子心理活動，和孩子一起成長，做一個“母育家”。

3、造就賢母品質(zhì)

     古人云：“賢母使子賢也”。賢人，是賢母培養(yǎng)出來的。所以一提起賢母，人們不僅肅然起敬，還會聯(lián)想到賢德、賢良、賢惠、賢淑和含辛茹苦、深明大義、孟母之風(fēng)等好詞佳句。歷史上的賢母，教子成才，不僅付出了辛勞，而且付出了心血，付出了智慧，付出了創(chuàng)造性勞動。同時用自己的模范行動，為子女做出了榜樣。今天我們提出造就賢母品質(zhì)，就是要有意識地培養(yǎng)、熏陶、造就和提升母親的素質(zhì)和品位。以期賢母輩出；進(jìn)而神童輩出，人才輩出。這就是母親教育的目標(biāo)所在，這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要全社會的努力。

     從歷史上看，凡是天才競出的時代，都是重視母親教育的時代。古今中外，概莫能外?，F(xiàn)以日本為例，日本是一個十分重視母親教育的國家。我們常常對人家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮贊嘆不已，卻沒有從母親教育這個根本上去研究人家為什么發(fā)展的這樣快！二戰(zhàn)后日本的崛起就很值得研究。據(jù)資料記載，1945年，侵華戰(zhàn)爭剛結(jié)束，在不到一個月的時間里，文部省向各地連發(fā)五次通知，提醒國民注意，要把家庭當(dāng)作教育場所，指出：父母的自覺教育，是確立國民教育的源泉，從那時就開始舉辦“母親班”、“雙親班”，各大學(xué)也開設(shè)了這方面的課程，來彌補戰(zhàn)爭造成的損失?？梢哉f，日本母親在教育孩子上所付出的心血，是其他國家不能比擬的。戰(zhàn)后六十年人才輩出，科技發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，正是他們重視母親教育的結(jié)果，日本的例子足以讓我們驚醒！

     我國的情況如何呢？教育是發(fā)展了，各類學(xué)校如雨后春筍一般。公辦的，民辦的；學(xué)文的，習(xí)武的；為賺錢的，圖揚名的；辦的好的，辦的差的應(yīng)有盡有?？删蜎]聽說有學(xué)做母親的學(xué)校。各種崗位都要培訓(xùn)、實習(xí)、發(fā)證，就是做母親不用培訓(xùn)，當(dāng)然也不用上崗證，隨其本能而為之。當(dāng)年魯迅就曾對只管生不管教的現(xiàn)象批評說：“中國的孩子，只要生不管他好不好，只要多，不管他才不才。生他的人，不負(fù)教他的責(zé)任。”中國的母親有多少能盡好母親職責(zé)？母親教育的戰(zhàn)略意義還沒有被社會普遍認(rèn)可，因而還沒有建立起母親教育機制，還在頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳。因此，出現(xiàn)的諸如少年犯罪等問題就不足為怪了。

     為了培養(yǎng)稱職母親，造就賢母品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀后代，必須創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，規(guī)劃母親教育。如建立母親教育學(xué)校（院），先培訓(xùn)，后上崗；建立獎勵制度，像獎勵勞模那樣獎勵教子成才的模范母親和孝親好兒女；給有特殊貢獻(xiàn)的母親，授予榮譽稱號；鼓勵民間組織開展母親教育活動等。從法律和制度上確立母親的社會地位，形成全社會都來尊重母親的良好風(fēng)氣。提高母親的社會地位，提高母親的綜合素質(zhì)，提高母親的教育能力，全力推進(jìn)中國的母親教育運動，把母親教育列為我國的一個基本國策，為創(chuàng)建和諧社會而努力。

     作者簡介：徐耀國   高級政工師、原二棉黨委副書記。現(xiàn)兼職有：煙臺市社會學(xué)會秘書長、煙臺市老科協(xié)科學(xué)育人專業(yè)委員會主任、煙臺市家教研究會理事、煙臺市經(jīng)營管理研究會會員、芝罘詩社副社長（兼秘書長），原任煙臺市思想政治工作研究會理事、特約研究員、煙臺市行為科學(xué)學(xué)會副秘書長等。http://www.muqinjiaoyu.cn/shownews.asp?id=3952