母親教育需要我們?nèi)鐣P(guān)注，需要全社會從思想上重視起來，從實際中行動起來，給母親角色一個合理的定位，無論是職業(yè)女性還是貧困母親，都能得到身心的關(guān)愛和生活上的保障，只有這樣才能提高母親的素質(zhì)，才能有望培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代，我們的民族素質(zhì)才能得到提高。

母親作為女性的特殊角色，決定了她們在社會生活和家庭教育中，具有其他社會成員和女性的其他社會角色所無法替代的特殊作用。然而在現(xiàn)實生活中，母親角色的認同與母親所肩負的責(zé)任存在許多脫節(jié)之處。隨著社會的發(fā)展，中國大多數(shù)的母親都有工作，因為一個家庭的生活需要雙職工的工資才能維持。女性對社會生活的參與越來越多，所涉及的面也越來越廣泛，許多女性走出家門，在社會上像男子一樣謀求工作，她們一旦做了母親，就要面臨著做好自己的本質(zhì)工作與照顧好家庭特別是孩子的雙重壓力。在婦女解放的進程中，男人們的進步并不大。盡管有些丈夫也開始做一些家務(wù)活兒，但在對孩子教育和家務(wù)分工上做得還不夠。也就是說，現(xiàn)代婦女肩上壓著家庭和工作雙重重擔(dān)。她們一方面要承擔(dān)家庭和母親的責(zé)任，另一方面還要承受工作的壓力。這些母親們有時不得不為了完成這兩方面的任務(wù)而“虧欠”自己。她們有太多的無奈，但面對快節(jié)奏的社會生活，以及孩子未來將面臨的更激烈競爭，這些內(nèi)外兼顧的職業(yè)女性媽媽一方面想拿出更多的時間和精力把孩子教育好，一方面又不得不全力以赴地對待工作，無論她們是衣飾光鮮的白領(lǐng)，還是普通的職業(yè)女性，她們都是需要社會關(guān)心的一群。

除了直接參與社會工作的母親，最近幾年來，我們國家還有一部分女性在當了母親后做起了全職媽媽，她們中有的是因為家庭經(jīng)濟條件比較好，做了母親便不出去工作主要是為了更好地照顧孩子；另外一種情況是，做了母親后一部分女性就職受到影響，只好在家?guī)Ш⒆?。調(diào)查表明，大多數(shù)的婦女更希望在工作中體現(xiàn)自身價值，而留在家中做飯、洗衣服、打掃房間并非她們愿意承擔(dān)的義務(wù)，她們不愿意在家里做一名得不到社會認可、沒有工資收入的家庭“傭人”。其實，無論是哪種情況，都應(yīng)該給全職媽媽一個正確的認識。雖然社會上還沒有把全職媽媽單獨看作一種職業(yè)，但作為母親，她們應(yīng)該受到應(yīng)有的尊重，而不是被異化的錯誤觀念定義為“沒有工作的女人”，這些母親在家教育孩子，雖然不直接創(chuàng)造經(jīng)濟價值，但如果真正能夠為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的新人，她們的勞動成果是非常值得肯定的。

此外，關(guān)注母親教育更應(yīng)該著力關(guān)愛那些單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的母親。因為這類家庭的母親面臨著更多的困難和問題。母親教育以她們?yōu)橹攸c對象,有利于減少不和諧家庭,有利于社會穩(wěn)定。單親家庭的母親一般都要承擔(dān)著養(yǎng)家和教育孩子的雙重壓力，同時，婚姻的不幸又給她們造成一定的心理傷害，她們更容易被負面情緒所困擾。如果孩子長期生活在壓抑的環(huán)境中，對于其社會性的發(fā)展等方面是非常不利的，所以引導(dǎo)單親母親樂觀地對待生活，讓她們的生活擺脫家庭破裂的陰影、鼓勵她們更加自信地面對未來是對這類母親最好的關(guān)心。我們國家曾經(jīng)設(shè)立關(guān)注貧困母親工程，因為貧困家庭的母親被客觀條件所限，她們自身的身心健康很難有保障，更不用說接受先進的育兒理念等相關(guān)教育了。由于所受教育不足，貧困母親很難給孩子良好的教育，如果如此惡性循環(huán)下去，只能造成貧困家庭更貧困落后。隨著更多的農(nóng)民工涌進城市，流動人口在城市的一隅暫時安家，成為流動家庭。這樣的家庭生活很不穩(wěn)定，孩子的母親多數(shù)沒有穩(wěn)定的收入，她們背井離鄉(xiāng)來到城市，對周圍的環(huán)境是陌生的，為了生存，她們不得不在陌生的環(huán)境里做著與她以前的生活很不一樣的一切。環(huán)境的改變甚至使她們有些手忙腳亂，這種狀況下，教育孩子對她們來說簡直就是“天方夜譚”，希望她們通過自發(fā)地提高自身素質(zhì)完成對下一代的教育非常不切實際。因此，呼吁社會用產(chǎn)業(yè)化的思路和發(fā)展途徑，尋求符合中國實際的母親教育工程，積極整合社會資源，運用市場力量，按照產(chǎn)業(yè)運作方式，嘗試建立和運用良性循環(huán)機制，探索帶有產(chǎn)業(yè)化性質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的母親教育新路子。幫助母親們從僅僅具有愛、具有責(zé)任感的傳統(tǒng)的培養(yǎng)孩子的模式中跳出來,盡早把握科學(xué)的教育原則和教育規(guī)律，肩負起新時代母親的神圣使命。

只有高素質(zhì)的母親，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的孩子，母親的素質(zhì)決定著民族的未來和人類的命運，這些應(yīng)當成為全社會的共識。國家要富強，民族要復(fù)興，就要重視母親教育，重視母親素質(zhì)的提高，重視母親社會地位的提高。母親教育是從根本上提升國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的最基礎(chǔ)性的工作，在一定意義上說，是落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的一項基礎(chǔ)性工作。教育一代母親，關(guān)系整個民族的未來?！澳赣H教育”工程，是促進社會發(fā)展的系統(tǒng)工程，需要全社會的共同努力，呼吁相關(guān)政府部門給予充分的重視和支持，社會各界凝聚合力，攜手為中華民族的振興造就更多的高素質(zhì)的母親。http://www.muqinjiaoyu.cn/shownews.asp?id=3921