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                                             家家都需要的家庭教育——這是一次幾代人享用不盡的充電之旅(視頻)

    解讀:家庭教育現(xiàn)代化和家庭教育十大理念(視頻)

    家庭教育是專業(yè)的,可以提升我們育人素養(yǎng);

    家庭教育是樸素的,可以服務(wù)于每一位家長(zhǎng);

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    家庭教育是科學(xué)的,可以改變我們生存現(xiàn)狀。

                                         ——顧曉鳴

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    四大賢母之首:孟母

    (2009-11-21 12:45:00)   [編輯]

    昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼,現(xiàn)在越來越多的父母口誦三字經(jīng),重走當(dāng)年孟母三遷路,尋覓斷機(jī)教子故事的源頭,體悟著這位偉大母親的教子情懷。 


         
    孟母(?~前317年),孟子的母親仉(zhǎng)氏,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人。她克勤克儉,含辛茹苦,堅(jiān)守志節(jié),撫育兒子,從慎始、勵(lì)志、敦品、勉學(xué)以至于約禮、成金,數(shù)十年如一日,絲絲入扣,毫不放松,既成就了孟子,更為后世的母親留下一套完整的教子方案,她本人也成為名垂千秋萬世的模范母親,在中國(guó)歷史上受到普遍尊崇。黎民百姓傳頌著她的故事,文人學(xué)士為其立傳作贊,達(dá)官顯貴、孟氏后裔為其樹碑修祠,后人把她與北宋文學(xué)家歐陽修的母親歐母,精忠報(bào)國(guó)岳飛的母親岳母、晉代名將陶侃的母親陶母列為母親的典范,號(hào)稱中國(guó)四大賢母,而且位居賢母之首。


       
    最早記載孟母教子故事的是西漢韓嬰的《韓詩外傳》,以及劉向的《列女傳》。據(jù)記載:孟子3歲喪父,*母親教養(yǎng)長(zhǎng)大成人。孟母不只是小心翼翼地注意兒子起居冷暖,更不厭其煩地以言傳身教來完善兒子的人格。


       
    大體上一個(gè)人的人格是在六歲以前基本形成的,從此根深蒂固。六歲以后,活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大,自然而然就會(huì)受到周圍環(huán)境的影響,使原本已經(jīng)塑造完成的脆弱人格模式,遭逢強(qiáng)烈的考驗(yàn),這時(shí)是染于蒼則蒼,染于黃則黃,環(huán)境十分重要。起初,孟子居住在鄒城以北馬鞍山下,附近是一片墓地,山麓墳瑩處處,不時(shí)看到喪葬的情形。村中兒童追逐嬉戲,也三五成群地模仿大人們的禮儀,扮演喪葬的過程,孟子也參與其中,有時(shí)還搶人家的供果吃。孟母突然發(fā)現(xiàn),一向伶俐聽話的兒子,已受到了不良環(huán)境的影響,為了給兒子尋找一個(gè)好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,孟母開始了漫長(zhǎng)的遷居活動(dòng)。


         
    經(jīng)過一番周折,孟家母子從鳧村遷到了城西廟戶營(yíng)村。這里是一個(gè)日中為市的交易集市,新居與市場(chǎng)為鄰,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的百姓們,手拎肩挑一些自己的土產(chǎn)來到集市交易,討價(jià)還價(jià),市場(chǎng)上行商坐賈,拍賣喧鬧,這場(chǎng)面對(duì)孩子來說是頗有吸引力的。而且他家的鄰居是一個(gè)殺豬的屠夫,孟子就用泥巴捏成小豬,模仿他鄰居的樣子用竹片殺掉,沿街叫賣,學(xué)會(huì)了錙銖必較的模樣。孟母忐忑不安,再次遷居。


       
    孟母既不愿兒子成為一個(gè)默默無聞的人,也不屑于兒子沾染唯利是圖的市儈氣,她一定要選擇一個(gè)適合兒子成長(zhǎng)的環(huán)境,她第三次把家搬到了到縣城南關(guān)的學(xué)宮旁。學(xué)宮附近常常有讀書人來往,高雅的氣韻,從容的風(fēng)范,優(yōu)雅的舉止與循規(guī)蹈矩的禮儀行為,都給附近居民不少潛移默化的影響,尤其是初解人事的孩子們,常群集在大樹底下,演練學(xué)宮中揖讓進(jìn)退的禮儀,有模有樣,一片莊嚴(yán)肅穆的景象,遠(yuǎn)遠(yuǎn)察看的孟母內(nèi)心深處大為高興,她由衷地發(fā)出感嘆:這才是孩子們最佳的居住環(huán)境!并把孟子送入學(xué)宮讀書,留下了三遷擇鄰的美談。


       
    孟子具有天生的靈性與慧根,但也有一般幼童共有的貪玩心理。最初孟子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣,時(shí)間一長(zhǎng)就厭煩了,經(jīng)常逃學(xué)。孟母知道后問孟子:你學(xué)到什么程度了?孟子答道:尚未博學(xué)。孟母非常生氣,拿起刀來,當(dāng)著孟子的面把織布機(jī)上的經(jīng)線割斷。就在孟子驚愕不解時(shí),孟母說道:你的廢學(xué),就像我割斷織布機(jī)上的線,這布是一絲一線織起來的,現(xiàn)在割斷了線,布就無法織成。君子求學(xué)是為了成就功名,博學(xué)多問才能增加智慧。你經(jīng)常逃學(xué)怎么能成為有用之材呢?你今天不刻苦讀書,而是惰于修身養(yǎng)德,今后就不可以遠(yuǎn)離禍患,只做一些蠅營(yíng)狗茍的事,將來不做強(qiáng)盜,也會(huì)淪為廝役!孟母用斷織來警喻輟學(xué),指出做事必須要有恒心,一旦認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),就不為外界所干擾。半途而廢,后果是十分嚴(yán)重的。斷織喻學(xué)的一幕在孟子小小的心靈中,留下了既驚且懼的鮮明印象,孟子從此旦夕勤學(xué),終于成為我國(guó)歷史上的儒學(xué)大師。


         
    孟母深知做人要誠實(shí),尤其注意在日常小事上培養(yǎng)孟子守信的品格,所謂言必信,行必果,而且她深深知道身教重于言傳。當(dāng)孟家還在廟戶營(yíng)村市集旁居住時(shí),東鄰有人殺豬,孟子不解地問母親:鄰家殺豬干什么?孟母當(dāng)時(shí)正忙,便隨口應(yīng)到:給你吃!孟子十分高興,等待食肉。為了不失信于兒子,盡管家中十分困難,孟母還是拿錢到東邊鄰居家買了一塊豬肉,讓兒子吃了個(gè)痛快。殺豚不欺子造就了孟子仁、義、禮、智、信的品格。


       
    更能反映孟母教子智慧的則是孟子出妻的故事。一個(gè)夏日的中午,天氣異常炎熱,孟子的妻子田氏自己在屋里織布,因酷熱難耐,就脫掉了上衣。這時(shí),孟子推門而入,見妻子衣衫不整,十分生氣,認(rèn)為妻子有失禮儀,便要休妻。孟母知道后呵斥孟子說:禮制規(guī)定,進(jìn)門時(shí),要先問誰在屋里;上堂時(shí),要發(fā)出聲音;進(jìn)到屋里,目光要向下。這樣是為了尊重別人的隱私。而你沒有按照禮制的規(guī)定去做,自己沒先敲門,沒出聲音,就登堂而入。你要求別人守禮,首先要對(duì)別人尊重,是你失禮在先,怎么反而責(zé)怪別人呢?孟母的一番話使孟子心服口服,深感慚愧,打消了休妻的念頭,并向妻子賠禮道歉。這就是孟子出妻的故事。這個(gè)故事很好地表達(dá)了《論語》中曾子的吾日三省吾身的思想。無論發(fā)生了什么事情,我們首先要從自身找原因,檢點(diǎn)自己。孟母的這一次言傳身教形成了孟子嚴(yán)于律己的品質(zhì)。在五十步笑百步、人必自侮,然后人侮之等言論中都體現(xiàn)出他的這一品質(zhì)。


         
    孟母一生操勞,身體十分硬朗,對(duì)于孟子的照顧及督教也毫不放松,孟子除了周游列國(guó)那一段時(shí)日以外,絕大部分的時(shí)間,都是奉養(yǎng)老母,不忍遠(yuǎn)離故國(guó)謀求更大的發(fā)展。齊宣王雖然以很高的俸祿來酬謝孟子,卻不肯施行他的仁政主張,孟子不貪榮祿,只希望實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。孟子理想的去處是宋國(guó),但為了奉養(yǎng)老母而一再遷延。光陰荏苒,很快三十年歲月過去了,孟母已經(jīng)年逾古稀,而孟子也已近知命之年,整日長(zhǎng)吁短嘆,悶悶不樂。孟母問明原因,又對(duì)兒子說出了一段千古名言:禮對(duì)于婦人的要求,只不過是做好飯,暖好酒漿,贍養(yǎng)公婆,縫制衣服罷了,因而她們只能料理閨內(nèi)的事務(wù),不能過問閨外的事情。婦女不應(yīng)獨(dú)擅專制,而應(yīng)尊三從之道,因此,婦女年少時(shí)聽命于父母,出嫁后聽命于丈夫,丈夫死后聽命于兒子?,F(xiàn)在你已成人,而我已經(jīng)老了,你行你的義,我行我的禮。三言兩語就把孟子心中的積慮一掃而空,于是孟子再次周游列國(guó),受到了空前的尊敬與歡迎??上Ь驮趦鹤訐P(yáng)眉吐氣的時(shí)候,孟母卻一瞑不視。在歸葬故鄉(xiāng)——馬鞍山時(shí),過去的鄉(xiāng)鄰爭(zhēng)相在路旁祭奠,極盡哀思。作為一位女性,孟母的偉大之處豈止精五味,置酒漿,養(yǎng)舅姑,縫衣裳三從之道,她更重要是能在兒子的成長(zhǎng)過程中,按階段給予不同方式的教育。


       
    孟母教子的影響頗為深遠(yuǎn),早在西漢時(shí)期韓嬰的《韓詩外傳》中,就用有關(guān)孟母的故事來解釋詩義,劉向的《列女傳》中,首次出現(xiàn)了孟母這個(gè)專用名詞。東漢女史學(xué)家班昭曾作《孟母頌》,西晉女文學(xué)家左芬也作《孟母贊》。南宋時(shí)的啟蒙課本《三字經(jīng)》引證的第一個(gè)典故就是昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼,這一普及于封建社會(huì)后期的啟蒙讀物,雖經(jīng)明、清學(xué)者陸續(xù)修訂補(bǔ)充,而孟母三遷、斷機(jī)教子的故事始終冠于篇首。山東監(jiān)察御使鐘化民《祭孟母文》贊揚(yáng)道:子之圣即母之圣人生教子,志在青紫。夫人教子,志在孔子。古今以來,一人而已。隨著孟母故事的廣泛流傳,封建統(tǒng)治者也竭力將其塑造成符合其需要的偶像,封建皇帝對(duì)其屢加封謚,直到乾隆二年(1737年)加封孟母為邾國(guó)端范宣獻(xiàn)夫人。


         
    孟母去世后,與孟子的父親合葬于鄒城北25里的馬鞍山麓,后人認(rèn)為孟子成名,是孟母三遷教子之功,故林地稱孟母林。孟母林東向與孟子林遙遙相望,占地578畝,山上山下遍植檜柏,古木蔥郁、濃蔭蔽地,墓冢累累,已被公布為山東省重點(diǎn)文物保護(hù)單位。在孟子故里鄒城市,至今仍保留著馬鞍山孟母墓、鳧村孟子故居(建國(guó)后劃歸曲阜)、孟廟內(nèi)孟母殿、廟戶營(yíng)三遷祠等祭祀孟母的地方。http://www.muqinjiaoyu.cn/shownews.asp?id=3898

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