因為自身明確的缺陷或者受到了不公平的待遇或者評價，將會激發(fā)一個人產(chǎn)生自強不息的內在動力，而這種動力的著力點將很穩(wěn)定地集中到一個方向上來，即通過改變并創(chuàng)造條件實現(xiàn)最佳效果。
我們都知道張海迪、海倫·凱勒以及保爾的故事，他們那種不屈的精神和堅苦卓絕的意志，克服無數(shù)多常人無法理解的困難，最終成為一個有所作為的成功者，他們，都是人類精神的財富。
所有的成功者都須經(jīng)歷孤獨，屈辱，失敗，這是一條亙古不變的真理。
忍受孤獨——上帝只幫助那些能幫助自己的人，人要有出息，必須忍受常人無法忍受的孤獨與寂寞，在孤獨與寂寞中才能卓爾不群。
忍受屈辱——暫時的屈辱與苦難是磨礪一個人的意志的，只要心中有夢想，就可以坦然應對出現(xiàn)在面前的不幸，關鍵是我們做好自己手頭上的事情。
忍受失敗——機會的發(fā)生都存在于對失敗的清醒認識之中，最重要的我們立即去做。這些都是發(fā)憤的思想前提，就是自強不息，艱苦奮斗。
但是，更為重要的是發(fā)憤的內容和形式，就是如何改變條件去達到最佳效果的，這是發(fā)憤的核心。
巴西有一個小孩叫桑托斯，他和巴西的其他小孩一樣，從小酷愛足球。但是后來他得了小兒麻痹癥，6次手術之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發(fā)育不全，右腿也是嚴重的畸形，他不能站立，只能坐在輪椅上行動。
他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動了起來，可是當他的腳碰到輪椅上的檔板而疼痛難忍時，他又回到殘酷的現(xiàn)實。
正是這個孩子，經(jīng)過頑強的鍛煉，后來竟能站起來，丟開輪椅，能跑能跳，學會了踢球，而且成為國家隊的主力，參加過第六屆、第七屆、第八屆世界杯比賽，為巴西隊連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻。
這個桑托斯，就是大家所熟悉的加查林，加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時滿場飛快地奔跑，使人想起巴西最常見的飛得最快的火箭鳥。
加查林創(chuàng)造奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒有坐在輪椅上向隅而泣，而是行動了起來，積極地進行頑強的鍛煉，其次，在于他看清楚了問題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望。這些都不算什么。
更絕的是，他利用自己一只腳長一只腳短的特點，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉身變向的絕招，同時，利用左腳外撇的缺陷來做假動作，快速轉身切入，形成世界足球史上的奇跡。
這是發(fā)憤的經(jīng)典案例，所以，當孩子受到挫折或者憤憤不平的時候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領會，然后去發(fā)憤，而最好是：
1.與孩子共同分析“不平”的真正原因通常是“條件”準備不足，而不是天賦或者人情世故，所以，要努力去創(chuàng)造條件、改變條件，爭強好勝要有理由，要有方法。
2.試著轉移孩子發(fā)憤情緒，最好的做法是找到立即可以圓滿完成的學習任務，讓孩子保持忙碌。
http://www.chinafew.com/yzsh/ShowInfo.asp?InfoID=4347[曉巖轉]
我們都知道張海迪、海倫·凱勒以及保爾的故事，他們那種不屈的精神和堅苦卓絕的意志，克服無數(shù)多常人無法理解的困難，最終成為一個有所作為的成功者，他們，都是人類精神的財富。
所有的成功者都須經(jīng)歷孤獨，屈辱，失敗，這是一條亙古不變的真理。
忍受孤獨——上帝只幫助那些能幫助自己的人，人要有出息，必須忍受常人無法忍受的孤獨與寂寞，在孤獨與寂寞中才能卓爾不群。
忍受屈辱——暫時的屈辱與苦難是磨礪一個人的意志的，只要心中有夢想，就可以坦然應對出現(xiàn)在面前的不幸，關鍵是我們做好自己手頭上的事情。
忍受失敗——機會的發(fā)生都存在于對失敗的清醒認識之中，最重要的我們立即去做。這些都是發(fā)憤的思想前提，就是自強不息，艱苦奮斗。
但是，更為重要的是發(fā)憤的內容和形式，就是如何改變條件去達到最佳效果的，這是發(fā)憤的核心。
巴西有一個小孩叫桑托斯，他和巴西的其他小孩一樣，從小酷愛足球。但是后來他得了小兒麻痹癥，6次手術之后，雖然免于一死，但卻留下了終身殘疾，他的左膝蓋骨變形，腳尖向外撇，肌肉發(fā)育不全，右腿也是嚴重的畸形，他不能站立，只能坐在輪椅上行動。
他看到街上的小伙伴們踢球，真是羨慕極了，有時候看得入迷，自己的腳步也不由自主地動了起來，可是當他的腳碰到輪椅上的檔板而疼痛難忍時，他又回到殘酷的現(xiàn)實。
正是這個孩子，經(jīng)過頑強的鍛煉，后來竟能站起來，丟開輪椅，能跑能跳，學會了踢球，而且成為國家隊的主力，參加過第六屆、第七屆、第八屆世界杯比賽，為巴西隊連獲兩屆冠軍作出了卓越的貢獻。
這個桑托斯，就是大家所熟悉的加查林，加查林是火箭鳥的意思，由于他比賽時滿場飛快地奔跑，使人想起巴西最常見的飛得最快的火箭鳥。
加查林創(chuàng)造奇跡，首先在于他克制了自己的痛苦，他沒有坐在輪椅上向隅而泣，而是行動了起來，積極地進行頑強的鍛煉，其次，在于他看清楚了問題。他看出失敗并未成為定局，只要努力，還有勝利的希望。這些都不算什么。
更絕的是，他利用自己一只腳長一只腳短的特點，練出了在快速奔跑中靈活地突然轉身變向的絕招，同時，利用左腳外撇的缺陷來做假動作，快速轉身切入，形成世界足球史上的奇跡。
這是發(fā)憤的經(jīng)典案例，所以，當孩子受到挫折或者憤憤不平的時候，最重要的不是安慰，也不是等待著孩子自己去領會，然后去發(fā)憤，而最好是：
1.與孩子共同分析“不平”的真正原因通常是“條件”準備不足，而不是天賦或者人情世故，所以，要努力去創(chuàng)造條件、改變條件，爭強好勝要有理由，要有方法。
2.試著轉移孩子發(fā)憤情緒，最好的做法是找到立即可以圓滿完成的學習任務，讓孩子保持忙碌。
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