好習慣之一———提前預習的好習慣
1．預習可以有學期預習、周預習、日預習。一般是對三四年級以上的學生來說的。
2．學期預習是在發(fā)下新書后，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行的，這種預習應由父母來指導。主要針對課本（主要是語文、數(shù)學、英語）目錄做一個大體的瀏覽。
3．周預習，需要孩子獨立進行，在孩子看書時，哪些地方看不懂，可用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致，那么一般不需要進行日預習。
4．如果周預習比較粗，或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，在預習過程中學會質(zhì)疑，一般20分鐘即可。
好習慣之二———細心觀察的習慣
1．養(yǎng)成細心觀察的好習慣。家長要善于引導，比如去動物園看動物，遇到新奇的事物或出去旅游看風景時，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，都應該恰到好處地提醒、引導他，仔細地觀察局部，審視細節(jié)，不要只是籠統(tǒng)地看大概。
2．生活中處處留心皆學問。要善于引導孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，可以讓他與鵝進行對比，吃杏時讓孩子說說杏與桃有什么區(qū)別。
3．課堂的學習中同樣需要細心觀察。比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，接著用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：1．你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關系嗎？2．平行四邊形的高與三角形的高之間有什么關系？3．你能用平行四邊形的面積公式推導出三角形的面積公式嗎？這些都是非常良好的觀察訓練。
好習慣之三———勤于動筆的習慣
1．平時讀自己的課外書時，讓孩子拿一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用標注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標注出來。
2．開始時可以先摘抄，不必大段大段摘抄，而是要選擇孩子特別感興趣的片斷。
之后，可以是批注，即在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如“精彩”、“太妙了”、“不對”之類；以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達自己的意思?？傊欢ㄒ龅健安粍庸P墨不讀書”。
3．外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養(yǎng)成習慣了。
4．養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之后是一句話，再之后可以逐漸復雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章，關鍵是培養(yǎng)習慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。
好習慣之四———質(zhì)疑發(fā)問的習慣
1．向老師質(zhì)疑、發(fā)問。沒有弄懂問題時，不要得過且過，羞于開口，要善于發(fā)問，大膽地問。如果孩子平時就不敢問、不善問，父母應該鼓勵他開口問，一般有些問題是通過問詢教師、同學得來的答案，父母要給予鼓勵。
2．給孩子講一些著名人物，不迷信權威、不迷信書本的生動故事，啟發(fā)孩子大膽質(zhì)疑、發(fā)問。
3．可以找一些書刊當中的錯誤，鼓勵孩子找出它來。比如一些名人的書中有不少文字、語法、典故、常識方面的錯誤，引導孩子把它們找出來，給名人寫封信，指出他們的錯誤。
4．引導孩子仔細看電視、讀報刊，找出他們在發(fā)音、用字方面的錯誤。
5．經(jīng)過一段時間后，提醒孩子，不要濫問一氣，要深思熟慮，胸有成才可發(fā)問。
好習慣之五———勤查工具書的習慣
2．設法調(diào)動孩子對工具書的興趣，比如，講解一些讓孩子特別感興趣的問題，得不出答案時，不必去請教專家，指導他到相關的工具書里查找。孩子就會對工具書的巨大威力感興趣。
3．許多工具書查閱方法都有所不同，要教給孩子基本的查閱方法。
4．如果家中有電腦，盡量安裝一些工具軟件如《金山詞霸》、《中國百科全書》等。
好習慣之六———背誦的習慣
1．背誦是少年兒童在記憶的黃金時期一個不可忽略的良好的學習習慣，但是切忌不可死記硬背。
2．學習英語，不一定細摳語法和語式等等，最好讓孩子在讀準音的前提下把英文課文全文背誦過。這是許多英語專家的教誨，更是一個學英語的好習慣。
3．對于中小學語文課本所選的中國古典詩文，讓孩子盡量都背過。孩子如果能夠記誦大量的古典詩文，將會終身受益。這也是中國傳統(tǒng)語文教育的一個良好教學方法。
4．對于一些常見、常聞的歷史典故、藝術故事，不必死板地去記，而是熟悉即可。
5．一些常用的數(shù)學、物理、化學公式和數(shù)據(jù)，達到開口就能說得上來為最好。當然到用時可以去查閱工具書，但如果是處于記憶的黃金時期的少年兒童力所能及，那么把一些常用公式、數(shù)據(jù)背過，儲存在自己大腦當中，更是受益終身。
好習慣之七———仔細審題的習慣
1．教給孩子讀題時，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯字，不斷句，逐字逐句、逐符號地讀。
2．邊讀邊劃。用虛線劃出表示條件的句子，用實線劃出問題的句子，用著重號標出關鍵句子。同時，能夠用線段畫圖，圖示出相應的數(shù)量關系。
3．能夠讓孩子復述出題意。比如，“兩種機器，甲種機器12臺，乙種機器10臺，甲種機器每臺每小時生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機器每臺每小時生產(chǎn)70件，問所有兩種機器一小時共生產(chǎn)多少件？”如果孩子能夠用自己的話說出“甲種機器12臺，每小時生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機器10臺，乙利機器每臺每小時生產(chǎn)70件，問所有兩種機器一小時共生產(chǎn)多少件”就表明孩子已經(jīng)懂了題意。
好習慣之八———定期復習的習慣
2．學會運用表格來復習整理。每周末，及時將所有知識進行一次系統(tǒng)整理。運用表格的過程，實際就是重新消化知識，梳理成體系的過程。
3．學會對著教材的目錄、章節(jié)題目，進行回憶整理。目錄、章節(jié)就是知識的提綱。
4．復習整理不要超過半小時。
好習慣之九———認真書寫文字的習慣
1．從最基本處著手，讓孩子從剛開始學著寫字時，就把每個字的筆畫、筆順寫準確。
2．讓孩子學習一點書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是漂亮、美觀、大方的。比如給孩子買一些字帖，帶孩子去參觀書法展覽等。
3．檢查孩子作業(yè)、試卷時，不要只注意內(nèi)容的對否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。
4．讀書、看報時，不只注意欣賞書報文字的內(nèi)容，還要注意審視字體、書法是否美觀，上街時，注意欣賞街市牌匾上漂亮的字。
5．生活中，即使寫一個留言條，字體也要工整，不能隨意。父母要以身示范。
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