聽《挫折教育從幼兒抓起》專題總結(jié)（高文東）

2009年10月29日咨詢團隊專題活動報告
活動時間：2009年10月29日晚8：30分
活動地點：中華家庭教育咨詢房間
主持：高文東
活動主題： 挫折教育從幼兒抓起 
主講：王英霞老師u/6470/archives/2009/20091029195823.html
詳情：王老師從五個方面給我們介紹了挫折教育從幼兒抓起，并且運用了自己多年教學(xué)經(jīng)驗以及實例給我們進行了詳細的解釋。
一、什么是挫折教育
二、挫折教育的必要性
三、東西方國家的家長對待挫折教育的態(tài)度
四、家長的錯誤做法
五、怎樣進行挫折教育
1、家長適當(dāng)放手，讓孩子嘗試、經(jīng)歷每件事情
2、遇到挫折及時引導(dǎo)，體驗成功的喜悅
3、在幼兒的生活、學(xué)習(xí)活動中隨機教育
4、在游戲中學(xué)會合作
5、每一次面臨的難題不能太多
6、給孩子樹立榜樣，增強必勝的信念
7、適當(dāng)?shù)亟o予批評，嘗一嘗失敗的滋味
8、鼓勵孩子克服困難和挫折

以上內(nèi)容給我們很多的啟發(fā)，各位老師積極上麥發(fā)言：

程桂芹老師：
    原來一直都不明白什么是挫折教育，聽了王老師講的挫折教育后，知道挫折教育就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)孩子動手動腦能力，使他們在現(xiàn)實生活中，當(dāng)面對困難時，能一步步學(xué)會解決。

黨萬民老師：
    辦法總比困難多，挫折教育是一個新興的名字，有的時候有的孩子不領(lǐng)情，今天聽了王老師講的挫折教育，對挫折教育又有了新的認識，挫折教育就是盡量的利用孩子成長過程中隨處可見的一些基本現(xiàn)象，對孩子進行教育，而不是人為的制造一些矛盾，利用生活中的一些事情，給孩子制造矛盾，這樣會讓孩子感覺到挫折教育往往適得其反。

馬永紅老師：
    感覺黨老師講得太棒了，我認為現(xiàn)在的家長不大的事情就會感到焦慮，孩子沒感覺，挫折教育很有必要，我在教育女兒的時候就告訴女兒面對困難面對挫折知難而上。

正如周玉萍老師在王英霞老師的博客上留言所說的：謝謝英霞老師準(zhǔn)備的精彩的講座！這篇講座給我們家長提出了一個科學(xué)的教育理念——孩子適當(dāng)適量地進行挫折教育是很有必要的。
    現(xiàn)在的孩子缺少必要的鍛煉關(guān)鍵的原因就是家長不知道如何愛孩子，害怕孩子失敗犯錯誤，還有學(xué)業(yè)上的壓力致使家長們對挫折教育認識不夠。
    當(dāng)孩子漸漸長大，孩子缺乏抗挫折能力、心理承受能力之時，家長們才開始意識到這個問題。所以，現(xiàn)在才把挫折教育提了出來。
    其實，我們的生活中隨時隨地都可以接受鍛煉，例如，有的家長在陽光下帶著孩子行走，讓孩子體會炎熱、大汗淋漓、然后堅持下去；還有家長可以根據(jù)年齡讓孩子適量地承擔(dān)些家務(wù)；鼓勵孩子去嘗試做有點困難的事情等等。
    從這次的專題中可以看出我們家長在生活中就是缺少讓孩子去嘗試，去體驗，使孩子在成長的過程中缺乏各種能力，對待打擊不能接受，感到做什么事情都沒有興趣了，所以希望我們的家長適時的實行挫折教育，只有這樣孩子才能更快更好的適應(yīng)社會，健康的發(fā)展。
    挫折教育就在日常生活中、就在我們的身邊，家長適時引導(dǎo)、教育、鼓勵，孩子就能得到鍛煉，讓我們一起努力吧。