以前，我沒有進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)時(shí)，覺得自己在教育孩子方面是比較成功的，周圍的人們也經(jīng)常說我教育有方，我很引以為豪。后來，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，我感覺自己教育孩子的過程中有了許多的失誤。有的是自己的觀念決定的，也有的是自己的意識(shí)在起作用，也有的是自己感情用事造成的。不管是什么，總的來說，自己的行為是錯(cuò)的，可能也給孩子造成了一些不小的傷害?，F(xiàn)在，雖然孩子大了，但我也覺得自己再也不能再錯(cuò)下去了。以前沒有抓住，以后再也不能失誤了。所以，學(xué)習(xí)之后，我的改變很大。我的改變帶動(dòng)了家里其它成員的改變。現(xiàn)在家里的氣氛比以前融洽多了，相互挑毛病的情況幾乎不見了，對(duì)于家人之間的不足也能容忍了。我想學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)就是不一樣。
在辦公室，我問一些同事，孩子在家里是否會(huì)有一些小毛病，好多家長(zhǎng)都說，孩子非常好，沒有毛病。一開始我相信，后來我不相信了。因?yàn)樗麄儠?huì)偶爾說：孩子寫作業(yè)特慢、孩子上課注意力難以集中、孩子學(xué)習(xí)沒有興趣、孩子特任性等，我覺得這些都是孩子成長(zhǎng)過程中存在的小問題。只是家長(zhǎng)意識(shí)不到，沒有把它當(dāng)成問題來看。所以，就覺得孩子沒問題。孩子沒問題是我們共同的心愿，但孩子成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)問題。這就像小樹成長(zhǎng)中總會(huì)長(zhǎng)出個(gè)旁枝斜杈一樣，經(jīng)常修剪才能長(zhǎng)成參天大樹。因而，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)、要進(jìn)步、要與孩子同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，才能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，也才能成為孩子成長(zhǎng)過程中的伙伴和導(dǎo)師。我呼吁：各位家長(zhǎng)同志，努力學(xué)習(xí)吧。家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上
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寫得好
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