多聽(tīng)、多讀、多背、多吸收、不求理解，這就是經(jīng)典教育的學(xué)習(xí)方法。 
        想當(dāng)年，諸葛亮的“獨(dú)觀(guān)其大略”與陶淵明“好讀書(shū)不求甚解”有的一比，不但不妨礙他成就三分天下的功業(yè)，反而幫助他成為智慧的化身。 
       有個(gè)比喻，恰如俗話(huà)所說(shuō)“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”。其實(shí)并非貶義，而是一種學(xué)習(xí)方法。博大精深的佛學(xué)經(jīng)典不是一個(gè)小和尚能透徹參悟的，所以老和尚才要他先記下來(lái)，熟讀成誦，以后再慢慢領(lǐng)悟。而且?guī)煾狄话悴唤o講解，偶爾遇到時(shí)機(jī)稍作點(diǎn)撥，使其自悟。 
        要知道，“自悟”的境界是最高的。如果詳加講解，惟恐其聽(tīng)不懂或者領(lǐng)悟得不透，結(jié)果先入為主，老師的講解限制了學(xué)生的思路，老師的水平限制了學(xué)生的水平，反而難有好的效果。 
      人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師點(diǎn)悟。其實(shí)，結(jié)合起來(lái)不是更好嗎？現(xiàn)在要做的，就是先讀萬(wàn)卷書(shū)，讀經(jīng)典就是名師點(diǎn)悟。只待年齡稍長(zhǎng)，開(kāi)始行萬(wàn)里路、并閱人無(wú)數(shù)，其間一邊自悟，一邊繼續(xù)名師點(diǎn)悟，成功還不是水到渠成的事嗎？ 

   教育意義  
       譬如房子，有的是摩天的百層華廈，直入云端，讓人仰視；有的是六七層的樓房，略有風(fēng)采；有的則是平房，普普通通；有的只是茅草屋，風(fēng)吹雨漏，破敗不堪。 
        何以如此？根基不同，資本不同，實(shí)力不同！  
    根基——毫無(wú)疑問(wèn)，什么樣的建筑，需要什么樣的地基。要建百層華廈，必須有極其深厚的根基，否則支撐不起厚重華美的上層建筑；建普通樓房，也要花些成本來(lái)打基礎(chǔ)；平房的基礎(chǔ)可有可無(wú)；茅屋嘛，就完全沒(méi)必要了。  
    資本——沒(méi)有雄厚資本，蓋不起百層華廈，這是毋庸置疑的；其它的則依次遞減，不難理解。 
       實(shí)力——同資本，它是資本的外在表現(xiàn)形式。 

       人，何嘗不是如此？有的功成名就，令人敬仰艷羨，如百層華廈；有的是小資、中產(chǎn)階級(jí)，象樓房；更多的蕓蕓眾生，則是平平淡淡，默默無(wú)聞的平房；有的則窮困潦倒，如破敗的茅屋。 
       自然的，這種差別，也根源于基礎(chǔ)、資本和實(shí)力，而“基礎(chǔ)”是所有這些的基礎(chǔ)。 

        但是，房子的基礎(chǔ)，你能看見(jiàn)嗎？ 
        眼看別人起高樓，再要重新打基礎(chǔ)，可能嗎？ 
        眼看別人家孩子一步步邁向成功，不羨慕嗎？  
    可當(dāng)初，你為什么不象別人那樣多花些時(shí)間、多投些精力在孩子的基礎(chǔ)上呢？ 
    靠三五米深的基礎(chǔ)，是蓋不起摩天大樓的。同樣，靠“小老鼠，上燈臺(tái)”之類(lèi)的初級(jí)文明，也不可能打造出偉大人物和精英人才！ 
    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，你又為他積攢了多少資本？你培養(yǎng)出了他哪些能力？讓他具備了哪些競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力呢？ 
    有了深厚“基礎(chǔ)“，就有了學(xué)以致用的”資本“，就轉(zhuǎn)化成 “人無(wú)我有，人有我強(qiáng)”的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，而且是源源不斷、長(zhǎng)期發(fā)展，越到后來(lái)勁頭越足的后勁。 

        你的孩子，有這些嗎？沒(méi)有，怪誰(shuí)？怨孩子嗎？ 

    奉勸各位家長(zhǎng)，  
    一、 獨(dú)立思考，不要人云亦云無(wú)主見(jiàn)； 
    二、 慎重選擇，黃金時(shí)代錯(cuò)過(guò)不再來(lái)； 
    三、 眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼于長(zhǎng)期功效； 
    四、 善于期待，不急功近利。 

    人生是百年長(zhǎng)跑，暫時(shí)的一城一地之失，不必掛懷。埋頭打好基礎(chǔ)，才能笑到最后。