在此階段，考生要面對的問題是，在量變到質(zhì)變的過程中能否加進你的主觀能動性，使這個“變”向更高層次邁進，使你的能力和應(yīng)試心理素質(zhì)完全達(dá)到迎戰(zhàn)高考的要求。筆者就最后階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)給考生幾點建議。

　　1.回顧并系統(tǒng)地整理高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法，在自己的頭腦中應(yīng)形成明晰的知識體系。

　　俄國教育家烏申斯基有句名言“智慧不是別的，而是組織得好的知識體系”。高考的要求是：“系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，對所列的知識內(nèi)容有較深刻的理性認(rèn)識”（摘自高考《考試說明》）。

　　需要注意的是，建立知識體系并不只是羅列1、2、3、4……而是在系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，認(rèn)識它們的內(nèi)在聯(lián)系并提煉理性的認(rèn)識。

　　2.檢查自己解答“選擇題與填空題”的能力是否達(dá)到了高考的要求。

　　高考時，解答選擇題與填空題應(yīng)當(dāng)在45分鐘內(nèi)完成，“能分析條件，尋求與設(shè)計合理、簡捷的運算路徑”（摘自高考《考試說明》），成功率應(yīng)達(dá)到85％（以本科線為標(biāo)準(zhǔn)）。選擇題和填空題是得分的基礎(chǔ)，如果你還達(dá)不到高考要求，現(xiàn)在就要進行有針對性的訓(xùn)練。

　　3.檢查自己應(yīng)對“中等解答題”的能力是否達(dá)到了高考要求。高考試卷的解答題由6個題目組成，其中中等難度的題目至少有3道，真正的難題一般是兩個，另外1個題目介于中等難題與難題之間，這個題目對水平較好的考生來說問題不大，一般考生會感到有難度。另外，一些解答題設(shè)有幾個小問題，前面的幾問是中等難度水平，最后一問屬于難題。

　　我們講的“中等解答題”是指難度為中等水平的大題或一個題目中的某幾個小問題，對于這類題目，考生應(yīng)在40分鐘內(nèi)完成，成功率要達(dá)到85％至90％。

　　在最后階段，考生應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)自己在解答中等題上是否達(dá)到了高考要求，對哪些題有把握，在哪個知識點上有困難，要做到“心中有數(shù)”?？偨Y(jié)之后，就要對自己感到薄弱的知識點及相關(guān)題目進行有選擇的、有針對性的訓(xùn)練，力爭達(dá)到或超越高考要求。

　　4.從數(shù)學(xué)思想的指導(dǎo)作用和能力結(jié)構(gòu)的角度總結(jié)解答綜合性難題的經(jīng)驗，找到自己的不足，制訂進一步訓(xùn)練的計劃。

　　5.總結(jié)臨場考試時的審題答題順序、技巧，書寫表述、檢驗等各個環(huán)節(jié)的成與敗，總結(jié)臨考前與考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自身特點的心理調(diào)節(jié)方式與臨場審題、答題的具體方法及細(xì)節(jié)處理的要點。

　　總之，在這兩個月中，考生若能積極主動地促進量變到質(zhì)變的進程，會提高效率，適應(yīng)高考的要求，取得好成績。反之，若在忙亂中度過這兩個月，則這個轉(zhuǎn)變的過程會不完整，達(dá)不到高考要求。來源：中國青年報