李宏霞（黑龍江高考文科第三名）

　　歷史一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，但我在復(fù)習(xí)過程中歷史成績有所提高，這同我對復(fù)習(xí)方法的總結(jié)密切相關(guān)。

　　道德，我心中牢記歷史教學(xué)的目標(biāo)是"掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法；學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題"，這是我進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)方針，我側(cè)重從這幾個方面提高自己的能力。

　　應(yīng)試性的歷史復(fù)習(xí)，應(yīng)注意把握模式與事例的結(jié)合，即把歷史唯物主義觀點(diǎn)作為答題的框架、結(jié)構(gòu)，把各個重大歷史事件的事例充當(dāng)這種模式的基本內(nèi)容，即使用歷史概念進(jìn)行判斷、推理和論證。此種方法的應(yīng)用是進(jìn)行各種形式邏輯的練習(xí)，以加強(qiáng)自己的應(yīng)試技巧性。

　　我在復(fù)習(xí)歷史教材時，不僅按歷史的具體面貌進(jìn)行，還顧及抽象理論要前后一貫的原則。比較和分類，是我使用得最普遍也是最得心應(yīng)手的方法、橫向的，縱向的，比較始終是訓(xùn)練邏輯思維的有效方法。選擇、例舉、材料、問答是歷史的基本題型，它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的萬分，所以我在答量特別是答問答題時很注意前后的關(guān)聯(lián)性、條理性和系統(tǒng)性。我總結(jié)的歷史發(fā)散性思維和收縮性思維的并用，思路要開放，要全面，但觀點(diǎn)要統(tǒng)一，要準(zhǔn)確。即思想要受觀點(diǎn)的約束。同時答題時應(yīng)先有條理的列出答題要點(diǎn)，即觀點(diǎn)，然后再根據(jù)觀點(diǎn)來擴(kuò)充歷史事件， 以事實(shí)來證論觀點(diǎn)，圖表始終是解答歷史題的一種有效途徑。

　　于洪森（河北文科高考第三名）

　　歷史、政治則有一句秘言："死去活來，得意忘形"（即超越對知識的死記硬背，能靈活運(yùn)用，得其真意而硬記單個知識點(diǎn)）。要善于尋找線索，善于聯(lián)想，由此及彼，以期達(dá)到一幅洋洋大觀的有機(jī)知識體系。套用一句賣油翁的話：無他，但心熟耳。

　　韓西（西川省高考文科第三名）

　　歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高考將更加注重考查我們分析史實(shí)、理解的能力。因而歷史應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常重要。同時，我們還應(yīng)將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導(dǎo)，去正確的評價每一歷史事件。

　　朱林（安徽省高考文科第三名）

　　說到復(fù)習(xí)歷史，有些同學(xué)往往片面地理解成為背書，總是對書上的知識點(diǎn)如時間等死記硬背。固然這是心要的，但除此之外，能夠以點(diǎn)帶線，并且能夠從豎向和橫向的比較看待問題。多做比較是歷史學(xué)習(xí)的好方法。還有一點(diǎn)極為重要的是，平時我們看書或是做題時，都不能簡單的光記憶事件，一定要多思考，運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)，上升到歷史理論的高度?！?/span>來源：智慧教育網(wǎng)