犯罪嫌疑人付成、張利、李玉龍三個(gè)經(jīng)預(yù)謀于2004年5月11日23時(shí)許，三人戴著面罩，手持尖刀、木棒及繩索闖入松嶺區(qū)百匯商店（個(gè)體）內(nèi)，對(duì)店主李英香等人實(shí)施暴力，三人從店內(nèi)搶得人民幣7,930.00元、香煙28盒后逃離現(xiàn)場(chǎng)。次日8時(shí)，付成、張利、李玉龍三人被刑事拘留?！　∥掖肀驹河崋柫烁冻?、張利、李玉龍，三人對(duì)上述犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，并核實(shí)了相關(guān)證據(jù)，認(rèn)為公安機(jī)關(guān)認(rèn)定的案件事實(shí)有證據(jù)證明。2004年6月4日，經(jīng)本院檢察委員會(huì)討論決定，付成、張利、李玉龍涉嫌搶劫犯罪，批準(zhǔn)逮捕?！　『仙习妇恚业男那槭浅林氐?。付成、張利、李玉龍案件現(xiàn)已進(jìn)入下一刑事訴訟環(huán)節(jié)，依照《刑法》的規(guī)定，他們將會(huì)被判處十年以上的刑罰，他們才十七、八歲，人生最美好的年華將會(huì)在鐵窗內(nèi)度過。我思考著付成、張利、李玉龍三人為什么會(huì)走上犯罪道路呢？對(duì)他們?nèi)说膬?nèi)心世界進(jìn)行了探究，按他們成長的軌跡進(jìn)行了分析。

　　付成、張利都是十八周歲，他倆都生活在再婚家庭，他倆的父母都無工作，父母經(jīng)常因家庭經(jīng)濟(jì)問題吵架，付成、張利吃飯都得不到家庭的保障，父母對(duì)付成、張利缺少關(guān)愛，付成、張利討厭自己的家庭，受家庭環(huán)境的影響，付成、張利對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，厭倦學(xué)習(xí)，老師又未及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確引導(dǎo)，付成在上初中二年級(jí)時(shí)就輟學(xué)了，張利小學(xué)畢業(yè)后也就輟學(xué)了。輟學(xué)后，付成、張利過早地進(jìn)入了社會(huì)，便和社會(huì)上的閑雜人員稱兄道弟，經(jīng)常下飯店、去網(wǎng)吧，養(yǎng)成游手好閑、貪圖享樂的惡習(xí)。二人都曾被判處刑罰緩期執(zhí)行，但并未吸取教訓(xùn)，更加自暴自棄，最終走上了再犯罪的道路?！　±钣颀垼í?dú)生子），17周歲，工人家庭，父母文化低，從小對(duì)其溺愛，沒有對(duì)其正確培養(yǎng)、教育，李玉龍養(yǎng)成以自我為中心的壞習(xí)慣，其上小學(xué)時(shí)就經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)常逃學(xué)，老師多次做其父母的工作，但沒有效果。李玉龍小學(xué)畢業(yè)后就輟學(xué)了。輟學(xué)后，經(jīng)常去網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧結(jié)識(shí)了付成、張利，三人便一起下飯店、泡網(wǎng)吧，錢花沒了，便在一起合謀，走上搶劫的犯罪道路。

　　通過對(duì)付成、張利、李玉龍三人成長經(jīng)歷的調(diào)查分析，他們之所以會(huì)走上犯罪的道路，他們自身的因素固然是主要的，但他們的家庭及學(xué)校、社會(huì)也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家庭是人生成長的搖籃，父母是孩子的第一任啟蒙老師，父母的言行對(duì)孩子起著潛移默化的影響，良好的家庭教育，對(duì)人的成長起著至關(guān)重要的作用。付成、張利的父母再婚后，為家庭事務(wù)所累，缺少對(duì)付成、張利的關(guān)愛、管理及培養(yǎng)、教育，以至發(fā)展到不盡父母責(zé)任的程度。因缺少親情及家庭的溫暖，付成、張利開始討厭自己的家庭，這對(duì)付成、張利的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了負(fù)面影響。李玉龍是獨(dú)生子，從小受其父母溺愛，父母忽視了對(duì)其培養(yǎng)、教育，這對(duì)李玉龍成長過程中不良品格的形成起到了推進(jìn)作用，李玉龍養(yǎng)成了好逸惡勞、愛慕虛榮的性格。學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來建設(shè)人才的基地，對(duì)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著十分重要的作用，教書育人是學(xué)校辦學(xué)的宗旨。如果教師能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)付成、張利學(xué)習(xí)成績下降的原因，掌握付成、張利的家庭情況，對(duì)付成、張利及其家庭做些有益的工作，付成、張利就不至于過早地流入社會(huì)。如果教師針對(duì)李玉龍不完成作業(yè)、逃學(xué)等事做通李玉龍父母的工作，學(xué)校和家庭共同配合，加強(qiáng)對(duì)李玉龍的管理、教育，李玉龍就不會(huì)輟學(xué)。

　　社會(huì)是人的活動(dòng)與交往的形式表現(xiàn)，社會(huì)的不良風(fēng)氣對(duì)人們的影響是最直接的，尤其是對(duì)成長中的青少年的影響所起的作用十分巨大，這是一個(gè)不容忽視、客觀存在的問題。付成、張利、李玉龍過早地進(jìn)入社會(huì)，他們還是青少年，缺乏認(rèn)知和辨別是非的能力，自我約束能力也有待進(jìn)一步增強(qiáng)，正確的人生觀尚未形成，正處在不穩(wěn)定的年齡階段，心理發(fā)展也尚未成熟，極易受社會(huì)不良風(fēng)氣及環(huán)境的影響，接受不健康的事和物，抵擋不住這些事和物的誘惑，逐漸養(yǎng)成愛慕虛榮、好逸惡勞、不務(wù)正業(yè)、貪圖享樂的惡習(xí)，最終他們?nèi)藶榱俗非笙順?，獲取錢財(cái)，鋌而走險(xiǎn)，走上了犯罪的道路。 付成、張利、李玉龍三人的案例給人們的教育是深刻的。青少年犯罪，應(yīng)引起全社會(huì)的高度重視。首先，家長要對(duì)自己的孩子負(fù)起責(zé)任，給孩子營造一個(gè)健康成長的良好的家庭環(huán)境。其次，學(xué)校及各級(jí)教育行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的培養(yǎng)教育工作，確保九年義務(wù)教育的貫徹落實(shí)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象。再次，是要嚴(yán)格貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。預(yù)防青少年犯罪是全社會(huì)的共同責(zé)任，青少年是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的未來，是民族的希望，讓我們攜起手來為預(yù)防青少年犯罪做一些力所能及的事情。　來源：松嶺區(qū)人民檢察院