孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以父母為最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。嬰幼兒對(duì)父母的態(tài)度特別敏感，父母的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之化為孩子的性格，所以，父母要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒。

　　父母對(duì)孩子愛(ài)意的表達(dá)方式也會(huì)影響孩子的性格。對(duì)小嬰兒的愛(ài)可以外露，使他感受到父母的疼愛(ài)和保護(hù)。對(duì)兩三歲的孩子則應(yīng)愛(ài)意不外露，對(duì)他既平等嚴(yán)肅，又呵護(hù)有加，這樣孩子才能快樂(lè)、自信、開(kāi)朗，而且獨(dú)立性強(qiáng)。

　　和睦的家庭有助于孩子形成開(kāi)朗的性格：研究表明，在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，父母要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。

　　其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛(ài)、被尊重，不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子合理要求的選擇權(quán)。

　　讓孩子多和同齡人交往：如果說(shuō)，父母是孩子性格的第一位影響者，同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好老師。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化。

　　對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)他們“走出去”，多到同齡小朋友家里做客。也可以為孩子“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，邀請(qǐng)孩子的小伙伴到家里來(lái)玩。孩子嘗到當(dāng)小主人的滋味，一般都會(huì)興奮、喜悅，忙里忙外地招呼自己的小客人，這樣不知不覺(jué)中他們就增強(qiáng)了自信心，塑造了開(kāi)朗的性格。

　　確定問(wèn)題兒童的生活風(fēng)格時(shí)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，家庭教育在兒童的人格成長(zhǎng)方面扮演著舉足輕重的角色。家庭特別是父母的教育風(fēng)格對(duì)孩子的生活風(fēng)格有著重要影響。

　　父母教育對(duì)孩子性格的影響分為以下方面：

　　●民主和鼓勵(lì)：認(rèn)可孩子的獨(dú)特性，給予孩子愛(ài)，尊重和平等感，鼓勵(lì)孩子糾正錯(cuò)誤和發(fā)展能力，指導(dǎo)孩子在奉獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)意義，給予孩子合理的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)，允許他按照自己的速度成長(zhǎng)，教育孩子做力所能及的事情，并富有合作精神。這樣，孩子會(huì)有一種安全感和被認(rèn)可感，在征服困難中感到自己的力量，在成就和奉獻(xiàn)中感到滿意，不害怕嘗試和失敗，并以安全和友善的眼光看世界。

　　●過(guò)分寵愛(ài)：給予孩子各種禮物、特權(quán)和服務(wù)，但從不考慮孩子的實(shí)際需求。孩子消極被動(dòng)，無(wú)聊冷漠，喪失自動(dòng)性和創(chuàng)新嘗試;期望毫不費(fèi)力地獲得一切，把成人視為快樂(lè)和舒適的供給者。

　　●過(guò)于順從：一味順從孩子的要求、脾氣和一時(shí)沖動(dòng)，對(duì)待孩子像對(duì)待老板，自己像個(gè)仆人和奴隸，不敢對(duì)孩子說(shuō)“不”。這樣，孩子會(huì)堅(jiān)持自己的要求被滿足，愛(ài)發(fā)脾氣，專橫跋扈，像個(gè)皇帝，忽視他人的權(quán)利，缺乏界限感，孩子較為沖動(dòng)，富有進(jìn)攻性，并且要求較高。

　　●完美主義者：只認(rèn)可孩子的成績(jī)，設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的成就永遠(yuǎn)感到不滿意;孩子永遠(yuǎn)是個(gè)行者，總想走得更快，永無(wú)休止。父母設(shè)定的終點(diǎn)線總是在運(yùn)動(dòng)，孩子不斷地想做得更好，做過(guò)分的追求和努力，專注于獲取成就，但從來(lái)達(dá)不到要求，孩子沒(méi)有價(jià)值感，有可能會(huì)放棄，或產(chǎn)生身體疾病如潰瘍。來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)