家庭教育是一門多學(xué)科的綜合教育學(xué)，它涉及的內(nèi)容非常廣泛。在對(duì)孩子的教育中，我們并不要求每一位家長(zhǎng)都成為教育專家，但需要家長(zhǎng)們能了解孩子成長(zhǎng)發(fā)育中的基本規(guī)律。例如有的孩子喜歡把自己的玩具一一拆開(kāi)，這正是孩子強(qiáng)烈好奇心的外在表現(xiàn)，只有了解這一特點(diǎn)的家長(zhǎng)才會(huì)開(kāi)展正確的引導(dǎo)，從而激發(fā)求知欲，培養(yǎng)探索知識(shí)的興趣，為以后熱愛(ài)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。高位速算法的創(chuàng)建者史豐收從小對(duì)自然科學(xué)充滿好奇心，就是在其祖父、父親的關(guān)懷和引導(dǎo)下才成長(zhǎng)為我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家的。而不了解這一特點(diǎn)的家長(zhǎng)往往就會(huì)采取訓(xùn)斥打罵手段來(lái)解決問(wèn)題，扼殺了孩子創(chuàng)造個(gè)性的萌芽。科學(xué)的家庭教育應(yīng)該是以智力教育為中心，融學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、人品素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)為一體的、全面的、綜合性的教育。
    2、尊重個(gè)性，作孩子的知心人。

雖然孩子年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，但他們也是獨(dú)立的個(gè)性，依然有自己的自主性和批判性，因此，父母和子女之間應(yīng)該相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，家庭教育的實(shí)施應(yīng)該建立在充分理解和尊重兒童的個(gè)性和思想自由基礎(chǔ)之上。孩子們常常告訴我，有時(shí)候他們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，即使是無(wú)心的，也會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)斥一番，因?yàn)榘职謰寢審膩?lái)不問(wèn)他們犯錯(cuò)誤的原因。漸漸地，他們就再也不想和父母解釋了，連一些該說(shuō)的話也不愿和父母說(shuō)了。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有親兄弟親姐妹，與人交往的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，整天只與電視為伴，最渴望的就是父母成為他們的好朋友，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)知心話，而不是光知道給他們買零食和玩具。
   3、 時(shí)刻以身作則，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是非常有必要的，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自主精神、生活自理能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力都具有重要的意義。家庭教育不僅是有言的教育，更重要的是無(wú)言的行動(dòng)。要想培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，就要求家長(zhǎng)處處注意自己的言行舉止，凡是要求孩子做到的，自己首先做到，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，為孩子做出榜樣。
    4、和諧家庭氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)交往。

孩子具有極大的可塑性，且善于模仿。加之他們?cè)谛睦砩蠈?duì)父母的依賴和愛(ài)戀，就使得父母的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)不在他們幼小的心靈上留下深深的印記。因此，在民主和睦文明的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，就會(huì)表現(xiàn)出情緒穩(wěn)定、情感豐富、細(xì)膩、性格開(kāi)朗、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有自信心等特征。這是因?yàn)槲拿骷彝ツ芙o孩子以安全感，使其置身于家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛(ài)被尊重，也學(xué)習(xí)到如何愛(ài)他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。當(dāng)孩子遇到困難、挫折而灰心沮喪時(shí)，可以從家庭中吸取力量，得到指引。
    5、重視意志鍛煉，進(jìn)行 “ 挫折 ” 教育。

家長(zhǎng)愛(ài)子女天經(jīng)地義，但家長(zhǎng)對(duì)子女的愛(ài)必須合理，才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛(ài)特有的教育功效。如今我們的孩子都是在 “ 溫室 ” 里長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)對(duì)孩子總是呵護(hù)有加，再加上現(xiàn)在社會(huì)上許多非正式的團(tuán)體迎合家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)，舉辦形形色色的比賽，使畫兒畫得普普通通，歌兒也唱得平平常常的孩子都成了小畫家、小歌手。像這樣在鮮花和掌聲中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子今后將拿什么去面對(duì)這越來(lái)越嚴(yán)酷的社會(huì)呀！他們現(xiàn)在最需要的正是 “ 挫折 ” 教育。進(jìn)行 “ 挫折 ” 教育最簡(jiǎn)單有效的辦法就是在實(shí)際生活中，讓孩子吃一點(diǎn)苦。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地設(shè)置一些障礙和困難的環(huán)境，磨練孩子的意志。
    協(xié)調(diào)各方力量，保證教育一致性。各個(gè)家庭成員之間在孩子的教育問(wèn)題上難免會(huì)出現(xiàn)分歧，但家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧決不單單是使孩子無(wú)所適從的問(wèn)題，更為嚴(yán)重的是由此導(dǎo)致孩子的放縱、驕橫、為所欲為。緊接著，家庭教育的失敗就不可避免了。因此，在對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育中，家庭成員一定要互相配合，協(xié)調(diào)一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。與此同時(shí)，家庭成員對(duì)孩子的要求、態(tài)度，前后也要一致。http://qbar.qq.com/cqedu/r/?2752