在面對中考時，家庭因素對考生成績的影響是一個復(fù)雜而不穩(wěn)定的因素，而父母的情緒以及對待孩子的方式，會直接影響考生的考試成績。因?yàn)?，在中考面前，不僅學(xué)生會產(chǎn)生焦慮，家長也會，而且在很大程度上，家長的焦慮還超過學(xué)生。市中招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，相關(guān)調(diào)查表明，考前學(xué)生最嚴(yán)重的心理壓力，不是來自其自身的知識儲備不足，而是來自家長過高的期望。家長的企盼和過分的關(guān)愛，給他們造成無形的壓力，這種壓力比考試本身更加沉重。學(xué)生的緊張、焦慮情緒或許還可以通過復(fù)習(xí)、考試等渠道得到一定程度的緩解，但是不少家長由于全身心撲在孩子身上，焦慮情緒難以舒緩。

　　中考家長的焦慮情緒主要表現(xiàn)為：前怕狼后怕虎，比如孩子睡覺的時間早了點(diǎn)，就覺得孩子不夠用功，睡晚了又怕孩子身體受不了；下課時間早了，覺得老師不負(fù)責(zé)任，作業(yè)布置多了，又覺得給孩子壓力過大。

　　“總是對孩子問長問短，嘮嘮叨叨?！眱鹤涌忌先舜蟾街械臈蠲髡f，“對孩子也不信任，老懷疑孩子沒有在用功學(xué)習(xí)，在孩子復(fù)習(xí)的時候，經(jīng)常借故到房間檢查。有的則找來各種學(xué)習(xí)方法或者讓親朋好友輪番對孩子進(jìn)行教育，或者買來一大堆復(fù)習(xí)資料，不僅讓孩子陷入題海中，而且造成孩子思維混亂?！?

　　孩子考試，家長為何焦慮？女兒考上北京四中的焦莉分析指出，第一，許多家長覺得子女的前途對家庭的意義非常重大，尤其是現(xiàn)在的獨(dú)生子女家庭的家長常被認(rèn)為是“輸不起的家長”。第二，一些家長存在過分強(qiáng)烈的社會補(bǔ)償心理，把自己未曾實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，良好的愿望有積極作用，但過多的愿望會讓孩子背負(fù)不起而成為額外的負(fù)擔(dān)。第三，家長潛意識里也有習(xí)慣性的依賴心理，認(rèn)為養(yǎng)兒防老，孩子如果前途不理想，自己的下半輩子就沒了保障。第四，有的家長愛面子，存有不良的社會攀比心理，覺得人家的孩子考重點(diǎn)高中，我家的也不能差。還有一些本身已經(jīng)事業(yè)有成的家長，總希望孩子能超越自己，其實(shí)每個人的生活都不可能重復(fù)，子女沒有義務(wù)必須要超越父母。

　　北京慧源心理咨詢與教育研究中心主任肖鋒指出，家長的焦慮和緊張會對孩子造成不良暗示：孩子最怕看到父親焦急的眼光，聽到母親不打句號的嘮叨，通過察言觀色，他們就能感覺到父母是否信任自己，父母的焦慮情緒往往會感染孩子，讓孩子也出現(xiàn)焦慮。另外，成年人的很多舉動，很多表達(dá)方式，會潛移默化地影響孩子。因此，成年人的不良情緒和行為會使家庭氣氛變得越來越差。

　　家長們?nèi)绾慰创锌荚跓o形中左右著孩子對待中考的態(tài)度，比如許多家長認(rèn)為對孩子而言，中考是他們成功的唯一捷徑。這種只能成功不能失敗的想法連成年人都承擔(dān)不起，更何況孩子。肖鋒主任說，由于存在這些不良心態(tài)，于是在備考期間，家長表現(xiàn)出的一些非理性行為往往加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，比如眼睛只盯著孩子的學(xué)習(xí)成績，對整個復(fù)習(xí)過程事無巨細(xì)都要過問。有些家庭內(nèi)的話題過于聚焦于學(xué)習(xí)和考試，或者經(jīng)常把自己的孩子與別家的對比，加重孩子的焦躁情緒。對于成績不太好的孩子，有些家長批評或激將法使用過多，諸如：“不該做這個”、“你又偷懶了”、“你這種樣子還想考上好學(xué)校？”之類的斥責(zé)越多，學(xué)生的逆反情緒越大。許多家長在生活上過度照顧孩子，一舉一動隨時關(guān)注，這種愛很可能會給孩子造成一種捆綁、一種束縛；而另一個極端則是有些家長對孩子漠不關(guān)心，忽略了孩子處于特殊時期，需要一定程度的心理關(guān)照。 來源《北京青年報》