韓秀珍老師認(rèn)為，家長要在自省中先學(xué)會(huì)接納孩子。

    孩子是家長的鏡子，問題孩子身上必然有問題家長的影子。由晨報(bào)與市教科院聯(lián)辦的“家長熱線”第64期開通，本期值守專家、市育才中學(xué)高級(jí)心理輔

    昨日下午2：00~4：00，先后有十余位家長通過“家長熱線”與韓秀珍老師進(jìn)行了交流。從家長反映的情況來看，他們的困惑集中于孩子的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣問題上。

    一位媽媽來電表示，女兒已經(jīng)22歲，工作和婚嫁問題成了母女間的一堵墻。女兒想做的工作，她不欣賞，她認(rèn)可的工作，女兒不樂意做，母女倆因此鬧得很不愉快，關(guān)系日趨緊張。這位母親說，她如此堅(jiān)持是不希望女兒吃虧，將來后悔，可女兒就是聽不進(jìn)去。

    韓秀珍老師表示，怕孩了吃虧走彎路，是很多家長的初衷，然而由于溝通的方式與方法欠妥，孩子不僅聽不進(jìn)去，反而還可能適得其反，令孩子越來越叛逆。她曾經(jīng)遇到過一些家長，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至打架，回家后反被家長教訓(xùn)：“憑么事吃那個(gè)虧呀”。還有一些貪玩的孩子，問其為什么不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)果孩子的回答是：爸媽出去玩了，進(jìn)不了門，沒地方做作業(yè)。

    韓秀珍說，當(dāng)家中有個(gè)“問題孩子”時(shí)，她希望家長不要流露出看不慣的眼神，作為孩子的第一任老師，家長首先考慮自省，從接納孩子的現(xiàn)狀開始，以彼此尊重為基石，進(jìn)而走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

     來電互動(dòng)

    迷電視不學(xué)習(xí)

    家長：孩子在重點(diǎn)中學(xué)上初三，在家里看電視、上網(wǎng)，不愿和家長溝通，學(xué)習(xí)不是很刻苦，但喜歡動(dòng)手做一些物理化學(xué)的試驗(yàn)。不知該怎么引導(dǎo)？

    韓秀珍：孩子上初三后學(xué)習(xí)壓力增加，比較緊張?？赡苡行╇y題孩子不能及時(shí)解決，對(duì)學(xué)習(xí)有些懈怠。家長不必太心急，多征求孩子意見，也可與老師進(jìn)行溝通，心平氣和地與孩子分析原因。如果總是批評(píng)說教，孩子有可能產(chǎn)生逆反心理。

    家長還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從他的愛好方面入手比較好做，如從他感興趣的一門學(xué)科做起，慢慢讓他對(duì)其他學(xué)科感興趣，以提高學(xué)習(xí)成績。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，盡量不要指責(zé)、埋怨。

     遇事就焦慮

    家長：兒子上初三，最近一次期中考試前，由于心里緊張，一晚上沒有睡著。平時(shí)也是如此，一遇事就焦慮不安。

    韓秀珍：家長首先要做的就是緩解孩子的心理壓力，穩(wěn)定孩子的情緒，不要給他壓力。家長多傾聽孩子的訴說，讓他把心中的不愉快盡量發(fā)泄，可以緩解孩子的壓力。

    建議家長帶孩子多出去走走，見見世面，讓他學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和適當(dāng)放松，放下包袱。在外的時(shí)候注意培養(yǎng)他的意志力，如堅(jiān)持鍛煉身體，走路。家長還可以與老師進(jìn)行溝通，請(qǐng)老師在學(xué)校里多對(duì)孩子指導(dǎo)，如課堂提問，鍛煉他的膽量。

     對(duì)什么都沒興趣

    家長：兒子上小學(xué)四年級(jí)，從幼兒園開始，就不喜歡參加集體活動(dòng)，連體育課都不上，也不交作業(yè)。問他為什么，他什么都不說。孩子從小關(guān)在家里，對(duì)什么都沒興趣。

    韓秀珍：首先家長要積極地與老師溝通，了解孩子為什么不參加集體活動(dòng)的原因。與老師配合，多多鼓勵(lì)孩子參加活動(dòng)，請(qǐng)老師上課多提問孩子，多對(duì)他鼓勵(lì)和肯定，樹立他的自信心。

    家長對(duì)孩子要有信心，經(jīng)常帶他出去玩，觀察并發(fā)現(xiàn)他所喜歡的事物和環(huán)境，激發(fā)他玩的興趣，進(jìn)而引發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。

    總跟家長頂撞

    家長：孩子上初一，特別喜歡玩，總是管不住自己，大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。在家中老頂撞我們，不聽話。請(qǐng)問怎么辦？

    韓秀珍：上初中的孩子正處于青春期，逆反心理普遍較重。首先家長要心平氣和地與孩子談話，不要居高臨下地斥責(zé)孩子，也不要不理他。家長可以耐心地傾聽孩子的訴說，然后與孩子一同分析犯錯(cuò)的原因，使他接受家長的教育。此外，家長還可以與老師進(jìn)行溝通，督促其改掉壞毛病，在孩子有好的表現(xiàn)時(shí)，老師和家長及時(shí)給與積極的肯定和鼓勵(lì)。

     專家支招

    家長掌握八點(diǎn)幫助孩子轉(zhuǎn)變

    韓秀珍老師認(rèn)為孩子的可塑性很強(qiáng)，家長只要善于引導(dǎo)，就能有所轉(zhuǎn)變和提高。她提供八點(diǎn)建議供家長參考：

    1.家長要和孩子建立真正意義上的平等，而不是一種對(duì)孩子居高臨下或?qū)⒆痈┦踪N耳的所謂“平等”。

    2.家長不要向孩子發(fā)泄自己的喜怒哀樂，孩子不是你情緒的宣泄對(duì)象。

    3.家長一定要成孩子的情感歸宿，如果父母在情感上不受孩子的信賴，孩子就會(huì)“移情別戀”。

    4.孩子遇到困難時(shí)，切忌批評(píng)指責(zé)，而是要用具體措施去幫助他們渡過難關(guān)。

    5.輔導(dǎo)孩子讀好書可以加速其靈魂塑造，父母每天和孩子一起讀好書，讓書籍成為精神導(dǎo)師。

    6.真誠贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)賞識(shí)你的孩子。

    7.不可對(duì)孩子期望過高，動(dòng)不動(dòng)就與別人攀比，要求孩子去做那些高不可攀的事情。

    8.不要對(duì)孩子說，這不行，那不行，要鼓勵(lì)他們，要指導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)神奇的世界。來源：中國家庭教育網(wǎng)