不少家長(zhǎng)都有這樣的疑惑：我的孩子不比別人的孩子笨，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁床蝗缛思?？有時(shí)還遷怒于孩子，動(dòng)輒就質(zhì)問(wèn)：“人家能考１００分，你為什么不能？”

    長(zhǎng)期從事青少年心理咨詢工作的孔屏介紹，從智商的分布來(lái)看，不聰明和特別聰明的孩子都是極個(gè)別的，絕大部分孩子的智商都在９０到１１０之間，這樣的智商完成大專學(xué)業(yè)是不成問(wèn)題的，但卻有相當(dāng)一部分孩子學(xué)業(yè)不良，只能完成初中或高中的學(xué)業(yè)任務(wù)。

    孔屏認(rèn)為，這一方面是由于他們的智力結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致的。有的孩子可能整體智力比較高，但智力結(jié)構(gòu)未必合理。智力結(jié)構(gòu)包括五部分，即注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力。比如，有的孩子擅長(zhǎng)觀察，但記憶力不好；有的孩子擅長(zhǎng)記憶，過(guò)目不忘，但理解力卻很差；有的孩子數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的語(yǔ)言能力強(qiáng)，有的天生有音樂(lè)特長(zhǎng)。總之，在教育過(guò)程中只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，孩子就可以有好的發(fā)展，但一些家長(zhǎng)和教育工作者卻偏偏喜歡揚(yáng)短避長(zhǎng)，哪壺不開(kāi)提哪壺，結(jié)果使孩子老是看到自己不足的一面，自信心逐漸喪失，最終學(xué)業(yè)無(wú)成。

    孔屏說(shuō)，成績(jī)不好也可能是孩子的非智力因素出了問(wèn)題。比如同學(xué)之間、師生之間的人際關(guān)系不良、長(zhǎng)期缺乏成功體驗(yàn)等，青春期的孩子還會(huì)感受到性困惑、性壓抑，這些非智力因素在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著不可忽視的作用，可直接影響著孩子智力因素的發(fā)展。但是，家長(zhǎng)和老師都過(guò)于重視孩子智力因素的開(kāi)發(fā)，而相對(duì)忽視其非智力因素的培養(yǎng)。

    家庭教育專家金琰提醒，每個(gè)孩子的發(fā)展具有差異性。對(duì)于成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿他去跟別的孩子做橫向比較，這只會(huì)讓孩子越來(lái)越?jīng)]有信心。家長(zhǎng)要善于做縱向比較，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步?！?/span>來(lái)源：新華網(wǎng)