個案1：讓他上學，他就離家出走

　　上初中二年級的咚咚學習成績一般，而且偏科。為了不影響班級成績，代課老師經(jīng)常勸咚咚轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)校，致使咚咚自尊心受挫。越來越厭學的咚咚經(jīng)常逃課，還迷上了上網(wǎng)，一次，咚咚把想法告訴了QQ聊友，聊友說：“上學有什么用？不如我們一起到外地打工。”幾天之后，咚咚離家出走了。二十多天后，家人才找到咚咚，發(fā)現(xiàn)他的厭學情緒越來越嚴重。這兩天就要開學了，咚咚對父母說：“要讓我上學，我就離家出走！”

　　個案2：孩子變得多愁善感，不愿上學

　　玲玲在省城一所重點中學讀書，上了初三后，玲玲的心態(tài)發(fā)生了一些變化，學習越來越緊張，她卻看起了言情小說，而且平時也開始注重打扮了。以前學習成績很好的玲玲，期末考試時有兩門課亮了“紅燈”，人變得沉默寡言。平時對玲玲還不錯的老師，對她大失所望，玲玲的父母整天要她抓緊學習，卻不知道問題到底出在哪兒。玲玲的母親說，放假時，玲玲常把自己關在小屋里寫日記，有時還莫名其妙地流淚?？扉_學了，玲玲說她不愿意上學，不想考什么重點高中，只想報考職業(yè)學校。

　　個案3：喜歡和學習差的孩子在一起

　　小偉上高中的第一學期期終考試不理想，在班里算是學習中等的學生。現(xiàn)在，小偉的朋友多半是學習差的孩子，他覺得和學習差的學生在一起挺快樂的。但他的媽媽怕他被那些孩子帶壞，想方設法讓他遠離那些朋友。有一次，一個同學來找他一起上學，他媽媽說，不許同學以后來找他，氣得小偉將自己關在屋里，不上學了。

　　專家支招：

　　軍魂心理咨詢工作室的秦紅喜老師說，孩子的厭學心理，有來自同學、老師、家長等多方面的原因。孩子幼小的心靈承受不了就會選擇逃避，同時他們也很矛盾、痛苦，所以家長首先要做的就是疏導孩子的心理，讓孩子有一個健康的人生觀，而不是逃避和對抗。家長要多與孩子溝通，多用心傾聽孩子講述，多給孩子建議，多讓孩子自己選擇，讓孩子感受到被支持的力量。對于學習能力上存在問題的孩子，家長要對癥下藥，從身心等方面找原因。

　　秦紅喜認為，所有孩子的問題都跟家長有直接或間接的關系。有的家長把孩子交給學校后，讓老師全權負責，這是不對的，家長才是孩子永遠的班主任，家長的教育方式、扮演的角色都非常重要。家長應該學會用欣賞的眼光看孩子，鼓勵孩子、尊重孩子，即使孩子的成績不好，也要正確引導，不要讓孩子感覺學習是包袱。  青海新聞網(wǎng)