隨著物質生活水平的提高，每個家庭對孩子的教育越來越重視。每個孩子在出生時的智商基本差不多，情商在很大程度上也能得到很好的滿足。而孩子好似一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往后翻，在這一過程中，大多數(shù)父母往往只注意了情商而忽略了意商這一非智力因素。
意商是指對人的意志的一種度量，即對意志強弱水準的量度上的規(guī)定性，分為強意志商，一般水平意志商和弱意志商。意商也就是我們平時所說的毅力，恒心。
家庭教育對孩子的意商具有一定的促進作用，主要有以下幾方面：
一． 從小養(yǎng)成習慣，家長做好溝通
我從我孩子自己獨立會走、會玩開始，我都讓孩子自己走，自己玩，自己整理玩具。開始時，她沒有這個耐心，我就和她一起整理，用鼓勵帶比賽的辦法，她很樂意地完成了，慢慢地她也就成習慣了。開始整理時她可能做得很不好，但只要你讓她獨立做了，你和她交流了，她總有做好的那一天。到那一天，你省心，她開心。
二． 不斷克服困難，家長做好陪襯
我從孩子會觀察周圍的景物開始，經常帶她到野外去郊游，走走田間小路，拔一把野草，認一認野花，聞一聞泥土的清香；爬爬山，讓她在前面走，我在后面跟著，她想要撒嬌、不走時，就激勵她，繼續(xù)走，以鍛煉她的意志力。所以她去年和我一起到昆明去時，她都能自己看著地圖，游覽風景，且還能幫我一起提行李，不說累、苦，很高興。
其實母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的?？赡軐τ行┘议L來說要放棄一些，在一段時間內要陪著孩子，跟孩子一起游戲，講故事……。而孩子更喜歡活潑幽默的母親，希望你和他交流。
三． 設置目標計劃，教育孩子學會用腦
記得孩子剛上一年級時，她不知如何讀書，回家以后該先做什么，后做什么，她根本沒頭緒，也不知道讀書有什么用。我就問她寧波的大馬路和我們家門口的路相比，哪一個大？你是喜歡在大馬路上坐汽車還是在小路上一直走？她回答要大馬路，要坐汽車，此時，我就因勢利導地教育她，那你要好好學習，要學會動腦筋，長大以后自己設計漂亮的大馬路。
四． 力戒拖延磨蹭，養(yǎng)成良好做事習慣
人都有一個惰性，小孩更不例外。我就經常督促她，今天該做的事今天做，開始時，她覺得很煩，媽媽怎么老是說我，日子長了，她慢慢地也變得習慣了，再也不用我每天說了，少了嘮叨，多了表揚。
五． 培養(yǎng)勤奮精神，尋找攻克疑難的方法
孩子一生下來就喜歡看書、讀書的，這樣的孩子很少，而讓他喜歡這些，我覺得父母的不自覺的引導很重要。我從孩子讀小學開始，一學期以后，在她已具備了一定的認字能力時，我就慢慢地拿一些有拼音的圖書給她看，以提高她的認字能力，同時也可以提高她的閱讀能力。當然，我從不強求她必須怎樣看，以及看多少，隨她興趣，她能看多少就看多少。看完一本就夸她一句，慢慢地，日積月累，她會自己找書看，看自己喜歡看的書，此時，你再引導她一下，不能只看一種類型的書，應該看各方面不同種類的書，以擴大自己的視野，有自己的判斷能力，同時也能想一想，比一比。
六． 引導孩子體驗成功感，多給孩子一些鼓勵
家長對孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。當孩子有一點值得你鼓勵時，你要恰如其分地給她以肯定。
我女兒很喜歡一些小動物，但她老是養(yǎng)不活。記得她小時侯要養(yǎng)小雞，我媽媽特意買了四只小雞給她養(yǎng)，她養(yǎng)了不到一星期就都死了；以后也養(yǎng)了小鴨，小蝸牛，等等，結果的命運都一樣。慢慢地，她上小學了，《科學》課要種幾種豆，我和她一起把幾粒毛豆、綠豆種在陽臺的花盆里，給它澆水、培土，慢慢地它長大了，開花、結果、成熟了，她把它摘下來，居然有一大盆。晚上她非要叫我把這些豆煮熟吃，吃飯前，我事先告訴我先生這毛豆是你女兒在陽臺上種的幾棵。吃飯時，他邊吃邊驚奇地說：“咦，今天的毛豆怎么這么鮮？”“是我種出來的。”我女兒迫不及待地說，此時，我先生及時地補充說：“下次，俞詩怡肯定有更多的驚喜給爸爸，你要給爸爸高興的驚喜呢還是不高興的驚喜？”她自己就會去分析思考。
正所謂“辛苦一陣子，不要辛苦一輩子”，如今已慢慢長大的女兒，在生活上幾乎不用我們多大的操心。身教重于言教，父母的毅力無形中會傳播給孩子，培養(yǎng)毅力，提高意商———為孩子一生的成功買一份保險。 作者: 童海濃浙江家庭教育網
意商是指對人的意志的一種度量，即對意志強弱水準的量度上的規(guī)定性，分為強意志商，一般水平意志商和弱意志商。意商也就是我們平時所說的毅力，恒心。
家庭教育對孩子的意商具有一定的促進作用，主要有以下幾方面：
一． 從小養(yǎng)成習慣，家長做好溝通
我從我孩子自己獨立會走、會玩開始，我都讓孩子自己走，自己玩，自己整理玩具。開始時，她沒有這個耐心，我就和她一起整理，用鼓勵帶比賽的辦法，她很樂意地完成了，慢慢地她也就成習慣了。開始整理時她可能做得很不好，但只要你讓她獨立做了，你和她交流了，她總有做好的那一天。到那一天，你省心，她開心。
二． 不斷克服困難，家長做好陪襯
我從孩子會觀察周圍的景物開始，經常帶她到野外去郊游，走走田間小路，拔一把野草，認一認野花，聞一聞泥土的清香；爬爬山，讓她在前面走，我在后面跟著，她想要撒嬌、不走時，就激勵她，繼續(xù)走，以鍛煉她的意志力。所以她去年和我一起到昆明去時，她都能自己看著地圖，游覽風景，且還能幫我一起提行李，不說累、苦，很高興。
其實母親在孩子心目中的形象高大與否，跟教育效果是成正比的?？赡軐τ行┘议L來說要放棄一些，在一段時間內要陪著孩子，跟孩子一起游戲，講故事……。而孩子更喜歡活潑幽默的母親，希望你和他交流。
三． 設置目標計劃，教育孩子學會用腦
記得孩子剛上一年級時，她不知如何讀書，回家以后該先做什么，后做什么，她根本沒頭緒，也不知道讀書有什么用。我就問她寧波的大馬路和我們家門口的路相比，哪一個大？你是喜歡在大馬路上坐汽車還是在小路上一直走？她回答要大馬路，要坐汽車，此時，我就因勢利導地教育她，那你要好好學習，要學會動腦筋，長大以后自己設計漂亮的大馬路。
四． 力戒拖延磨蹭，養(yǎng)成良好做事習慣
人都有一個惰性，小孩更不例外。我就經常督促她，今天該做的事今天做，開始時，她覺得很煩，媽媽怎么老是說我，日子長了，她慢慢地也變得習慣了，再也不用我每天說了，少了嘮叨，多了表揚。
五． 培養(yǎng)勤奮精神，尋找攻克疑難的方法
孩子一生下來就喜歡看書、讀書的，這樣的孩子很少，而讓他喜歡這些，我覺得父母的不自覺的引導很重要。我從孩子讀小學開始，一學期以后，在她已具備了一定的認字能力時，我就慢慢地拿一些有拼音的圖書給她看，以提高她的認字能力，同時也可以提高她的閱讀能力。當然，我從不強求她必須怎樣看，以及看多少，隨她興趣，她能看多少就看多少。看完一本就夸她一句，慢慢地，日積月累，她會自己找書看，看自己喜歡看的書，此時，你再引導她一下，不能只看一種類型的書，應該看各方面不同種類的書，以擴大自己的視野，有自己的判斷能力，同時也能想一想，比一比。
六． 引導孩子體驗成功感，多給孩子一些鼓勵
家長對孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。當孩子有一點值得你鼓勵時，你要恰如其分地給她以肯定。
我女兒很喜歡一些小動物，但她老是養(yǎng)不活。記得她小時侯要養(yǎng)小雞，我媽媽特意買了四只小雞給她養(yǎng)，她養(yǎng)了不到一星期就都死了；以后也養(yǎng)了小鴨，小蝸牛，等等，結果的命運都一樣。慢慢地，她上小學了，《科學》課要種幾種豆，我和她一起把幾粒毛豆、綠豆種在陽臺的花盆里，給它澆水、培土，慢慢地它長大了，開花、結果、成熟了，她把它摘下來，居然有一大盆。晚上她非要叫我把這些豆煮熟吃，吃飯前，我事先告訴我先生這毛豆是你女兒在陽臺上種的幾棵。吃飯時，他邊吃邊驚奇地說：“咦，今天的毛豆怎么這么鮮？”“是我種出來的。”我女兒迫不及待地說，此時，我先生及時地補充說：“下次，俞詩怡肯定有更多的驚喜給爸爸，你要給爸爸高興的驚喜呢還是不高興的驚喜？”她自己就會去分析思考。
正所謂“辛苦一陣子，不要辛苦一輩子”，如今已慢慢長大的女兒，在生活上幾乎不用我們多大的操心。身教重于言教，父母的毅力無形中會傳播給孩子，培養(yǎng)毅力，提高意商———為孩子一生的成功買一份保險。 作者: 童海濃浙江家庭教育網
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寫得好
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