處在激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的年青父母，從自身的生活閱歷中深深體會(huì)到，作為現(xiàn)代人，濃厚的科學(xué)知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的體魄和健全的能力意味著將來(lái)立足社會(huì)的三大要素及事業(yè)成功的必要條件。故家長(zhǎng)在孩子的教育上化大精力、大投入，但是有好多效果不佳。究其原因，筆者認(rèn)為，在年青的父母教育孩子的過(guò)程中存在以下誤區(qū)，違背了孩子正常發(fā)展的客觀規(guī)律，所以效果適得其反?，F(xiàn)列出十大誤區(qū)：
1、包攬生活瑣事，讓孩子有更多時(shí)間安心學(xué)習(xí)。
2、安排封閉的房間讓孩子靜心學(xué)習(xí)。
3、用嚴(yán)厲的批評(píng)責(zé)怪孩子成績(jī)落后。
4、逼孩子學(xué)習(xí)一門或幾門藝術(shù)技能。
5、一有成績(jī)就給超量的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、做錯(cuò)事懲罰方法簡(jiǎn)單守舊。
7、不誠(chéng)信對(duì)待孩子，以為孩子還小。
8、不能正確分析孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，期望不切實(shí)際。
9、身教、言教不統(tǒng)一，父母教育觀點(diǎn)不一致。
10、亂給孩子請(qǐng)不合實(shí)際的家教。
下面舉二例說(shuō)明由于誤區(qū)造成對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響。
1、為了讓孩子有更多時(shí)間安心學(xué)習(xí)，父母包攬生活瑣事。
其實(shí)學(xué)習(xí)不可能是全天候的，中途必須有大腦休息的時(shí)間。在這中間，讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)和整理個(gè)人內(nèi)務(wù)是非常必要的。有許多自然科學(xué)的知識(shí)，都來(lái)源于生活，例如洗衣服中的肥皂液的干涉現(xiàn)象，燒開(kāi)水中的汽化、液化現(xiàn)象，電風(fēng)扇葉子的靜電吸塵現(xiàn)象等等。長(zhǎng)期不參加勞動(dòng)，是你們剝奪了孩子實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，以致有的孩子上了大學(xué)還不會(huì)修電燈，嚴(yán)重缺乏第一手感性知識(shí)的貯備。體現(xiàn)在學(xué)校，就是老師講自然科學(xué)知識(shí)時(shí)要用到生活中的第一手感性知識(shí)時(shí)，這些學(xué)生都不知道，他們感覺(jué)都是抽象的，記不住，久而久之，成績(jī)就下來(lái)了。
2、一有成績(jī)就給超量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
有成績(jī)給獎(jiǎng)勵(lì)，這是激勵(lì)孩子更快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的重要手段，應(yīng)用恰當(dāng)，效果會(huì)很好。可有些家長(zhǎng)由于生活物質(zhì)條件好了，出手很大，有獎(jiǎng)大額現(xiàn)金的，也有獎(jiǎng)高檔物品的，這樣做會(huì)形成相反的效果：⑴形成興趣偏離；由于有的學(xué)生名次進(jìn)步是某門功課成績(jī)好而造成的，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)對(duì)成績(jī)好的興趣越來(lái)越濃，成績(jī)差的興趣越來(lái)越小，造成偏課；⑵一取得成績(jī)，想到的就是獎(jiǎng)勵(lì)，而不去分析、總結(jié)是如何成功的，是否可以進(jìn)行相關(guān)課目的正向遷移；⑶一旦走上社會(huì)，有了成績(jī)沒(méi)人獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)造成失落感，不利于今后的發(fā)展。其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次肯定、口頭表?yè)P(yáng)或少量的物品，就已經(jīng)足夠了。獎(jiǎng)勵(lì)也可以按成績(jī)的大小，在恰當(dāng)場(chǎng)合給予不同價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)，而且應(yīng)該多獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)暫時(shí)落后，但有進(jìn)步的孩子。筆者有一學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，故各門功課都較落后，但體育成績(jī)很好。我就抓住她這個(gè)閃光點(diǎn)，在全班面前給予肯定，鼓勵(lì)她以鍛煉身體的毅力來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。打那以后，她上課專心聽(tīng)了，不懂能來(lái)問(wèn)老師了，在一次月考中她經(jīng)過(guò)自己的努力得了54分，我又在全班面前表?yè)P(yáng)了她，并獎(jiǎng)勵(lì)她平時(shí)最愛(ài)吃的棒兒糖一顆，結(jié)果在期末大考中她得了74分，超出班平均分12分。
總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，必須符合教育規(guī)律，才能事半功倍。如果目前你對(duì)孩子教育效果不太理想，是否檢查一下，你是否存在以上誤區(qū)。愿你的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的教育得心應(yīng)手。 浙江家庭教育網(wǎng)
1、包攬生活瑣事，讓孩子有更多時(shí)間安心學(xué)習(xí)。
2、安排封閉的房間讓孩子靜心學(xué)習(xí)。
3、用嚴(yán)厲的批評(píng)責(zé)怪孩子成績(jī)落后。
4、逼孩子學(xué)習(xí)一門或幾門藝術(shù)技能。
5、一有成績(jī)就給超量的獎(jiǎng)勵(lì)。
6、做錯(cuò)事懲罰方法簡(jiǎn)單守舊。
7、不誠(chéng)信對(duì)待孩子，以為孩子還小。
8、不能正確分析孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，期望不切實(shí)際。
9、身教、言教不統(tǒng)一，父母教育觀點(diǎn)不一致。
10、亂給孩子請(qǐng)不合實(shí)際的家教。
下面舉二例說(shuō)明由于誤區(qū)造成對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)面影響。
1、為了讓孩子有更多時(shí)間安心學(xué)習(xí)，父母包攬生活瑣事。
其實(shí)學(xué)習(xí)不可能是全天候的，中途必須有大腦休息的時(shí)間。在這中間，讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)和整理個(gè)人內(nèi)務(wù)是非常必要的。有許多自然科學(xué)的知識(shí)，都來(lái)源于生活，例如洗衣服中的肥皂液的干涉現(xiàn)象，燒開(kāi)水中的汽化、液化現(xiàn)象，電風(fēng)扇葉子的靜電吸塵現(xiàn)象等等。長(zhǎng)期不參加勞動(dòng)，是你們剝奪了孩子實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，以致有的孩子上了大學(xué)還不會(huì)修電燈，嚴(yán)重缺乏第一手感性知識(shí)的貯備。體現(xiàn)在學(xué)校，就是老師講自然科學(xué)知識(shí)時(shí)要用到生活中的第一手感性知識(shí)時(shí)，這些學(xué)生都不知道，他們感覺(jué)都是抽象的，記不住，久而久之，成績(jī)就下來(lái)了。
2、一有成績(jī)就給超量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
有成績(jī)給獎(jiǎng)勵(lì)，這是激勵(lì)孩子更快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的重要手段，應(yīng)用恰當(dāng)，效果會(huì)很好。可有些家長(zhǎng)由于生活物質(zhì)條件好了，出手很大，有獎(jiǎng)大額現(xiàn)金的，也有獎(jiǎng)高檔物品的，這樣做會(huì)形成相反的效果：⑴形成興趣偏離；由于有的學(xué)生名次進(jìn)步是某門功課成績(jī)好而造成的，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)對(duì)成績(jī)好的興趣越來(lái)越濃，成績(jī)差的興趣越來(lái)越小，造成偏課；⑵一取得成績(jī)，想到的就是獎(jiǎng)勵(lì)，而不去分析、總結(jié)是如何成功的，是否可以進(jìn)行相關(guān)課目的正向遷移；⑶一旦走上社會(huì)，有了成績(jī)沒(méi)人獎(jiǎng)勵(lì)，就會(huì)造成失落感，不利于今后的發(fā)展。其實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)可以是一次肯定、口頭表?yè)P(yáng)或少量的物品，就已經(jīng)足夠了。獎(jiǎng)勵(lì)也可以按成績(jī)的大小，在恰當(dāng)場(chǎng)合給予不同價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì)，而且應(yīng)該多獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)暫時(shí)落后，但有進(jìn)步的孩子。筆者有一學(xué)生，由于基礎(chǔ)較差，故各門功課都較落后，但體育成績(jī)很好。我就抓住她這個(gè)閃光點(diǎn)，在全班面前給予肯定，鼓勵(lì)她以鍛煉身體的毅力來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。打那以后，她上課專心聽(tīng)了，不懂能來(lái)問(wèn)老師了，在一次月考中她經(jīng)過(guò)自己的努力得了54分，我又在全班面前表?yè)P(yáng)了她，并獎(jiǎng)勵(lì)她平時(shí)最愛(ài)吃的棒兒糖一顆，結(jié)果在期末大考中她得了74分，超出班平均分12分。
總之，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，必須符合教育規(guī)律，才能事半功倍。如果目前你對(duì)孩子教育效果不太理想，是否檢查一下，你是否存在以上誤區(qū)。愿你的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的教育得心應(yīng)手。 浙江家庭教育網(wǎng)
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