* 『父母太嘮叨——“很多話講一遍就足夠了！”』

　　【現(xiàn)場】

　　說法1——當(dāng)被問及與父母溝通存在什么不滿意的地方時(shí)，剛上初一的俞晟棟毫不猶豫地說：“很多話講一遍就足夠了?！彼f，雖然知道父母“嘮叨”是為了督促自己學(xué)習(xí)，但父母說的次數(shù)多了，心里不知不覺就煩。

　　說法2——初二女生梁玉玲接過話茬說，父母說多了，自己會產(chǎn)生逆反情緒。

　　說法3——家長柳女士表示，自己就吃過這樣的閉門羹：每次看到兒子打游戲就忍不住叫他去看書，結(jié)果兒子不但“屢教不改”，還說她“更年期”了。

　　【專家點(diǎn)評】

　　康惠君（市婦聯(lián)兒童問題研究專家）：緩解此類矛盾最重要的方法就是父母和孩子加強(qiáng)溝通。

　　父母應(yīng)該多學(xué)習(xí)新鮮知識，與孩子有“共同語言”，同時(shí)學(xué)些兒童和青少年心理學(xué)方面的知識。孩子則應(yīng)學(xué)會“感恩”，理解父母的良苦用心?！?/span>

 * 『父母少鼓勵——“總拿我的短處和別人的長處比！”』

　　【現(xiàn)場】

　　說法1——高二學(xué)生袁軼豪最不能接受的是，每每取得進(jìn)步，父母的鼓勵總是“含蓄”得讓他心寒。上個(gè)學(xué)期期末考試，他比以往進(jìn)步了四十多名，父母聽后非但沒夸獎，反而說他數(shù)學(xué)可以考得更高、英語考試低級錯誤太多……這樣一盆冷水澆下來，將他的熱情都快澆滅了。

　　說法2——和他同年級的楊逸也憤憤不平地說：“父母總是拿別人家孩子的長處和自己的短處相比。

　　說法3——袁軼豪的母親卻認(rèn)為：孩子就像“彈簧”，只有多給些壓力，才能迸發(fā)出更多的力量。

　　【專家點(diǎn)評】

　　康惠君：把孩子當(dāng)作“彈簧”，不是很妥當(dāng)。人都有惰性，適當(dāng)?shù)膲毫τ兄谇斑M(jìn)，但壓力過度容易導(dǎo)致孩子失去信心，甚至自暴自棄。

　　有些父母擔(dān)心表揚(yáng)會讓孩子產(chǎn)生驕傲情緒,認(rèn)為嚴(yán)格要求更重要，實(shí)際上對孩子任何一次進(jìn)步及時(shí)給予贊揚(yáng)是十分必要的。

 *『父母太功利——“除了學(xué)習(xí)別的都不關(guān)心！”』

　　【現(xiàn)場】

　　說法1——楊逸說，父母好像只喜歡和她聊學(xué)習(xí)的話題，對于學(xué)校生活、興趣愛好等話題，父母都不感興趣。

　　說法2——袁軼豪也有同感，他回憶起有一次和父親聊籃球，可是父親話鋒一轉(zhuǎn)：“你要是不努力學(xué)習(xí)，將來找不到工作，就連一張籃球比賽的票子也買不起！”小袁頓時(shí)興致全無。

　　【專家點(diǎn)評】

　　康惠君：只關(guān)注子女學(xué)習(xí)生活的家長應(yīng)注意，這種急功近利的做法會讓孩子產(chǎn)生反感情緒，再說，這個(gè)社會不僅重視知識，更重視一個(gè)人德智體全面發(fā)展，只有關(guān)心孩子各方面的成長，才有利于孩子的未來。