第二個(gè)建議呢就是還是從孩子角度來(lái)談。因?yàn)楹⒆铀饾u長(zhǎng)大的，大小伙子了，學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始增加，壓力也越來(lái)越多，那么這種長(zhǎng)大我們?cè)趺窗阉x懂，很重要。就是我們說(shuō)孩子長(zhǎng)大有一個(gè)很重要的標(biāo)志，他的個(gè)性形成，就是自我意識(shí)，意識(shí)到我的存在。然后我要這樣，我要那樣。
　在小學(xué)六年當(dāng)中，他的自我意識(shí)的發(fā)展，有兩個(gè)上升時(shí)期。一個(gè)是在小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)三年級(jí)，那么上升得最快的，在這三年當(dāng)中，是小一到小二，就自我意識(shí)，他對(duì)自我的認(rèn)識(shí)自我的評(píng)價(jià)。第二個(gè)上升時(shí)期，在小五小六。這個(gè)年齡階段的上升期，比小一小二還要突出，他的表現(xiàn)就是不再順從大人對(duì)他的要求，包括不再順從大人對(duì)他的評(píng)價(jià)。小的時(shí)候他很在意別人怎么看他，但到了這個(gè)時(shí)候，他在意自己怎么看自己。確實(shí)我們做父母的，也沒(méi)有人去教我們這些。不太了解孩子，有時(shí)候我們就知道著急。所以我們今天，就他們這個(gè)事情，我們了解了孩子，這樣一個(gè)自我意識(shí)發(fā)展這樣一個(gè)特點(diǎn)，他是一個(gè)規(guī)律。

　　所以我想建議就是，我們?cè)诩依镒龈改傅?，我們是孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)幫助者、指導(dǎo)者，你不能代替他。孩子做作業(yè)，媽媽再驗(yàn)算一遍，其實(shí)呢，你就相信你的孩子，他做的是對(duì)的，做的對(duì)你皆大歡喜，做的錯(cuò)就改。你比如說(shuō)，讓孩子做50遍、做100遍，你的根據(jù)是什么？無(wú)非就是一句氣話(huà)而已，就是你沒(méi)有任何根據(jù)。為什么要孩子做50遍？對(duì)不對(duì)？可能起不了什么作用，只能說(shuō)母子之間、或母女之間這種隔閡越來(lái)越大了。

　　第三個(gè)建議是什么呢，我們還是要體會(huì)孩子的感受。就是我們換個(gè)個(gè)兒，就是你在單位做一件事情，你在寫(xiě)報(bào)表或者在寫(xiě)什么東西，旁邊站著一個(gè)人，手背在后面，死死的盯著你，你會(huì)是什么感受？肯定特別煩。說(shuō)不定反而還出錯(cuò)多。他一緊張，他的注意力不在，他要做的那個(gè)作業(yè)上，而是在哪兒，在于關(guān)注你的，你在看著我，你在干什么，他為什么就是說(shuō)，你越監(jiān)督他，他出的錯(cuò)越多。

　　當(dāng)然家長(zhǎng)確實(shí)有這樣的苦惱，說(shuō)我不監(jiān)督他，他做上幾個(gè)小時(shí)，他東玩玩西玩玩。我覺(jué)得一個(gè)智慧型的父母親，我們要學(xué)會(huì)什么呢？就是說(shuō)我給你一個(gè)引導(dǎo)。比如說(shuō)孩子出錯(cuò)了，孩子就是說(shuō)，先讓他自己找錯(cuò)在哪兒。他找不到的時(shí)候，那你要告訴他，你仔細(xì)找。然后你的語(yǔ)言、你的表情、你的音調(diào)，包括你的手勢(shì)，讓孩子感覺(jué)到媽媽在推動(dòng)著我，讓他有這樣的一種感受。而不是在指責(zé)他。我覺(jué)得奶奶也好，媽媽也好，我們學(xué)會(huì)放松吧，給孩子一個(gè)空間。

　　我也建議孩子，你要把你的想法，及時(shí)告訴媽媽?zhuān)寢寢尫判?。你要知道，我這件事情，我錯(cuò)在哪兒了，我該怎么做。然后告訴媽媽你放心吧，我能做好。那么媽媽你就相信你的孩子，他能盡責(zé)，他有這個(gè)責(zé)任，他能做好。
　但是家長(zhǎng)要知道，在他下一次做的時(shí)候，還會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)樗呛⒆?。包括我們大人在做事情的時(shí)候，你也是就是功和過(guò)是同時(shí)存在的，他不會(huì)那么十全十美。我這個(gè)建議供您參考，也供我們一起共勉。作者：胡玉順來(lái)源：來(lái)自網(wǎng)絡(luò)