有一則新聞：教師為了防止學(xué)生早戀，翻書包，查日記，結(jié)果學(xué)生訴諸法律，認(rèn)為侵犯了她的權(quán)利，經(jīng)法院審理，學(xué)生贏得了這場(chǎng)官司。消息發(fā)表后引來(lái)諸多議論。

　　學(xué)生的早戀現(xiàn)象很使家長(zhǎng)和教師頭痛，對(duì)此現(xiàn)象應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)及處理呢？

　　一、青春期的性騷動(dòng)是正常的心理現(xiàn)象

　　伴隨著生理發(fā)育，必然地在心理上引起一系列反應(yīng)。由于性成熟，對(duì)異性會(huì)產(chǎn)生有別于同學(xué)間友誼的希望接近的沖動(dòng)。這一沖動(dòng)通常指向特定對(duì)象且情緒強(qiáng)烈。有位男生說(shuō)，他每天一早起來(lái)去跑步，終點(diǎn)是一位女同學(xué)的家，目的是希望這位女同學(xué)能看到他一眼。性騷動(dòng)也表現(xiàn)為對(duì)異性廣泛的注意。一位女同學(xué)說(shuō)，她們就想約男同學(xué)一起到公園去玩，因?yàn)槿桥鷽]勁。這一時(shí)期還會(huì)出現(xiàn)在夢(mèng)中性交，導(dǎo)致夢(mèng)遺等。這一些都是正常的生理，心理現(xiàn)象。如果這些反應(yīng)一點(diǎn)沒有，倒反而應(yīng)該懷疑是否生理發(fā)育出了問題。

　　二、人的需要是矛盾的綜合體

　　人有多種需要，這些需要間充滿了矛盾。一般說(shuō)大部分同學(xué)并不會(huì)因?yàn)樾悦葎?dòng)而做出很越軌的事情，因?yàn)樗麄冞€有很多顧慮。例如：會(huì)不會(huì)被同學(xué)嘲笑，被師長(zhǎng)責(zé)罵，被別人認(rèn)為人品惡劣，沒有道德，如果對(duì)方拒絕臉往哪里擱，對(duì)自己將來(lái)會(huì)帶來(lái)什么影響等等。但是他們還是很難抵御內(nèi)心的騷動(dòng)，于是就閱讀一些言情小說(shuō)，伙伴間還會(huì)有一些帶色情的言談，以獲得內(nèi)心的宣泄與慰藉。此時(shí)通常處于矛盾的心理：既覺得下流又覺得有趣。

　　這一情況告訴我們，在各式各樣的需要中，人是按各種需要代數(shù)和的最大值來(lái)確定其行為的。如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育中注意提升符合社會(huì)要求的需要，就能有效地阻遏性騷動(dòng)帶來(lái)的負(fù)面影響。

　　情緒狀態(tài)也是導(dǎo)致行為的原因，在性格的培育上如果養(yǎng)成三思而行的習(xí)慣，就能防止偶然的出軌。

　　三、師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生早戀的顧慮

　　教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的這種狀態(tài)，主要有兩個(gè)顧慮。一般是怕分心而導(dǎo)致學(xué)業(yè)下降;另外是怕做出有傷風(fēng)化，違背倫理道德的事。

　　比較常見的做法是不分青紅皂白，一有苗子就嚴(yán)厲懲處?；蛘甙l(fā)動(dòng)“群眾”（如親友，班級(jí)同學(xué)）聲討，步步為營(yíng)，力求防患未然。

在重壓下，學(xué)生千躲百賴，于是搜查證據(jù)就成為這一"戰(zhàn)役"的重頭戲。

　　四、孩子們?cè)趺聪?

　　就作者的經(jīng)驗(yàn)，在春情萌動(dòng)期的孩子，一般不知道自己為什么會(huì)有這種情緒。對(duì)于師長(zhǎng)的教育，他們總可以找出很多官面堂皇的理由為自己的想法和行為進(jìn)行申辯。例如：我們僅是異性同學(xué)間的友誼嘛，知心朋友一定要同一性別嗎？我覺得他好，講得來(lái)，大家彼此幫助，互相促進(jìn)，學(xué)業(yè)反而進(jìn)步。如果你問他好在哪里，她能告訴你一大堆優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)直沒有肚臍眼。而且都有事實(shí)依據(jù)。然而在初中階段，教師心目中的好女孩，她們心儀的對(duì)象往往是班級(jí)里調(diào)皮搗蛋的男孩?？梢娝齻冞x擇的標(biāo)準(zhǔn)帶有很大的動(dòng)物原始野性的成份。男同學(xué)也是這樣。但他們并不意識(shí)。

　　師長(zhǎng)及周圍環(huán)境的壓力，可以使膽小的孩子怯步，把對(duì)異性的傾慕壓抑于心底，等待以后的爆發(fā)。性格比較倔強(qiáng)的孩子轉(zhuǎn)入"地下"，由于"地下活動(dòng)"帶有更多的神秘感和刺激感，就會(huì)使他們陷入更深的感情旋渦，以致于日后更難處理。一些平時(shí)經(jīng)常受訓(xùn)斥的孩子，內(nèi)心與師長(zhǎng)十分對(duì)立。壓力一大，在逆反心理的支配下就走極端。平時(shí)受嬌寵的孩子，由于經(jīng)不起挫折，可能模仿殉情故事。極端事件變異很多，通常都很棘手。

    如果在班級(jí)里動(dòng)用輿論壓力，就深處看，學(xué)生的內(nèi)心傾向于被批判一方。

　　五、對(duì)教育的幾點(diǎn)建議

    1．從小養(yǎng)成遇事愿意向師長(zhǎng)訴說(shuō)的習(xí)慣。它主要取決于你能了解他們，能站在他們的立場(chǎng)上，用他們的觀點(diǎn)和思路去分析孩子們面臨的情境。其要點(diǎn)是教育民主。這樣你就能知道他們真實(shí)的想法。而且這對(duì)于開朗的個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，都是非常重要的。

    2．承認(rèn)青春期的生理，心理狀態(tài)，給以必要的疏導(dǎo)。有了第一點(diǎn)的基礎(chǔ)，彼此比較容易溝通，他們會(huì)向你講述自己的想法。對(duì)青春期出現(xiàn)的變化，不妨"拆穿西洋鏡"，他們就會(huì)認(rèn)識(shí)自己的隱私原來(lái)就是這么一回事，這將減少有意無(wú)意的文飾對(duì)教育的干擾。須知認(rèn)識(shí)自己"丑陋"的一面，對(duì)于扎扎實(shí)實(shí)做人是至關(guān)重要的。

    舉一教育實(shí)例：有一初一男生在同學(xué)中喜歡講男男女女的色情話。我第一次找他，只問他兩個(gè)問題：

    “班級(jí)里有些同學(xué)喜歡講也喜歡聽這種話，這是從什么時(shí)候開始的？為什么呢？”，“你猜猜看，為什么講的人會(huì)這樣得意？”，“你去想一想，過(guò)三天把答案告訴老師好嗎？”。用了二分鐘。第二次談話側(cè)重第二個(gè)問題，指出如何才能取得他人的尊重，應(yīng)該在哪一些方面來(lái)取得同學(xué)的青睞。用了一個(gè)多小時(shí)。第三次從生理心理角度談出現(xiàn)這種情況的原因，指出它的危害。（教育是一門藝術(shù)，其效果取決于學(xué)生個(gè)性，你在他們心目中的地位等。本例說(shuō)明如何拆穿，如何避開證據(jù)的糾纏，如何消除學(xué)生在接受教育時(shí)的戒備和抗拒心理，以及為達(dá)到目的如何鋪墊）

    3．進(jìn)行正確的人生觀的引導(dǎo)。愛情永遠(yuǎn)是文學(xué)的主題，但是人的一生并不全是愛情。它涉及人生的理想和抱負(fù)。人生觀也是選擇心儀對(duì)象的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果我們強(qiáng)化了正確人生觀指導(dǎo)下的需要強(qiáng)度，就有可能抑制由性需要帶來(lái)的可能不符合社會(huì)規(guī)范的行為。顯然，人生觀的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的累積過(guò)程。它不是臨渴掘井能奏效的。也就是說(shuō)，早戀問題的教育遠(yuǎn)在它發(fā)生之前。

    4．教給識(shí)別他人，特別是識(shí)別異性的方法。人說(shuō)初戀是美妙的，是少男少女的游戲，在他們眼里，初戀的對(duì)象是不可能再好的完人，其原因在于對(duì)異性的特殊感情蒙蔽了良知。因此教給他們?nèi)绾螖[脫微妙情緒的影響去識(shí)別異性，并鼓勵(lì)他們結(jié)交更多的異性，有助于辨識(shí)異性和把握自己。這方面的教育似以社會(huì)見聞和小說(shuō)故事為好。

    5．認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)婚姻。由于言情小說(shuō)和影視的煽情，學(xué)生往往對(duì)真實(shí)的社會(huì)和婚姻欠缺了解。作者曾組織有早戀傾向的學(xué)生去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務(wù)處去了解現(xiàn)實(shí)的婚姻是怎么一回事。然后一起討論。他們中的大部分就從綺麗的夢(mèng)幻里脫身而出了。

    就作者經(jīng)驗(yàn)，早戀對(duì)學(xué)業(yè)的影響主要有二個(gè)階段。其一是追求階段，其二是分手階段。此時(shí)精神恍惚，神不守舍。很容易發(fā)現(xiàn)。如果有上述五方面的教育，師長(zhǎng)給以宣泄的可能，一般能較好渡過(guò)。其疏導(dǎo)的流程是：同感，同情，激疑，討論，明了。

    作者認(rèn)為處于青春期的兒童，如果從內(nèi)心深處，而不是僅從行為表現(xiàn)去看的話，早戀是正常兒童的事實(shí)，不必把它看成大逆不道的滔天大罪。教育的要點(diǎn)在于一貫地打好實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)----師生民主，使他們能敞開心扉說(shuō)話。做人道理的逐步明確，有助于他們正確處理。充分尊重學(xué)生，相信學(xué)生，即相信孩子在展示事實(shí)和師長(zhǎng)誘導(dǎo)下有能力去辨別是非。高壓會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。孩子進(jìn)入青春期后，他們會(huì)從醫(yī)學(xué)雜志，影視小說(shuō)中探究婚戀現(xiàn)象，怕與青少年談婚戀而教壞孩子是有害的顧慮。應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行婚戀教育。導(dǎo)遠(yuǎn)較堵更為重要。

    本文僅是對(duì)一般早戀現(xiàn)象而言，它并不完全適合有性犯罪傾向的教育。http://www.hjz100.cn/jdyj/ShowArticle.asp?ArticleID=161