一封不愿透露姓名的家長(zhǎng)來信：
　　褚老師您好。我看您在家教網(wǎng)上發(fā)的帖子都是談中學(xué)生的問題，想必您對(duì)中學(xué)生情況比較了解吧。我的兒子一向很聽話，沒讓大人著什么急，現(xiàn)在正上高三。從暑假開始，我們就經(jīng)常議論報(bào)考志愿的事。父母的心思是：兒子一向很聽話，現(xiàn)在面對(duì)他人生的第一次重要選擇，應(yīng)該多聽聽孩子的意見，最好讓孩子自己拿主意。，明年就要高考了，閑聊中問他有什么打算，他一會(huì)兒說要報(bào)考A校某專業(yè)，可一會(huì)兒又改變了主意，想報(bào)B校計(jì)算機(jī)專業(yè)，過了一會(huì)兒又說不想學(xué)計(jì)算機(jī)了，想去外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)外語(yǔ)，我們突然發(fā)現(xiàn)，黑黑壯壯的兒子，怎這么猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，沒一點(diǎn)準(zhǔn)主意呢！我們開始擔(dān)心，這種狀況會(huì)不會(huì)是他性格的反映，果真如此，將來怎能成大事？所以我們很想與您溝通一下，看看您的意見。

大興區(qū)一位家長(zhǎng)

以下是我的回信：
　　這位家長(zhǎng)，您好！遇事優(yōu)柔寡斷，拿不定主意，的確是一種讓人擔(dān)心的性格特征，但因?yàn)槭情e談的場(chǎng)景，說話比較隨意，您的兒子可能愛好比較廣泛，也不一定向您所擔(dān)心的那么嚴(yán)重。
　　但是，如果您對(duì)兒子真有優(yōu)柔寡斷的印象，說不定問題就出在“一向聽話”上面了。
　　心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人遇事反反復(fù)復(fù)，猶豫不決，總拿不定主意的現(xiàn)象，是意志薄弱的表現(xiàn)，它直接影響著一個(gè)人選擇能力的形成，而選擇能力的強(qiáng)弱又對(duì)人的成功與否起著至關(guān)重要的作用。可以說，人是在各種各樣的選擇中度過人生的每一步的。其中，有些選擇會(huì)直接影響自己或他人一生的命運(yùn)。而優(yōu)柔寡斷、猶豫不決，正是選擇的大敵。
　　優(yōu)柔寡斷現(xiàn)象產(chǎn)生的原因各式各樣。比如，有時(shí)是因?yàn)閷?duì)這個(gè)事兒缺乏必要的了解和經(jīng)驗(yàn)，所謂“吃不透、摸不準(zhǔn)”而拿不定主意；有時(shí)是因吃過某方面的虧，再遇到類似的情境，便會(huì)產(chǎn)生“一年遭蛇咬，十年怕井繩”的消極反應(yīng)而躊躇不定；或者是從小家里管教過嚴(yán)，孩子順從大人、循規(guī)蹈矩慣了，未得到過這方面的實(shí)踐訓(xùn)練等。顯然，從以上事件來看，小健的毛病還是與管教方式有關(guān)。
　　一直以來，我們的教育方式就是讓孩子聽話，聽爸爸、媽媽、阿姨、老師的話，聽話的孩子就是好孩子?，F(xiàn)在，眾多輿論都說今天的孩子是家庭的“小皇帝”，而孩子們卻氣呼呼地認(rèn)為：說我們是“小皇帝”，哪兒有的事兒！皇帝是說了算的人，而我們?cè)诩依飬s說了不算，不想學(xué)鋼琴，父母非要花上萬(wàn)元買下鋼琴又重金聘請(qǐng)鋼琴教師，不喜歡跆拳道，大人卻逼著去練，家里要買大件東西，我們想?yún)⑴c意見，大人卻說，這是大人操心的事，哪有你說話的份兒呀，這也太不公平了！
　　是啊，中國(guó)已邁入了價(jià)值多元化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們還把孩子禁錮在“聽話”的藩籬之內(nèi)，恐怕是落后了。這樣的話，孩子將來獨(dú)立面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)局面，身邊再?zèng)]有大人的話可聽，而自己又拿不定主意，那可能要誤事吃虧的。因此做父母的要盡早教會(huì)孩子有自己的主見，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，鍛煉他們“拍板”的能力。
　　矯正孩子優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的性格？正像他形成的過程一樣，不是一朝一夕的事，何況您的孩子已上高三。但看到了問題，總該想辦法解決，解決總比任其發(fā)展要積極得多。您看從以下方面試試可否：
　　1、從意識(shí)上真正把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人來對(duì)待。您不妨回憶或反思一下：在關(guān)系到孩子個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的事情方面，我們是否充分考慮了孩子的實(shí)際情況和需要？是否尊重了孩子的意見？是否給孩子充分表達(dá)自己感受的機(jī)會(huì)？如果我們想讓孩子成為一個(gè)有主見的人，就從這些方面入手吧。就從高考報(bào)志愿開始吧
　　2、幫孩子擺脫依賴心理。遇事能夠征詢他人意見，借助他人智慧自己做出正確決策，無疑是值得提倡的。但是缺乏主見的孩子不是這樣。他們遇到點(diǎn)事就問別人怎么辦，完全等著別人拿主意，這是孩子的依賴心理在作怪，必須想方設(shè)法幫他拿掉這個(gè)“拐杖”，他的自主意識(shí)才能成長(zhǎng)起來。如當(dāng)孩子遇事向父母討主意時(shí)，父母不要馬上說三道四，而是要引導(dǎo)和鼓勵(lì)他拿出自己的意見，哪怕孩子說出的意見沒有多少價(jià)值，也要先予以鼓勵(lì)的語(yǔ)言，后再幫其完善，最后要讓孩子感到，這個(gè)決定是自己做出的，以此來培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自立的勇氣和信心，久而久之，果敢性格就會(huì)逐漸形成。
　　3、鼓勵(lì)孩子當(dāng)斷則斷，勿求“萬(wàn)全之策”。有些人遇事猶豫不決，一個(gè)重要原因，就是總怕自己考慮的不周全。這本無可非議，但是，周全與否是相對(duì)的。萬(wàn)事不可能十全十美，很多人就在追求完美中猶猶豫豫，甚至坐失良機(jī)。讓孩子懂得，凡事能有七、八分的把握，就應(yīng)該下決心了，這對(duì)于孩子形成果斷性格會(huì)大有裨益。
　　不優(yōu)柔，不盲從，有主見，善于選擇，是一個(gè)人應(yīng)該具有的良好性格素質(zhì)，它比好的考分重要一百倍，一千倍！家長(zhǎng)要做有心人，要不惜花大力氣培養(yǎng)孩子這種素質(zhì)。 
　　最后和您分享一則寓言，也許能帶給我們更多的思考： 
　　場(chǎng)院上，一頭毛驢要吃草。此時(shí)，在毛驢的左邊和右邊各放著一堆青草。豈料，毛驢在這兩堆青草之間犯了難：先吃這一堆，還是先吃那一堆？就這個(gè)問題，毛驢一直想來想去，猶豫不決，最終餓死了。作者：褚長(zhǎng)萍 來源：來自網(wǎng)絡(luò)