【專家訪談】

 

　　“現(xiàn)在我們家庭里兒童缺乏伙伴，社會又處在巨大的變遷之中，所以我們的價值觀在變。加上所謂的大眾傳媒在刺激孩子，孩子普遍青春期或者說性成熟提前、青春期拉長。大人又是更年期，而且現(xiàn)在進(jìn)入更年期的這些人恰好趕上過十年“文革”，他們中的多數(shù)人也沒有接受過良好的正規(guī)教育。這樣的兩代人碰一塊兒了，所以叫雙期碰撞，它帶有中國特色。”

　　——中國人民大學(xué)法律社會學(xué)研究所所長周孝正

如何安全度過“多事之春”

　　這是北京市海淀區(qū)育英中學(xué)關(guān)承華老師的《別和青春期的孩子較勁》一書第五章開篇所引用的一段話，日前記者就青春期孩子與更年期父母之間的雙期碰撞問題采訪了周孝正。

　　記者：為什么今天中國的雙期碰撞似乎異常激烈？您當(dāng)年的回答是社會變遷、價值觀改變、獨(dú)生子女、傳媒刺激以及成年人教育思想滯后等，現(xiàn)在有什么補(bǔ)充和變化嗎？

　　周孝正：我認(rèn)為“雙期碰撞”問題是我們迅速進(jìn)入高風(fēng)險社會的一個表現(xiàn)方面。具體表現(xiàn)在：

　　第一，社會變遷的問題?，F(xiàn)在流行“一切向錢看”，人們變得特別功利，從前我們搞平均主義大鍋飯，是不對的，但現(xiàn)在我們成了一個奢侈品消費(fèi)大國，貧富差距越來越大、腐敗越來越多、物價越來越高，外加2005年的“超女”，使得無數(shù)小孩想一夜成名。雙期碰撞只是這些大背景下的一個表現(xiàn)形式，是社會變遷的副產(chǎn)品。

　　第二，家庭中沒有兄弟姐妹，這個問題到今天依然嚴(yán)重。人有3情：親情、友情、愛情，一個情沒有我們就遺憾，兩個情沒有就會痛苦，要是3個情都沒有就雖生猶死。家庭中的兒童伙伴是一個孩子健康成長不可或缺的，挫折感、成就感、規(guī)則感，包括羞恥感等重要心理感受都是從小在游戲的時候自然而然地形成的。而小時候缺失手足之情的孩子，長大以后心理上容易形成一定的缺陷。

　　第三，現(xiàn)在傳媒越來越發(fā)達(dá)，從前無非是電視，現(xiàn)在電腦比電視還厲害。中國網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到兩個億了，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種電子游戲，又被稱為“電子毒品”，都是根據(jù)人的各種性格設(shè)計的，你總可以找到一款適合你性格的，而自制能力薄弱的孩子尤其容易上癮，不可自拔。

　　記者：現(xiàn)在許多家長對孩子的期望值過高、過于單一、過于主觀，使得教育思想滯后，認(rèn)為：“學(xué)習(xí)不好，將來有什么用？”在青春期教育中，只注重學(xué)習(xí)成績肯定是片面、不恰當(dāng)?shù)?，但高考仍然是?yīng)試的，家長和老師陷入了兩難境地，這該怎么辦呢？

　　周孝正：這個問題的破解，關(guān)鍵就是一句話“命好不如習(xí)慣好”，人是環(huán)境的產(chǎn)物。到了青春期，再跟孩子較勁就不對了，因?yàn)榍啻浩谝呀?jīng)開始有獨(dú)立思維、逆反心理了，但青春期以前你干什么去了？一個孩子從小就要讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣，小到生活習(xí)慣，大到思維習(xí)慣，將來有了自己的愛好，也不要橫加干涉。從小身心健康、養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣到了青春期，雖然還是有逆反心理，但不會去吸毒、犯罪。

　　記者：家長應(yīng)當(dāng)與孩子做“朋友式”的交流，這個觀念現(xiàn)在已為大多數(shù)人接受，但更多的是流于表面，缺乏平等、真誠的溝通。請您談?wù)勛鳛槔蠋熀图议L，如何與學(xué)生和孩子真正友好、平等地交流，深入到他們的內(nèi)心去？

　　周孝正：“朋友”這個詞本身就用得不準(zhǔn)確，“朋友”得有行為主體，孩子不是完全的行為主體，他跟你在人格上是平等的，但事實(shí)上不可能平等。他是“孩子”，你們的關(guān)系是家長、師生的關(guān)系，不是朋友的關(guān)系，這個概念用得不對。社會發(fā)展到現(xiàn)在，打罵孩子肯定是行不通的，關(guān)鍵在于良性互動，父母要以身作則，榜樣的力量是無窮的。

　　記者：您曾經(jīng)講過大學(xué)生談戀愛是好事，您還說過“在情感上要練童子功”，但如果牽涉到性呢？如果說“80后”的性還是放在書包里的玫瑰，那么“90后”則赤裸裸地把性拿到桌面上談，似乎成了家常便飯，如何進(jìn)行青春期性教育呢？

　　周孝正：婚前性行為普遍存在，這是一個趨勢，也是一個世界級的難題，休想禁止，只能因勢利導(dǎo)。在高風(fēng)險社會，到處充滿了誘惑，所以青春期的性教育必須是全面的。

　　第一，讓信息對稱，告訴孩子性是什么，風(fēng)險是什么，好的性行為是什么；第二，給他們提供避孕的藥物和器具，這是知識的教育；第三，讓他們有責(zé)任感，這就是人文道德的教育，讓他們知道性的后果，女孩兒可能會懷孕、習(xí)慣性流產(chǎn)；男孩呢？你讓那女孩懷孕了，你可是孩子他爸了，一輩子跑不了了。

　　最好的性教育，并不是家長教育，而是由專門的機(jī)構(gòu)、專門的老師，采用專門的教材進(jìn)行公共教育。但這是一個尖端的問題，哪個國家也沒有解決好。

　　記者：您談過“80后”一代的特點(diǎn)，總結(jié)出了他們是建設(shè)、浮躁、極端、虛擬、孤獨(dú)的一代，而現(xiàn)在青春期教育的對象已經(jīng)是90后的孩子了，您覺得“90后”孩子有什么特點(diǎn)呢？

　　周孝正：簡單來說，就是家庭中缺乏兒童伙伴越來越厲害，社會生態(tài)惡化，收入上升、信譽(yù)下降、彼此戒備、天天過節(jié)（愚人節(jié)）。沒有本質(zhì)變化，只是在量上加大了，社會風(fēng)險越來越大，越來越不確定。

　　青春期又被稱為“多事之春”，想要安全、健康地度過青春期，就必須知道這些風(fēng)險，降低、規(guī)避、分散這些風(fēng)險。我們要在這個功利、浮躁的社會中取得一個平衡點(diǎn)，既不能隨波逐流，也不能學(xué)屈原去自殺。我一直信仰4句話：對大自然有心靈的敬仰；對未知領(lǐng)域有敬畏之心；對社會公正有內(nèi)心的追求；努力維護(hù)公正，完成內(nèi)心超越。(實(shí)習(xí)生 壽婷爾)　《中國教育報》