1、瑩瑩穿了奶奶給她縫制的衣服，突然想起來問：爺爺呢？我說爺爺已經(jīng)死了?，摤擉@愕的眼神看著我：人也會(huì)死嗎？我答：凡是動(dòng)物都有生死，人也一樣有生死。（還好，瑩瑩一時(shí)還想不到我們）瑩瑩作了一個(gè)往后仰倒的動(dòng)作，問：爺爺就是這樣，咕咚一下倒下去死的嗎？我說：不，爺爺是躺在床上死的?，摤摚簽槭裁床唤o爺爺飯吃呢？我答：不是大家不給爺爺飯吃，是爺爺已經(jīng)不能吃飯了?，摤摚籂敔敒槭裁床荒艹燥埩耍课掖穑籂敔斏瞬?，沒有治好，所以不能吃飯了?？磥怼八馈睂?duì)瑩瑩的沖擊不小。過了一會(huì)兒，瑩瑩問：爺爺比奶奶大嗎？我答是的?，摤摚捍蟮木蜁?huì)先死嗎？我說：一般情況是這樣?，摤摚耗悄棠淌且粋€(gè)人在家嗎？我說是的?，摤搯枺耗悄棠虝?huì)害怕嗎？我答：不會(huì)，因?yàn)槟棠淌谴笕?。但奶奶?huì)感到孤單。我進(jìn)一步向瑩瑩說明：孤單就是さびしい的意思?，摤撗凵裰谐錆M了某種說不清的神色，似乎有同情。我想起了每次打電話時(shí)瑩瑩的消極，因此趁機(jī)對(duì)瑩瑩說：所以，奶奶非常想聽瑩瑩和奶奶說話，如果瑩瑩和奶奶說話，奶奶就會(huì)非常高興。以后打電話瑩瑩一定要主動(dòng)和奶奶說話??！瑩瑩重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說，我給奶奶唱歌。（現(xiàn)場教育，很成功?。?/span>

　　2、今天早晨送瑩瑩上幼兒園，路上看到了一只死蝴蝶?，摤撏Ｏ履_步問：它死了嗎？我答：是死了?，摤摚核鼮槭裁淳退懒四?？我答：可能是天氣太冷了，也可能是它太老了，我也不太清楚?，摤摚核鼮槭裁床凰涝跇渖夏兀课遥骸摤摚核涝诘叵挛浵仌?huì)吃它的。我感動(dòng)，瑩瑩原來這么想?，摤摚何浵仦槭裁磿?huì)吃死的東西呢？我答：這是它的習(xí)性吧?，摤摚簽槭裁词撬牧?xí)性呢？我：……我還在想如何解釋，瑩瑩大概看出了我的詞窮，自己說：沒有為什么了，是吧？（我常有回答不上來的時(shí)候，因此我會(huì)對(duì)瑩瑩說，有些事物沒有為什么，它就是這樣。）看來，瑩瑩也開始慢慢接受沒有為什么的事物。

　　3、我們不知不覺就走到了瑩瑩的學(xué)校，抬頭時(shí)瑩瑩很驚訝：媽媽，我們?yōu)槭裁丛谶@里？我答：我們一步一步走到了這里啊！瑩瑩：可我們剛才還在家門外呢。我答：因?yàn)槲覀円宦氛f話，你就沒有注意到走路，但我們的腳步?jīng)]有閑著，我們一直在走，所以，不知不覺就走到了這里?，摤摚核伽工畘（太快了）。我告訴她：這就叫不知不覺?，摤撏Ｏ履_步，似乎還要想問什么，我說：寶貝，你得快點(diǎn)，否則媽媽上班就要遲到了?，摤摚簨寢尠盐宜偷嚼镞吘涂梢宰吡?。（按幼兒園規(guī)定，家長把孩子送到院里后要記錄孩子早晨吃飯情況、睡眠情況、體溫以及排便情況以及下午來接的時(shí)間等，還要幫助孩子貼了出勤標(biāo)記，整理好孩子一天的東西等）瑩瑩說：上一次爸爸送瑩瑩趕不上的時(shí)候，就是瑩瑩自己收拾的，爸爸寫完就走了?？磥恚摤撌钦娴拈L大了。我填寫完了自己該填寫的，看瑩瑩進(jìn)進(jìn)出出收拾整理自己的東西，蠻像那么回事。我說寶貝再見?，摤撚淇斓鼗卮穑簨寢尶焐习嗳グ?，要不沒有時(shí)間了。我感動(dòng)。但還是悄悄地躲在一邊，直到看到瑩瑩全部做完，愉快地蹦跳著前往老師那里，我才扭身走開。

　　孩子又長大了一些，真的。http://learning.sohu.com/20071113/n253219123.shtml