那么，什么樣的孩子適于請(qǐng)家教呢？

　　一、誤課較多，跟不上進(jìn)度，或有偏科現(xiàn)象，某一學(xué)科特差，等等，這時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮為孩子請(qǐng)個(gè)家庭教師。

　　二、學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子。因?yàn)檫@些學(xué)生在課堂上總是羞于向老師提問(wèn)，即使鼓足勇氣提問(wèn)，有些老師不注意方式方法，當(dāng)面指責(zé)學(xué)生，會(huì)打擊學(xué)生的積極性。為其請(qǐng)一個(gè)好的家教，不僅可以講解其沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，還能夠幫助他樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

　　三、有的學(xué)生在某一學(xué)科成績(jī)較好，為了進(jìn)一步提高，可以為孩子請(qǐng)家教。一位叫張揚(yáng)的同學(xué)，平時(shí)喜歡英語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò)。她的媽媽為其請(qǐng)了一位女研究生，每周一次與她進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。她對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加濃厚，英語(yǔ)成績(jī)又有了新的提高。　請(qǐng)家教切忌盲目，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

　　請(qǐng)家教前多征求孩子在校老師的意見(jiàn)，請(qǐng)家教以后也應(yīng)讓家教及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，使老師和家教都能真正了解孩子的具體狀況，從而達(dá)到學(xué)校與家庭教育的統(tǒng)一。所請(qǐng)家教不僅要了解其知識(shí)是否豐富，更要了解其是否擁有愛(ài)心和良好的品質(zhì)。

    家教在教孩子時(shí)，不但是在教知識(shí)，同時(shí)也是在通過(guò)自己的言行影響孩子思想性格的形成。　

    評(píng)價(jià)家教的教學(xué)質(zhì)量不能單純看孩子的成績(jī)，更要看孩子有沒(méi)有形成良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法?！笆谥贼~，不如授之以漁?！薄?/span>

    大學(xué)生或研究生做家教，因?yàn)榕c孩子年齡接近，比較容易和孩子溝通。

    但大學(xué)生家教的教學(xué)大多不夠系統(tǒng)，不了解教學(xué)規(guī)律。

    所以，在請(qǐng)大學(xué)生家教時(shí)，一定要認(rèn)真考察，不然會(huì)適得其反?！〖医套詈谜?qǐng)正規(guī)院校畢業(yè)、學(xué)科知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕在職教師。

    他們?cè)谀挲g上與孩子差距小，在思想上比較活躍。在性別選擇上，小學(xué)生請(qǐng)男性教師為好。

    在威嚴(yán)的男教師面前，孩子的頑皮、任性就會(huì)收斂，從而專心致志地接受輔導(dǎo)。http://learning.sohu.com/20070817/n251640739_5.shtml